为什么说杜曼百科一定要与蒙氏百科相结合

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为什么说杜曼百科一定要与蒙氏百科相结合呢？有以下几个原因：

一、过早给孩子闪看百科卡，由于百科的图片精美丰富，比简单的点卡字卡好看多了，所以孩子往往看过百科卡后就不喜欢看点卡和字卡了；

二、作为对婴儿的闪卡训练是一种来自视觉的信息输入方式，点卡和字卡同样是视觉输入的方式，而这种信息输入的方式效果多少往往不取决于短时间内看卡的数量，而主要取决于看卡所能持续的时间长短。七田真认为闪卡到六岁是最好的结果。但是如果点卡，字卡，图卡同步看的话，可能只能闪看几个月，孩子就不看卡了。闪卡的时间越长，对应的脑发育时间就越长，影响力也就越大。实践证明每天少量长时间持续的闪卡效果远远大于短时间内每天大量的闪卡效果，并且不会出现短时间内大量闪卡的副作用。

三、0岁是孩子的第一个数学敏感期，因此0岁是闪数学圆点卡最好时期，而1-2.5岁是人生第一个识字阅读敏感期，因此绝大多数宝宝都可以在这段时间内轻松过了文字关步入识了阅读；2.5-6岁是图文认知世界的敏感期，这个时候需要给宝宝阅读图文并茂的百科图书，可以帮助孩子很快丰富认知，打开面向世界的窗口，提高思维和理解力，并有效复习和增进文字的认知和理解力。因此宝宝贝潜能开发认为给孩子闪百科卡的最佳时期是二周岁半之后。

四、 0-2周岁半这段时间是孩子各项感知觉快速发育的时期，单纯的感知觉训练不如与实物百科与感知觉训练相结更对宝宝有好处。宝宝贝潜能开发主张从宝宝三个月起，就要带着孩子东摸西碰学百科，充儿调动孩子各项感知觉参与，这样培养出来的宝宝1、兴趣非常的广泛，开心快乐！2、动手能力强，视觉，嗅觉、味觉，本体感等各方面都比较强。3、观察力突出；4、认知好；5、对语言的理解力强；宝宝贝称这种百科训练为蒙氏百科感知觉训练。

五、一般杜曼百科的孩子往往很大都提不出问题来，而先进行蒙氏实物百科感知觉训练的孩子，往往很早就能提出很多问题，并且大有打破沙锅问到底的精神，父母常常不得不借助各种工具书和网络来满足孩子的求知欲。

六、宝宝贝潜能开发认为图片呈现给孩子的仅是单纯的一个平面事物，而真正的实物呈现给孩子的是三维的，或者更多的立体信息，如：光泽，气味，味道，软硬，轻重，不同角度的图案，事物表面和内部不相同的结构等等。信息量是图片的几十倍。所以特别有宝宝贝玩百科来指导父母给孩子具体的进行五轮回六步走实物百科感知觉训练。几乎参与训练的父母都被孩子的打破沙锅问到底的求知欲的广泛的兴趣所折服了。而以前仅是杜曼的人找来后，实际按宝宝贝玩百科的方法进行训练后，也深有感触：孩子真的太不一样了，很快就能提出很多问题了。

七、实物百科感知觉训练不仅顺应了孩子的感知觉发育敏感期，而且符合蒙氏敏感期发育理论，同时还能提供孩子思维发展所需要的对比训练，有深入探索需求。如孩子看图片仅有看到各式车辆的部分，而如果带着孩子在小区里实际认知车辆就可以在看了整车的同时，还能详细对比看车灯，车牌，车窗，车的加油孔，车的排气孔等各各不同的细小部位，并能让孩子了解相关的知识。

很多人看了杜曼的书，就马上激动的给孩子做闪卡训练，等练不下去的时候，很多人选择了放弃，却少有人思考为什么？其实当闪卡面对的是一脑伤智障孩子的时候，你再加倍量闪，他们也不会乱动，只是呵呵看着罢了，因为这部分孩子活动力是受限的，自身活动就比较困难。而对于活力十足的会爬的普通宝宝来说，让孩子坐好了看闪卡，几乎是不可能的。

   可以说闪卡对于普通孩子来说，仅是获得信息的一种方式，仅仅是早期教育中的一个视觉输入的一个方面，培养孩子还需要更多方面的综合培养。

  宝宝贝潜能开发为会员提供了：分阶段闪卡训练，蒙氏感知觉训练，感统训练，亲子阅读训练，多语言听力训练，体能训练，语言训练，良好习惯培养训练，大小动作精细动作训练、读经训练，情商德商培养训练等等多方面的训练内容。因此坚持二三年看到的宝宝往往都让父母大为感叹：真的太聪明，真的不一样，自理能力强，语言表达能力强。

   综合训练是让每一个宝宝全面综合发育的最好途径，而家庭训练带孩子和父母更多的方便和自由空间，也更为全方位，立体化，成为越来越多父母的选择。从世界早教的潮流来看，也正在从把孩子送出去转变为把孩子留在家里做家庭综合培养训练。

  纵观各大名校的神童，无不是家庭培养的结果。因为学校教育很难做到立体化综合培养，更难有个性培养。往往都是忽视个性发展的泛化培养，照顾的是大多数智力平平之辈。对于个性十足的婴幼儿来说，并不是更好的教育方式。而且学校教育往往教育的内容比较单纯，更多的教育内容是需要家庭来实现的。