儿子小D的语文学习（小学）

luluq

儿子小D就读公立小学四年级。语文一直是我们心中的痛。3岁，我就指着外面可以见到的汉字教他。他视而不见。我还做过汉字卡片，让他认，依然没有成效。我指读给他听，他视汉字如无物，一边玩自己的去，根本不看。他对于外面的商店名字、路牌，所有的汉字都当做是街边的树或草，从来眼睛不会在上面停留。倒是5岁开始学英语后，对于路上的偶尔出现的英文标牌，还自己拼拼读读。

中国的汉字是象形文字，像小D这样的对汉字及其不敏感的男孩子还真不少。应该不是他们的错。他们天生这方面就欠缺。我一直就处于茫然状态。

就这样，还有半年就上小学了，依然识字量不到100。我那个心急啊。朋友和我说，你先让他写写吧，这样刚上小学的时候写字不会太慢，能跟得上。好吧，只好每天开始写点字。

上了小学后，生字词对我们真是非常困难。每天放学，第一重要的事情是帮他默写生字词。不是缺笔画就是错别字，总之，时间花不少，效率并不高。这期间，磕磕碰碰地看着绘本，拼音读物，到二年级，也能看些小说了。依然是错别字很多，字词不过关。

小学一年级的时候，我接触到了儿教的一个著名帖子，建议从一年级下学期可以开始对古文观止中的文章进行学习。正好符合我要抓古文的心思。于是，我们就开始了古文观止的学习。这个学习，挑战很大。我的水平不够，需要依靠百度和注解来解决很多典故问题。引导的能力有限。这样导致孩子的学习兴趣并不高。我们只是简单解释后就开始了朗读。2年多的时间，断断续续地进行着。也就会背26篇的样子。兴趣不大，很难维持下去。总觉得有鸡肋的感觉。

古诗词学习方面，也只限于小学古诗80首。到了四上结束，倒是都会背了。但是默写还不会。

我只知道语文要积累，但是感觉很难有效地帮助孩子建立对语文的兴趣。在我继续茫然中，遇到了个智慧的妈妈。通过和她的交流，我开始对D的语文积累又有信心了。

luluq

语文学习中，对于现代文的学习，积累来自阅读，这是大家共识的。不用讨论。
小D现在读的是沈石溪的动物系列书。同时会读《博物》杂志。（我在当当定的期刊）很不错，推荐。

对于古文的学习，我们应该是走了弯路。过早地让孩子去读古文观止，对于孩子难度太大。完全不符合T+1的有效学习方法的要求。
四年级快寒假的时候，我们开始了对古文的补课。买了小古文100篇（网上有卖），一篇一篇的让孩子理解字词后背会，而不是像以前那样，孩子是读熟后自然会背的。那样的弊端的是，孩子根本不明白文章中很多句子的意思，更不用精确到单字的解释了。
因为对于四书五经的学习，我自己还没有想明白，所以小古文100篇中的四书五经的内容我们现在是直接跳过。就这样，孩子读背了70多篇。
同时进行的是一些分类古诗的背诵，寒假的时候很不错，完成了40多首。也加强了对古诗里面的单字的意思理解。

现在的古文学习内容是：1、小古文100篇。背诵理解。目标：本学期完成这套书。
2、初中语文古诗部分。背诵理解。目标：本学期完成。
3、上周新增 可歆学古文。（网上有下载).只要求读一读，背景知识和关键的字我会先做解释，然后小D自己通读全文一遍，理解大概意思。然后我们共同边读边解释一些字意，他先讲，不懂或不对我再讲。目标：下学期开学前完成全书。
4、每天争取看一个成语故事。要求抄写。选材是上美的成语故事小人书。目标：500个成语故事争取1.5年后完成。
5、每天争取抄写短诗2首或长诗0.5-1首。大循环状态。

第三部分的内容，是在群里和其他家长讨论后才悟出来的。咱们读背古文古诗，目的是为了孩子将来能看懂古文，以至于最终能自己读懂史记这样的古书。那么完全应该借鉴英语的学习模式，英语是孩子读各种小说，古文也应该读一些简单的古文，不要求背诵，孩子能理解能有成就感，还没有负担。

小D的时间紧张，这对于每个学龄孩子都是一样的。但是，我想，不怕慢，只怕站。孩子的语文一定会在不知不觉中进步的。

luluq

对于四书五经，我一直很困惑。不知道如何下手，总觉得糟粕和精华共存，字词又比较生涩。孩子难以理解。主要是我也理解不了。
欢迎大家讨论和指导。

luluq

补充一下，语文听力，我们之前听了不少演义。一直没意识到应该早点儿引入百家讲坛，让孩子从更深程度地了解历史。小D是四年纪寒假才开始听百家讲坛，引入时间已经有点儿偏晚了。目前听了两宋风云-唐宋八大家；刚开始听易中天评三国。
和英语一样，语文的听力练习也是重要的。

学校语文方面。小D有个非常优秀的语文老师，懂孩子理解孩子关心孩子。能碰上这样的好老师，小D真是幸运啊。孩子的中文作文和中文阅读理解，我没有操过心。老师一般会在课上让孩子出去有目的地玩5分钟（比如观察春天、虫子，抓柳絮等等），再回来写作文。当堂完成写作和修改。回家作业量也不大，孩子只要配合老师做完作业就可以了。这样，可以腾出时间搞小古文啊。四下开始，生字词，我已经放手了。小D对象形文字毕竟熟悉起来了。一般会在学校完成生字词的听写。在此感谢小D的语文老师，真希望能一直带他到毕业。

现在，我们毕竟面临小升初。
想起一句话，时间啊，时间，时间是金子，放在哪里哪里就发亮。顾此失彼，我已做好准备。

悠悠

luluq 发表于 2014-3-23 12:58
补充一下，语文听力，我们之前听了不少演义。一直没意识到应该早点儿引入百家讲坛，让孩子从更深程度地了解 ...

前些天听了个《救时宰相于谦》，感觉老师类似说书人，尽顾着把故事讲精彩，但更深的东西，也许他自己都没有想到。

oliverbobo

偶们也读古文，古诗。感觉文史不分家，的确历史和古文要结合起来学习。

汪洋大海ww

我家从三年级起用《小古文100篇》的，上册已经学完，下册学了一半，自学，因为这学期校内老师要求统一学习《文言启蒙读本》，所以小古文停了，记得里面没多少四书五经之类的文章吧。

我们不背的，弄懂了就行（字字落实），实在没那么多时间，老实说，也舍不得把大把时间花在这上面

夏月宁静

弟子规我个人比较反感，粗粗地给孩子读过几遍就收起来了。传统文化的精华是文学的美，糟泊是礼，所以四书五经里面个人修身部分可以在孩子大点的时候看看o
古文的学习向你们学习!我们从二升三的暑假开始学，我觉得确实要让孩子先理解再学，所以我选了二十几篇，但现在选不出难度适合的文章了，谢谢推荐小古文丨00篇!

夏月宁静

请问分类古诗你们用的是哪一本书?哪个出版社?我现在缺少好的学古诗的书，网上挑花眼了，计划学完短的诗后再学一点长诗，苦于没有适合的书。

luluq

夏月宁静 发表于 2014-3-23 21:41
请问分类古诗你们用的是哪一本书?哪个出版社?我现在缺少好的学古诗的书，网上挑花眼了，计划学完短的诗后再 ...

分类古诗你在网上找找有没有正式刊物。我用的是那个妈妈自己编辑的，她也是按照四季、送别等专题进行分类的。