如果孩子出现不愿做作业的情况，家长该怎么做?

柳下荫

如果孩子出现不愿做作业的情况，家长该怎么做?

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　　如果孩子出现不愿做作业的情况，家长该怎么做?
　　1、父母要冷静处理，正面教育。不要因为孩子常常不做作业就过分指责，责罚他不仅无济于事，而且也容易导致不良后果。
　　2、寓教于乐。孩子因为爱玩，节假日家长可以陪孩子去玩个够，游戏、爬山、打球、下棋等等。在玩的过程中，找机会跟他讲些古今中外名人用功读书的故事，要孩子向名人学习，学好知识本领才能做好自己喜欢的事。这时候还可以告诉孩子，父母节假日可以去玩，但上班时间不能玩；好孩子课余时间可以玩，但上课时间不能玩。在玩得高兴时，孩子比较容易听进道理。这样寓教于乐，使孩子明白学习和做作业的意义。父母再想办法加强督促检查，让孩子课堂上专心听讲。有能力的家长课后可以陪同孩子复习课堂上所学知识和技能，并指导他认真完成作业。
　　3、想办法激发孩子做作业的兴趣。我们常碰到这样的情况，孩子没有完成作业，你惩罚他，不如他完成作业时你奖励他的效果好。当一份作业看起来过多的时候，就把它分成若干份，按份设奖。每当孩子成功完成一部分，你就给他一个奖励。比如，与孩子约定如果他完成作业的三分之一，将可以有一样他喜欢的小东西，或一段自由活动的时间。如果完成了作业的一半，可以允许他多看半个小时的电视，或得到一个冰淇淋，这样一来激励他不断地努力学习。如果他可以按时完成全部作业交给老师的话，则可以有更多的奖励。父母还可以让孩子自己列出一个他愿意争取的奖励清单，但不是什么昂贵的、特别大的奖励，可以是一些食物奖励，如可以吃些小零食，或者是给小玩具，又或是和父母一起玩棋等。这样你就能保证经常提供奖励。如果孩子能完成作业就鼓励他，本身也是在清楚地告诉孩子你要求他怎么做。然而象孩子有小小进步父母要给予奖励一样，他做不到时，小小的惩罚，也是必要的。父母要不断地坚持对孩子的成绩进行多表扬、少批评。当孩子能按时完成了比较难的作业时，父母要明确地表扬说：“你都做对了，真了不起。”当他不用你唠叨，自觉完成了作业时，应加以表扬：“今天真认真呀!”这样一表扬，第二天孩子将会更积极地做作业。
　　4、培养信心。家长应正视孩子的能力，对学习的要求要循序渐进，当孩子成绩下降时，不要一味责罚，应适当加强辅导，并注意培养孩子的学习兴趣，鼓励他克服学习上的困难，使孩子的学习成绩逐渐提高。这样一来信心渐渐有了，做作业就变得主动了。
　　5、孩子不愿意做作业可能还有其他原因。有的孩子因为受了老师的批评，因此不满而不做作业。如果你的孩子属于这种情况，那么家长最好去找孩子的老师谈谈，应如实对老师说：“孩子对老师的批评非常在意。”希望老师谅解孩子，并寻找机会，给予鼓励。只要老师多鼓励少批评，孩子会逐渐对做作业感兴趣的。

zhangzizi

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这是李姗璟老师在她的《24小时成功改变孩子一生》一书中总结的孩子不爱写作业通常有以下6种原因：
1、他们不会管理时间，没有把放学以后到睡觉之前的时间计划好，也不善于对周六和周日等假日的时间作合理规划。
2、他们认为学过的功课都已经都会了，做那些作业没什么意义和价值。
3、有些功课基础没有打好，独立完成作业有困难。因为一想到写作业，就感到压力、困难重重。
4、可以是因为他写作业的环境不好。
5、可能是因为写作业的时间选择得不科学。
6、可能是因为多动症。

他们不会管理时间，没有把放学以后到睡觉之前的时间计划好，也不善于对周六和周日等假日的时间作合理规划。
用nlp“目标和时间计划视觉化法”解决问题：
协助孩子在他自己的房间贴上每学期的、每月的、每周的、每次考试的目标和计划，计划要根据情况不断做一些更新。
并且要写出和贴上下面的一些文字，来衬托那些计划：
● 善于计划，才能够获得成功！
● 没有计划，就等于是在计划失败！
● 目的和计划，会让每时每刻都变得充实、快乐、有意义……
● 没有目的和计划，很多时刻就会滋生无聊、空虚、迷惘、孤独、烦闷等情绪……
然后让孩子每次在写作业之前，都要闭上眼睛想像实现那些计划以后的好处。于是这些计划就成了视觉触发器，从而引发动力、调动积极性，使孩子产生兴趣和热情，并鞭策孩子按计划行动。

养成了计划时间的好习惯，大脑也会慢慢形成较强的时间观念神经链。

他们认为学过的功课都已经都会了 ，做那些作业没什么意义和价值。
用“游戏法”解决问题：
所谓“游戏法”就是把我们不太爱做的事情变成游戏做。游戏往往能够给我们带来很多愉快的感受。即使某一种游戏会让我们吃很多苦头，可是我们仍然会觉得很开心。
比如：你可以和闹钟比赛。你决定用一个小时的时间写作业，现在是19：30，然后你把闹铃调在20：30，假如你能在铃声响之前完成作业，你就算赢了，你就可以给自己一点小奖励。或者由父母奖励贴纸，当贴纸达到一定数量后，父母还可以给予其它较大的奖励。
规定截止时间可以提高注意力。让孩子有盼头。

另外还可用：抓阄决定先做哪门功课，或是决定先做哪道题，有调整神经链的作用，从而调整孩子写作业的心情；换换写作业的环境，与新鲜感相连接的神经链活跃了，这些神经链与写作业的神经链相连接，就会使被抑制的与写作业相关的神经链变得活跃起来。

：有些功课基础没有打好，独立完成作业有困难。因为一想到写作业，就感到压力、困难重重。
先帮助学生彻底、有效解决学习上的困难和障碍。只有这样写作业才能够变成真正有意义的事情。
（李老师的书中未详述，只给我们指点了解决的方向。）

：可以是因为他写作业的环境不好。
解决方法：人的肢体和神态的变化也会引发心理情绪的变化。
孩子写作业的环境，应该明亮、简洁、朴实，使孩子会因为眼睛和肢体的不舒适，而引发消极情绪和感受。比如：桌子的高度要适合；桌子不要太靠近角落；光线不要背光；房间里的玩具要太多等。
当然，环境不是孩子不愿写作业的主要原因，但环境上的问题，可能会加重他逃避写作业的心理。

：可能是因为写作业的时间选择得不科学。
解决方法：饿着肚子时，精神很难集中，因为这时体内血糖不足，而血糖正是人体和大脑活动的重要能源之一。所以，饿肚时不宜写作业和学习。但刚吃完饭半小时也不宜写作业，这时血液主要集中在胃进行消化，有脑供血不足，学习状态不好，宜半小时后再写作业。

总之，应该遵循孩子的生物钟、新生孩子身体的一些反应，从而科学安排写作业的时间，确保在写作业的时候不会因为生理问题干扰写作业的情绪。

可能是因为多动症。
解决方法：多动症的孩子写作业最好不要用时间来做计划，而是用量来做计划。

：用时间作计划他们很难控制自己注意力和行为，而用量做计划——即规定写多少量的时候就可以玩了，这样更容易使他们注意力集中。
年龄越小，注意力就越短，孩子专心做一件事的持续时间一般是10分钟左右。因此，给孩子的量也不能太多。最好每过15分钟，给自己点新刺激和挑战，从而保证写作业的注意力和速度

NLP“挠膝盖法”。
所谓“挠膝盖法”：就是把两手放在膝盖上，用手指挠膝盖。同时在心里默念：“我要注意听讲！我要快速写作业！……”。因为十指连心、连脑，两手挠膝盖，容易让人的大脑进入“α”脑波状态，内心平静、愉悦，脑内容易产生脑内吗啡——良性荷尔蒙。挠膝盖有益于调理各种感官系统，增强感觉统合功能。

游戏法。
家长在协助孩子解决不爱写作业这个问题的过程中，应该注意以下几点：
这不仅仅是孩子不爱写作业的小问题，而可能是一个比较复杂的系统问题。因而家长切忌用简单、粗暴、唠叨、谩骂的方法处理这个问题，那样只能使问题变得越来越复杂，越来越糟糕。

家长要用智慧和耐性透过表面问题，找到深层的根本问题，选择最有效的方法从根本上彻底解决问题。[/SIZE]

rwy

很好！很有指导意义。谢谢！  

chenluyao

很多事都是说着比做起来容易的多，上述方法都试过，当时效果不错，  <img src='images/smiles/wink.gif' smilietext=';)' border='0' style='vertical-align:middle' alt=';)' />     <img src='images/smiles/wink.gif' smilietext=';)' border='0' style='vertical-align:middle' alt=';)' />

netfans

很有帮助，谢谢

xuziyue

“家长要用智慧和耐性透过表面问题，找到深层的根本问题，选择最有效的方法从根本上彻底解决问题。”我不会呀，呜呜呜呜呜。。。

张zh

实用，谢谢！

sindy

xuziyue+-->引用:xuziyue “家长要用智慧和耐性透过表面问题，找到深层的根本问题，选择最有效的方法从根本上彻底解决问题。”我不会呀，呜呜呜呜呜。。。

同呜中

安之若素

赶紧回家试试

kelongren

很有启发，谢谢