Franklin（乐乐）的初中生活（2002.03，boy）

petercatsea

转：初中三年规划

  基础初一   初一的知识点不多，难点也不是很多。但学好初一却是整个初中三年中最重要的。从小学进入初中，同学们进入了一个全新的环境。老师的教学方式变了，学习的知识更深入了。可以说，对大部分同学来讲，进入初中大家又重新回到了同一个起跑线上。大家都知道，百米赛跑起跑很重要。如果比赛的前三分之一你落在了后面，后面想追赶就难了。更重要的是，在初一阶段你面对一个新环境，没能适应它，没有掌握学习新知识的新方法。将这些问题积累到初二，就会在心态上出现问题。所以，在初一阶段，同学们要完成两个任务：一方面要尽早的完成从小学到初中的角色变换，越早适应初中的学习习惯，越能够比别人提前一步；另一方面，在学习的过程中要稳扎稳打，脚踏实地的学好每一个知识点，不放过每一个小错误。初中的要求与小学不同，它对每一个知识点都挖掘的比较深，在弄懂的基础上要求能够熟练应用，甚至创新。

      另外，初一的学习也要注意一定的超前性，在初一升初二的暑假要适当学习初二知识，毕竟初二的难点更多，及早的了解一些，有助于分担初二学习的负担。

     关键初二   初二的学习任务是整个初中三年最重的。需要注意的问题有二：一是，初一的基础如果打得很好，并且在初一升初二的暑假对初二知识有一个大概的了解，那么学好初二内容决不困难。因为初二的知识虽难，但它所应用的很多解题技巧或思想我们在初一都讲过了。到了初二只不过是换一个外壳包装，或进行更深入的拓展而已。二是，在初二的学习中，我们要注意对相关类型题目的总结，尤其是那些自己易错的题目或不会的题目，一定要进行归类，进行有针对性地学习。

      另外，需要注意两点，一是，很多重点高中的实验班会在初二就把初中的大部分知识点讲完，留下一少部分放到初三再讲。这就加重了初二学习的负担，因此，初一的提前学习就显得尤为重要了；二是，有些具有高中部的学校会在初二的期末进行考试，决定哪些同学直接进入高中部学习，哪些同学继续留在初中部学习参加中考。同学们要及早了解相关的信息。

      冲刺初三   初三的知识点不多，但却都是中考的重点和难点。而且初三的学习以复习为主，复习要求全面、有针对性。尤其是到了初三下半年，最好能够将近几年的中考真题做一下，了解一下哪些地方会出难题，要下功夫掌握；哪些地方出简单题，只需了解即可。

      万事开头难。刚刚步入初中，同学们一定要把握好自己的心态。既不要抱有中考是件遥远的事，初一玩玩也无所谓的心态，放松自己，也不要因一些刚进入初中所出现的新问题而失去信心。脚踏实地的学习，持之以恒的努力，自然而然就会有好的收获。

petercatsea

转：新初一开学做好十件事

一个好的开头，意味着顺利进入了一个新阶段，人的主观条件基本上适应了客观要求，可以在新层次上发挥自己的潜力；另外，一个好的开头，能使自己的信心倍增，有利于将自己全部精力投入新的战斗。
因此，要上好初一，需要有一个好的开头，需要尽力做好十件事：

1．心中有打算，行动有目标：结合实际情况，在第一周就逐步定下自己的打算，明确自己行动的目标。

2．定好一日生活制度，开始建立新的习惯：在学校制度的基础上，安排自己每日的生活制度，并认真执行。

3．上好第一节课：每位科任老师一般都会用最精炼的话，介绍学习该学科的好方法。认真听好这些要求，不但有利于今后的学习，还能给老师留下好的印象。

4．注意发现每一个同学的优点：主动结识每个同学，了解他们的个性，虚心学习他们的优点。

5．学习每位老师的优点，记住每位老师的要求：按老师的要求做好预习，带齐学习用品，掌握每门课的复习方法，这对学好此门功课非常重要。

6．为班集体做一件好事：为了使新组建的集体更加团结奋进，更像一个和睦幸福的家庭，需要每一个成员热情地做出自己的贡献。

7．高质量完成作业：把每一次作业当作考试对待，独立思考，独立完成，不轻易求助别人。

8．认真预习和复习功课：许多小学生并没有预习、复习的习惯，在中学开学的第一周，要有意识地养成预习、复习功课的好习惯。

9．建立“备忘录”：初一的功课多，要求也多，因而易于忘记。准备一个专用的“备忘录”，将需要做的事情记上去，时刻提醒自己完成任务。

10．放学后直接回家：抓紧时间完成当天的学习任务，及时告知父母当天在学校发生的事情。

家有然然

学习啦，未雨绸缪。马上初一啦

fn.gp

同年龄的孩子，一起进步！

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转：写给即将开始初中生活的英语牛孩

    近日看到一篇牛孩家长的帖子，还有跟帖的家长的回复，我体会到了家长们的困惑：对于英语成绩比较突出的孩子，校内的英语课堂总是难以满足对英语的更多渴求和进步。
   
    走过来那段时光，如今再次遇见同样的问题，我很想和大家分享一下我的解决办法，希望可以帮助到大家。
   
    1、课内的教材：首先要知道课内教材讲的是什么，也就是说，程度好的孩子应该是提前已经预习完教材的。他会很清楚教材的重难点。（程度好不是不听，而是要分重点的听，这是非常高效的学习方法）
   
    2、期中、期末的大考前，需要紧跟老师的复习课，这节课是不管难度如何都要听的，会给自己省很多功夫。
   
    3、清楚自己的未来方向，若是在国内完成教育，建议孩子目前以强化考点为主，也就是说孩子现在可以进行高中题目的训练（毕竟如今英语的学习要强调抢跑，争取高一的英语考试可以一举拿下高分）。这个阶段结束后，剩下的时间进行英语文化及知识量的扩充（国内等级考试：如上海翻译证，英语原版书目的阅读）
   
    4、若确定在高中阶段或完成高中后会在国外学习，那目前可以利用英语课上时间攻克国际考试的题目，这个项目就是个需要长期坚持的任务了（不仅仅是说英语课上的几十分钟了），这样来说，每日的英语课上的时间可以专注的项目就可以细化了。
   
    5、相对于孩子在初中阶段（完成FCE和CAE的学习）英语能力培养来说，我比较强调文化的扩充，这需要孩子首先要了解和掌握的是nativespeaker的思维方式，在此处建议：《英语的思维方式》（具体名字不太记得了，但是是一个韩国人写的，非常的实用）。同时，大量的报刊阅读是大部头的原版阅读的基础，所以要孩子养成报刊阅读的习惯（这对四年级以上的孩子的逻辑思维锻炼是不可或缺的）。
   
    6、孩子的原版阅读书目最好选择题材轻松的故事类书目，例如小屁孩日记、小王子、查理与巧克力工厂。
   
    7、个人的听力的练习不建议在课上进行，听力来说我一直认为是一个比较private的事情，把听力留给自己，英美广播以及英美歌曲，应该是自己在清早或是睡前进行的一项比较享受的活动。
   
    8、关于电影，同样也是适合一个人享受的过程，我不建议在数字上做文章，比如说一年要看200部，一部经典是值得看200遍的，以致可以与电影的人物同步对白，这个能力不是所有人都可以的哦。
   
    9、将目光锁定更大的舞台，关注英语奥林匹克比赛、21世纪演讲比赛、上海翻译证书考级。所以我们发现，语言的学习圈子越来越大，道路也越来越清晰。
   
    总而言之，言而总之，英语的学习万万不可被眼前的阶段蒙蔽双眼，而是应放眼未来，提前规划。加之风云变化的政策，对孩子们的英语综合能力更是考量，我们做最充分的准备和最坏的打算。同时，切实的锻炼孩子的综合能力，让英语真正的实践到生活中，才是英语的最终归宿。

petercatsea

转：小升初衔接：家长要帮孩子迈过“五道坎”

    初中老师都这样说，第一，孩子的能力重要，态度习惯更重要;第二，孩子的分数重要，实践更重要;第三，与孩子的交流重要，交流方式更重要;第四，孩子发展一元重要，多元智能更重要;第五，孩子的勤奋重要，方法比勤奋更重要;第六，孩子的学校重要，家庭氛围更重要;第七，孩子学会知识重要，会学习更重要;第八，家长工作重要，教育孩子更重要。

　　一、鼓励学生当干部

　　工作实践的锻炼使孩子性格开朗、明白事理，学会与人交往，长大更有出息，所以家长要支持孩子在学校挑点工作担子，不要因为害怕“影响孩子学习”、“容易得罪人”，而阻止孩子当干部。鼓励孩子参加第二课堂的学习活动，这些可开拓学生视野。培养他们的动手能力，开发学生的多元智力，学到书本上学不到的东西。

　　二、小学升入初中后要适应变化

　　进入初中，首先面临的是学习内容的变化。在小学，学习科目少，学习任务不太重。进入中学，课程增多，学习任务加重。语文、数学、政治、外语、历史、地理、生物，一下子增加了好几门，而且难度增大，学科内容的普通常识性越来越少，反映客观事物的规律性与知识的严密性、逻辑性却越来越强，因此刚进中学的学生，既感到新鲜又感到不适应。

　　其次是学习方法的变化。随着学科多样和深刻化，中学生比小学生要求更有自觉性、独立性和主动性。中学的任课老师多，每位老师教的学生多，一会儿一门课，一会儿一个老师，而且各个老师的教法不一样。他们不可能采取像打篮球那样“人盯人”的方法。中学老师比较重视启发学生获得知识的能力，强调“预习——听课——复习——作业——总结”五个环节。孩子读小学时，家长下班回家第一句话就是问孩子作业做好了吗，如果孩子回答“做好了”，家长也就放心了。这种课后只完成作业的学习方法，就不能满足中学学习的要求了。

　　第三个是学习心理反应的变化。小学生多数能顺利地完成老师布置的作业，对老师讲课深信不疑，而中学生一方面对老师的要求重视、信赖，另一方面他们的自信心、自主性加强了，也有了一定的评价能力，不是一味地“打收条”。

　　在初中阶段孩子的生理也发生变化。小学时，孩子身体发育一般。进中学后，绝大多数孩子身体发育日趋成熟，处在人生的第二个生长发育高峰期。他们的认识能力、兴趣、爱好，以及整个个性特征发生急剧变化。

　　第五个是集体关系的变化。与小学相比，中学生的集体关系及其在集体中的地位也有许多不同。在学校和班级集体里，班主任不再像小学阶段那样照顾得具体而细致，实施方法不再是“包班制”，班主任也不一定是主课老师。这样，让孩子自己料理的事情、支配的时间多了。学生干部的作用越来越明显。

petercatsea

8月18日，乐乐正式到中学报到。
新学校、新老师、新同学、新任务，有一种全新的感受。
乐乐和原来的同学没有分到一个班，有小小遗憾。
晚上填报一大堆表格，着实感觉压力。

petercatsea

报到后，接着就军训。
8月19日，军训第一天，下雨。
看了一下天气预报，这几天都下雨

现在最大的问题是建立新的作息制度。

小学时，家校距离不远，要求8：00到校。
乐乐每天早上可以睡到7:15，还可以练钢琴15分钟，
7:50出门，骑单车只需10分钟就到学校了。

现在的中学，距离说远不远，说近不近，公交车7站地。
最关键的是，要求7:30前到校（周一要求7：20前）。
从这两天的情况看，6:20起床，洗漱、早餐、换校服，
6:45出门，赶公交车就很紧张。
下午放学时，正赶上交通高峰，路上堵车严重，要花费许多时间才能回到家。

这个问题该咋解决呀？

春风0101

同龄，一起进步

petercatsea

军训两天，因为下雨，都是在学校食堂里进行的。

乐乐回家没有抱怨军训的辛苦，倒是讲了不少同学的事情。
已经和同桌非常熟络了，有许多相似的经历，
同样过了钢琴七级，同样左脚脚踝骨折，同样的个头，
看来有不少时间交流，也很谈得来。

已经有部分同学进行了自我介绍。
乐乐对自己的表现挺满意，
“看一眼讲稿，说一段，表达流利，语调淡定”，就是没有看同学们。
说到精彩的地方，同学们都给出惊叹的反应，乐乐感觉很自豪。
乐乐还指导同桌改讲稿，介绍名字，要具体说明是哪个字，
比如熊是狗熊的熊，要找一个同姓的名人。
估计是同桌一时间没想出同姓名人，就直接说狗熊的熊，同学们都被逗乐了。

军训第二天结束，年级长总结时，点名表扬了乐乐助人为乐。
乐乐妈建议把这件事写到军训日记里，
乐乐却说因为不知道班主任为什么推荐表扬他，写错了就糗大了。