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joyce_zhou

梅边吹笛儿+-->引用:梅边吹笛儿 请问小雨点爸爸，五音不全、没有一点音乐细胞的父母怎么给孩子音乐启蒙？

我也有同样的问题。

yuhongmin

baby100+-->引用:baby100 在咱们论坛里面有一个钢琴专业人士真是太好了。
我家宝宝学琴5个月，现在4岁2个月。
老师是属于口碑很好的，周末竟有天津、河北的学生特地开车来她这里学的。
老师耐心和引导方法很好，比较明白孩子的心理。
上课方法大概是：
1，老师在起初给演示了正确指法，以后错了就提醒孩子。几乎没给孩子弹过一个曲子。
2，每次上半小时，学的小汤1，先让孩子弹上次课的内容，花10-15分钟认新谱，然后让孩子看谱子弹。
回家我辅导的方法：
我是受铃木教学法的影响，重视听和模仿已经大量的重复弹一个曲子。所以我在家给孩子偶尔看小汤的光盘上对应的内容，和我给她弹几遍新曲，嘴里边念着谱子（我原先不会，是现学现卖）。
孩子就半模仿我半看谱子弹。
现在情况是：
因为我忙，一个星期一共也就弹1个多小时。这样就达不到多听和大量重复弹。但下个星期老师也不管孩子是否熟练接着讲新课。
因为我弹和念谱子，所以孩子对谱子不熟悉。上个星期老师要求我这个星期就教孩子认谱子，不弹琴。说认谱子非常重要。
我困惑的地方：
1，老师不给弹曲子不给孩子模仿的机会对吗？
2，这么小的孩子是先要求她手法正确，能在模仿的条件下把曲子弹的尽量好重要？还是熟练
认谱子，边看谱子边弹重要？
3，一首曲子是弹的非常熟练和到位了，再学新曲子好？还是像现在这样一周学一新曲子好？
我前段时间在报纸看到一条消息，大意是：
记者问：“你的三个学生（照片上看大约在10-12岁左右）在国际上获奖，可是你并没有宣传而是很低调，为什么？”
鲍慧琴老师说：“这个阶段的成功，并不能代表以后的成功。国内的学生往往在16岁（好像是这个年龄）以后就不如国外的学生了。我很担心这几个孩子将来的音乐修养和造诣的提高。”
我理解的是，国内学生因为听音乐的时间不多，脑袋里面没有音乐。只是会看谱子弹琴，不能很好的理解曲子也不会用心灵来演奏。
小雨点爸爸，
看我上面的情况，麻烦你说说你的看法。不着急，等你比较有时间的，慢慢的给解释吧。
另外想听听你的建议，这样的老师是国内普遍现象还是需要换老师了？
你看过铃木教学法吗？他是拉小提琴，但书中书一样适用练弹钢琴。你认可他的方法吗？如果老师是传统教学法，我在家采用铃木的教学法，会不会适得其反？

我慢慢说吧，但我的水平有限说的不对的地方请见凉，如果有没说清楚的，可以继续问。

>我家宝宝学琴5个月，现在4岁2个月。
老师是属于口碑很好的，周末竟有天津、河北的学生特地开车来她这里学的。
老师耐心和引导方法很好，比较明白孩子的心理。
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你宝宝学琴好早，不知道你让孩子学琴的目的是什么？走专业的路？培养孩子的素质？
口碑好的老师通常不差，老师的耐心和引导的方法很重要，有些老师注重技巧，有些老师注重乐感，有些老师二者兼注重。适合孩子的老师最重要。

>上课方法大概是：
1，老师在起初给演示了正确指法，以后错了就提醒孩子。几乎没给孩子弹过一个曲子。
2，每次上半小时，学的小汤1，先让孩子弹上次课的内容，花10-15分钟认新谱，然后让孩子看谱子弹。
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我个人观点：老师不示范和全示范都不对，不示范在孩子的心理就没有尺度，目标便不明确。什么都示范，约束孩子的弹琴的个性发展。半小时太少了，完成不了教学任务，特别是有了一定的基础后，应该45分钟左右最合适。初学时，认谱比较重要，一定要让孩子认识。不然，孩子会越来越没兴趣，而且越学越难。

>回家我辅导的方法：
我是受铃木教学法的影响，重视听和模仿已经大量的重复弹一个曲子。所以我在家给孩子偶尔看小汤的光盘上对应的内容，和我给她弹几遍新曲，嘴里边念着谱子（我原先不会，是现学现卖）。
孩子就半模仿我半看谱子弹。
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刚学琴宝宝的家长的作用：
1、培养孩子养成良好的练琴习惯；
2、根据老师的讲解（如手形的要求、认识谱子、放松与支撑的要求等）去指导宝宝；
3、鼓励宝宝。
建议不要示范，通常家长的示范存在一些问题。“听”很重要，我不多讲了，大量地重复弹奏一个曲子就没必要了。因为，一个曲子的效度是有限的，当孩子有表情（不光指面部表情）地弹熟后，也就是掌握了曲子的演奏技巧和情感后，就没必要再大量练习那一个曲子了，毕竟孩子初学，有更多的东西需要了解，时间是有限的。边弹边唱谱是开始的事，学了5个月应该不用了，分散注意力。

>我困惑的地方：
1，老师不给弹曲子不给孩子模仿的机会对吗？
2，这么小的孩子是先要求她手法正确，能在模仿的条件下把曲子弹的尽量好重要？还是熟练
认谱子，边看谱子边弹重要？
3，一首曲子是弹的非常熟练和到位了，再学新曲子好？还是像现在这样一周学一新曲子好？
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1、这个问题上面讲了；
2、手形、看谱都很重要缺一不可；
3、这个问题，容易让我想到老师在骗钱，哪能一周只学一个曲子，除非孩子很不入门。

>我前段时间在报纸看到一条消息，大意是：
记者问：“你的三个学生（照片上看大约在10-12岁左右）在国际上获奖，可是你并没有宣传而是很低调，为什么？”
鲍慧琴老师说：“这个阶段的成功，并不能代表以后的成功。国内的学生往往在16岁（好像是这个年龄）以后就不如国外的学生了。我很担心这几个孩子将来的音乐修养和造诣的提高。”
我理解的是，国内学生因为听音乐的时间不多，脑袋里面没有音乐。只是会看谱子弹琴，不能很好的理解曲子也不会用心灵来演奏
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你的理解是对的，但这不只是听音乐的问题，是我国整个的音乐氛围远落后于国外，近几年来有改善。有些人让他不停地听也不会成为大师，但不听也成不了大师，是金子总会发光的。

>看我上面的情况，麻烦你说说你的看法。不着急，等你比较有时间的，慢慢的给解释吧。
另外想听听你的建议，这样的老师是国内普遍现象还是需要换老师了？
你看过铃木教学法吗？他是拉小提琴，但书中书一样适用练弹钢琴。你认可他的方法吗？如果老师是传统教学法，我在家采用铃木的教学法，会不会适得其反？
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我对你孩子的老师了解的还不是太多，不能枉加评论。
殊途同归，关于方法可以单独讨论。

毛毛妈

请问雨雨点点，我孩子二十四个月了，好像没有乐感。乐曲听得很多，但是叫他唱歌，他只会说说歌词，而同龄孩子已经会唱简单的幼儿歌曲了。我想让他以后学一样乐器，只是增加个人修养而已，请问我该如何对他进行熏陶？谢谢！

mao

小雨点爸爸你好，
如何知道老师会不会教哪？
孩子老是用胳膊（右手）加力，应该怎么改？我小孩快6岁了，刚考一级。
谢谢！！！

banbianyu

请问孩子学钢琴的费用是多少

yuhongmin

梅边吹笛儿+-->引用:梅边吹笛儿 请问小雨点爸爸，五音不全、没有一点音乐细胞的父母怎么给孩子音乐启蒙？

很多家长不会唱歌就认为自己五音不全，这是不科学的。首先要搞清什么是五音不全，没有音高概念的通常被称为“五音不全”，五音不全几乎是没法训练好的，就像色盲一样。没有音乐细胞的人应该是不存在的。

解决办法：
1、现在有很多音乐启智班（奥尔夫班、柯达依班、铃木班等）通过音乐游戏培养孩子的音乐素质，可以参加。
2、让孩子多听音乐，儿歌、歌谣、名曲等，听是培养孩子音乐素质很重要的途径。
3、让孩子跟专业老师学一件乐器，大到钢琴，小到笛子。

yuhongmin

毛毛妈+-->引用:毛毛妈 请问雨雨点点，我孩子二十四个月了，好像没有乐感。乐曲听得很多，但是叫他唱歌，他只会说说歌词，而同龄孩子已经会唱简单的幼儿歌曲了。我想让他以后学一样乐器，只是增加个人修养而已，请问我该如何对他进行熏陶？谢谢！

呵呵，不要和其他孩子比较，孩子的情况是不一样的，不要给自己和孩子徒增不应该的心理负担。要想培养孩子的音乐修养，最省事的方法就是让孩子学一件可独奏乐器。

yuhongmin

mao+-->引用:mao 小雨点爸爸你好，
如何知道老师会不会教哪？
孩子老是用胳膊（右手）加力，应该怎么改？我小孩快6岁了，刚考一级。 谢谢！！！

对于刚学琴的孩子，弹琴胳膊用力肯定是错误的（将来需要大力的乐曲可能要用到手臂或腰部的力量），手臂应该是完全放松的，靠手腕和手指支撑弹琴。可做放松练习，具体做法是：
1、抬高手臂，突然放松。
2、拎住孩子的一个手指（最好是2或3指）掂一掂，看看孩子是否放松；如果放松了，再让孩子将那个手指稍微用点力，勾住你的手指（是他勾住你，不是你抓他），手臂同样要保持放松；最后让孩子的手指、手腕支撑着（即弹琴状态），将那个手指立在你的手上，其他手指不碰到你的手，通常这个重量是对的。
注意：三个过程是连续的，中间不能断，断了就又找不到感觉了；你感觉孩子的三次手的重量应该是一样的，经常让孩子在你的手上“弹琴”，很容易检测孩子手臂是否放松。

其实，初学者来说，孩子弹琴的重量，就是他手臂的重量。

我通常第一节课就解决了这个问题，应该很好解决。

yuhongmin

banbianyu+-->引用:banbianyu 请问孩子学钢琴的费用是多少

每个地区不一样，每个级别可能也不一样，请问你是哪的？

宜文妈

雨点爸爸你好，你认为孩子多大学琴比较合适？我孩子三岁三个月开始学琴，每天学20 分钟，现在不到两个月，是不是学的有点早了？我是看了铃木的书，才让孩子早些学的，只是想让她有个爱好就行，想听听您的建议。