teddy 的学习记录（2006年08 girl ---小学2年级）

dgx66

对于语文的反思
孩子转眼就要面临三年级的考试了，回顾孩子走过的三年学习历程，我真的感到语文的重要性，国人对于语文来说，多少有些不重视，起码比起数学和英语来说，语文多少有点不被待见，我们下了很大的力度 在英语上，在数学上，对于语文的力量明显不足。在低年级的时候，我们不会觉得有什么不妥，孩子也很好啊，但是到了3年级，特别是下学期，就像一记重锤，狠狠的给我们点颜色看看。

     下面的话可能条理不顺因为没有时间太仔细的整理在发布，想到那就说到哪，大家凑活看，希望能给大家一点提示，毕竟孩子刚刚低年级，还来得及。


孩子从5岁多就学习英语，小学一开始就在琢磨奥数，对于语文没有丝毫偏爱，总觉得语文孩子学的还可以，但是到3年级下学期，语文的威力逐渐显现，大段的阅读理解，成篇的作文， 让孩子应接不暇，白捡分的写字啊、组词啊，在考试中的分值越来越小，看着孩子干巴巴的作文，清汤挂面般的描写，真的感到自己曾经引导的方向是不是有错误，而且，我隐隐感到，语文在影响其他两门学科的理解水平，虽然现在不显现，但是不代表未来不会成为孩子学习的掣肘。



曾经和儿子聊天，让他谈谈自己在班级学习的状态，小朋友很明确的描述了，数学前5名以内、英语前3名以内，谈到语文，孩子有点不好意思，基本上快混到倒数10名了。实话是说，这个时候我真的很受触动。


我仔细看3年级的练习题，大段的阅读和理解，很多答案不是直接从文中找，而是要靠孩子分析和提炼。这个时候，真的感觉无从下手，不知道该怎么给孩子补了，太多的窟窿了，不过，痛定思痛，我还是决定给孩子好好捋顺一下语文的思路了。孩子做数学英语作业的时候，生龙活虎麻利快，拿到语文，真的看孩子坐在那里戳着腮帮子犯愁，自己也跟着着急，课业量加大，语文的完成速度也影响孩子在学校的速度，语文作业经常拖后腿，让老师批评拖拉磨蹭，我常问儿子，为啥又慢了，他说一段阅读不会，一篇短文不会写，就耽误了……



进入一年级的孩子，语文的学习还仅仅停留在字词，作为家长千万不要觉得，听听写，没有错别字就OK了，这真的是个误区，写字是基础，但是字真的只是起步，字、词、句、段，缺一不可，在低年级的时候，我发现，给孩子把字弄好，基本上考试能见到百分，但是年级越高，对于字的考核就不是简单的会写某个字那么简单了。



在孩子还很轻松的驾驭字词的时候，一定给孩子多积累，语文就是一个积累的释放，趁孩子课业还少，让他多举一反三，这样的积累到一定程度就会成倍的爆发。



多让孩子给家长讲讲课文吧，我说得是让孩子给家长讲哦，而不是你回家在给孩子回锅讲课堂知识啊！1年级下学期，二年级已经会见到篇幅不太大的小短文，学习完以后要复习，复习不仅仅指会写字，会听写，会背课文，我曾经一直狠抓孩子的字词，但是我现在发现，孩子真的不是仅仅会写字字词牢固就代表学好了语文了，而是要把字词放到句段中，要让孩子讲说思路，拿到一篇课文，可以让孩子讲讲句子的意思，特别是老师在文中标注的小曲线、小星号是什么意思啊？这句话表达了小主人公什么想法啊？文中有没有好词好句啊？如果这个词能不能换个相近的词呢？？这短话让你想到了什么啊？……这些，都是孩子的语文学习越来越需要的东西。还可以做一些积累，遇到好词好句能不能积累下来呢？一个好句子能不能仿写一个呢？看到一个成语，你会不会用呢？……，这些到了三年级就会变成阅读题，孩子没有经过训练或者从来没有关注过这方面的，看到阅读题会崩溃。



说这么多，就是想和爸爸妈妈说别忽略孩子的语文，语文是基础，真的别忽略。语文的增长靠积累，而且是立体的，不像数学，某一种题型我可以专攻，哪怕我豁出去做出几十道题，可能这种问题我就会了，但是语文不能，就像一张网，立体的网，互相交织，缺一不可，所以，在孩子刚刚起步学习语文的时候，一定把基础打牢，我觉得未来会有回报的，每天付出20分钟，未来孩子就有可能厚积薄发，尝试着记记日记或者周记，由浅入深做些阅读训练，讲讲学过的课文，多看看字句优美的书，真的别因为语文是母语就忽略他，等孩子偏科再着急就晚了，我们孩子班主任是语文老师，特别强调了阅读哦，每次家长会，都在强调每天的阅读，老师一再说孩子脑子里积累的美文多，没准哪天会喷发的。我妈妈是小学老师，我曾经把我现在孩子偏科的苦恼和她说，我妈就一句话，你问问你自己，从小到现在，你给英语多少时间，你给数学多少时间，又给了语文多少时间？自己找原因去。



   忽然想起，啰嗦一句数学，家长一定要让孩子讲自己的做题思路，真的不需要题海，拿到作业或者课堂的新知识，让孩子讲述自己的思路，会讲题真的很关键，3年级的多步应用题，思路不清除孩子会很麻烦，所以，要学会倾听孩子的思路，一道题，求的是什么，已知什么条件，自己的思路是什么，先求的是什么，然后再求什么，这个也是一种语文表达能力的运用吧，我儿子语文薄弱，数学题做的好好的，让他讲讲思路，就感觉茶壶里面煮饺子。


    啰嗦这么多，主要是因为马上面临3年级的期末考试，忽然有感而发，把自己的曾经忽略的问题拿出来给大家，警示后人吧。
转自 8网

dgx66

2014-5-4
国学：论语 述而第七  1部分， 古诗 2首。声律启蒙  十灰
语文：认真研究语文，现在的语文真是头疼。
数学：试卷一张。
英语：听小狐、彼得潘！

dgx66

留个楼，单独开始，自己要听上下五千年。

爱睿02

dgx66 发表于 2014-5-4 08:00
对于语文的反思
孩子转眼就要面临三年级的考试了，回顾孩子走过的三年学习历程，我真的感到语文的重要性， ...

读到后边数学应用题的相关，想到孩子老师有类似的建议： 家长有闲让孩子出声读题，读出前因后果，解题步骤基本就有眉目了，小朋友很多时候出错因为眼睛扫过题并没有落到字面上，没有分析已知未知，更没有考虑过出题人的意图和考点是什么

dgx66

谢谢睿妈的经验分享！

dgx66

2014-5-4
国学：论语 述而第七 一段，声律启蒙  十灰。陋室铭 3遍。
语文：神奇校车
数学：课内作业。
英语：go  away ,mr  wolf.   li ttle  fox .pede ,pan

dgx66

孩子班上的LC同学，因为在城里上学，适应不了城市的节奏，回来了。语文老师把她当个宝，LC居然让全班抄作业。这是老师所不知道的。开家长会。是否要提一下！

汉堡妈

dgx66 发表于 2014-5-6 08:15
孩子班上的LC同学，因为在城里上学，适应不了城市的节奏，回来了。语文老师把她当个宝，LC居然让全班抄作业 ...

lc同学怎么权利这么大，让全班同学抄作业？又不是语文老师布置的作业，不是可以不做吗？平时汉堡在学校有啥问题，我都私底下找老师聊聊，老师们态度都很好。不过汉堡呆的是私立学校，我和她班主任还是朋友。

dgx66

2014-5-6
国学：陋室铭 3遍，论语 述而第七 一段 ，声律启蒙  十灰 1遍，
阅读：神奇校车。海底世界
听故事：上下五千年  5集，古文 陋室铭、爱莲说
英语：小狐、轻松、粉猪、自然拼读
阅读：英语只读了一小本，但是每天进步一点点，跟读  ABC

dgx66

对于数学的感想：在此感谢睿妈 给我的意见，我现在也让孩子培养做题思路，让孩子知道，已知条件是什么，未知条件是什么。培养做题目的思维。自己坚持。昨天做数学报3小题，感觉数学报不错。做简便运算 6题。说简便运算真不错。
昨天默写 1~4单元词语，全对。老师给了全优！teddy真不错！