teddy 的学习记录（2006年08 girl ---小学2年级）

dgx66

2014-4-26
语文：自己看孙幼军的怪来头  1-40页
数学：自己完成数学作业
英语：下午 新概念 1个半小时。
晚上请小朋友的家长和小朋友到我们家来做客，孩子玩的非常高兴！下次要多搞点这样的活动。
听书：正面说三国人物  关羽。 东周列国志  蔺相如 完璧归赵   、廉颇 负荆请罪

dgx66

一、学习外语一天也不能中断。倘若确实没有时间，哪怕每天挤出十分钟来也行。早晨是学习外语的大好时光。

二、要是学厌了，不必过于勉强，但也不要扔下不学。这时可以变换一下学习方式。比如，可以把书放在一边去听听广播，或暂时搁下课本的练习去翻翻词典等。

三、绝不要脱离上下文孤立地去死记硬背。

四、应该随时随地记下并背熟那些平时用得最多的“句套子”。

五、尽可能“心译”你接触到的东西，如一闪而过的广告和偶尔听到的话语等。这也是一种休息方式。

六、只有经过老师修改的东西才值得牢记。不要反复去看那些做了而未经别人修改的练习，看多了就会不自觉地连同错误一起记在脑子里。假若你纯属自学而无旁人相助，那你就去记那些肯定是正确无误的东西。

七、抄录和记忆句型、惯用语时要使用单数第一人称，如“I am only pulling your leg”…

八、外语好比碉堡，必须同时从四面八方向它围攻：读报纸，听广播，看原版电影，听外语讲演，攻读课本，和外国友人通信、往来、交谈等。

九、要敢于说话，不要怕出错误，但要请别人纠正错误。尤其重要的是，当别人确实开始帮你纠正错误时，不要难为情，也不要泄气。

十、要坚信你一定能达到目的，要坚信自己有坚强不屈的毅力和语言方面非凡才能。假若你不再相信存在这种才能（这样想也并不错！），那么你就想，掌握外语这种小玩艺儿，你还是足够聪明的。假若所学的材料难啃而使你气馁，那么你就骂课本和词典吧（骂得对！事实上并不存在完美无缺的教科书和包罗万象的词典）。最后，实在难以前进时，你就骂语言本身吧，因为一切语言都是不易掌握的，而其中最难掌握的莫过于本族语。这样一想，事情就好办了。
转帖！！！

dgx66

2014-4-28
时间晃得真快，马上5.1了，一个月又要过去了
国学：声律启蒙 下卷 9青 一遍， 论语 述而第七  3页  1遍。唐诗 读3首。
阅读：申请校车  追寻恐龙
英语：小狐 第5本，轻松 2级，阿拉丁，准备跟读。
亲子：夜郎公主
听：东周列国志  85.86

爱睿02

dgx66 发表于 2014-4-28 08:07
一、学习外语一天也不能中断。倘若确实没有时间，哪怕每天挤出十分钟来也行。早晨是学习外语的大好时光。
...

学英语，与其说是“学”，不如说是慢慢养成新的听说习惯，习惯了成自然

汉堡妈

dgx66 发表于 2014-4-29 08:17
2014-4-28
时间晃得真快，马上5.1了，一个月又要过去了
国学：声律启蒙 下卷 9青 一遍， 论语 述而第七   ...

坚持的真好！小狐是什么书？

dgx66

2014-4-29
语文：神奇校车
国学：论语 述而第七  声律启蒙  下卷9
数学：完成作业
听书：东周列国

dgx66

2014-4-30至5.1
国学：论语、声律启蒙
音频：95 东周列国志
5.1出去玩了，自己要求去图书馆看书2小时！值了~

dgx66

2014-5-2
听书：东周列国志，终于要听完了。不知道下面听什么。
语文：自己写了篇小作文
数学：举一反三 一页。实验班 基础题一页。
看书：神奇校车
英语：ABC bakery。14集

dgx66

什么是“直线型的植树问题”？
①两端都植树：棵数比段数多1．

　　三要素之间的关系如下：

　　棵数=段数＋1=全长÷株距＋1；　全长=株距×(棵数－1)；　株距=全长÷(棵数－1)．

　　②一端植树：棵数与段数相等．

　　三要素之间的关系如下：

　　棵数=全长÷株距；　　全长=株距×棵数；　　株距=全长÷棵数．

　　③两端都不植树：棵数比段数少1棵．

　　三要素之间的关系如下：

　　棵数=段数－1=全长÷株距－1；　全长=株距×（棵数＋1）；　　株距=全长÷(棵数＋1)．

dgx66

“算24点”作为一种扑克牌智力游戏，还应注意计算中的技巧问题。计算时，我们不可能把牌面上的4个数的不同组合形式——去试，更不能瞎碰乱凑。这里向大家介绍几种常用的、便于学习掌握的方法：
1．利用3×8＝24、4×6＝24求解。 把牌面上的四个数想办法凑成3和8、4和6，再相乘求解。如3、3、6、10可组成（10—6÷3）×3＝24等。又如2、3、3、7可组成（7＋3—2）×3＝24等。实践证明，这种方法是利用率最大、命中率最高的一种方法。
2．利用0、11的运算特性求解。 如3、4、4、8可组成3×8＋4—4＝24等。又如4、5、J、K可组成11×（5—4）＋13＝24等。
3．在有解的牌组中，用得最为广泛的是以下六种解法：（我们用a、b、c、d表示牌面上的四个数）
①(a—b）×（c＋d） 如（10—4）×（2＋2）＝24等。
②（a＋b）÷c×d 如（10＋2）÷2×4＝24等。
③（a－b÷c）×d 如（3—2÷2）×12＝24等。
④（a＋b－c）×d 如（9＋5—2）×2＝24等。
⑤a×b＋c—d 如11×3＋l—10＝24等。
⑥（a－b）×c＋d 如（4—l）×6＋6＝24等。
游戏时，同学们不妨按照上述方法试一试。 需要说明的是：经计算机准确计算，一副牌（52张）中，任意抽取4张可有1820种不同组合，其中有458个牌组算不出24点，如A、A、A、5。 不难看出，“巧算24点”能极大限度地调动眼、脑、手、口、耳多种感官的协调活动，对于培养我们快捷的心算能力和反应能力很有帮助。