单元音综合复习

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编了几个例句，用于单元音的综合复习。水平有限，大家多多包涵。如果还有更好的例句，欢迎分享。

【试分析下列划分部分的单元音】

1、The alligator takes its food into the water.

2、These elephants are hungry.  

3、Those two cats go onto the old shelf.

4、Please put the useless cucumber on that table.  

5、You can just sit here, or you can go out to ride your bicycle or climb the hill.

6、We went to the gym by bus. Unfortunately, one tyre was flat on the way.

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第一句漏了一种情况，稍微改一下：
1、The alligator takes the camera into the water.

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本来对上面例句的分析早写好了，但在分析的过程中，突然有些恍惚，不知道该从哪个角度入手分析了。琢磨了半天也没想出个所以然来，但心中总是隐约觉得有什么地方不太妥当，可就是想不清楚。算了，先发上来，总不能有头没尾吧，说不定各位能发现呢。

与单元音相关的规则主要有Rule 4、5、7、18、19。

Rule 4：A, E, O , U usually say /A, E, O, U/ at the end of a syllable (la-zy, me, go, u-nit).

Rule 5：I and Y usually say /i/ at the end of a syllable (cli-nic, cy-nic), but may say /I/ (li-on, cry).

Rule 7：SILENT FINAL Es. English has at least five reasons for a silent final E.

1st. dime                     (The vowel sound changes because of the E.)

Rule 18：A-Y usually says /A/ at the end of a base word (may, pay). When a word ends with A, it says /ah/ (cinema, zebra).

另外，大家可能发现，SWR Spelling Rules中并没有规则说：“单元音+辅音”结构中单元音发第一音，而在其它的Phonics材料中有所谓“闭音节中元音发短元音”的说法。我之前在论坛中谈过我自己的理解，不一定对，仅供讨论。那个帖子附在后面，题目是【单元音+辅音时元音的发音】。

再另外，下面的分析过程不是先知道音节划分再确定发音的，而是同时完成的，分析、试音的同时就把音节划分了，单词的这个读音只对应这种音节划分。下面的分析过程没写出整个试音过程。

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分析以下例句时，如果孩子不知道某个单词的发音，要读给他（她）听。

1、第一个例句可以把开头的The换成An，这样又多一种a的情况。

An alligator takes the camera into the water.

本来这里想用zebra的，但考虑到画面可能太血腥，就改为camera了，画面是某个游客可能不小心把相机掉了，相机被一条鳄鱼带进水里去了。

an：a后跟着辅音，发第一音或第三音，根据单词发音确定它发/a/，但口语中an中的a一般弱读为schwa音/uh/。与此相似的还有the中的e，the在元音开头的单词前重读为/TH-E/，在其它时候弱读为/TH-uh/。

al-li-ga-tor：第一个a，后面跟着辅音，所以发第一音或第三音，根据单词发音确定它发第一音/a/。第二个a，在音节结尾，发/A/。（rule 4）

take：因为Silent Final E，a发/A/。（rule 7 第1种情况）

cam-e-ra中最后一个a：a在单词结尾，发/ah/，由于不在重音音节，弱读为schwa音。（rule 18）

另外，有个很有趣的词banana（ba-nan-a），同时包括了a的三个发音。（但在英音里，第二个a发第三音/ah/）

2、these：因为Silent Final E，e发/E/。（rule 7 第1种情况）

el-e-phant第一个e：后面跟着辅音，根据单词发音确定它发第一音/e/。

el-e-phant第二个e：e在音节结尾发/E/。（rule 4）

3、those：因为Silent Final E，o发/O/。（rule 7 第1种情况）

two：o在音节结尾，本应发第二音/O/，但与单词读音对应不上，于是尝试第三音/OO/，最终确定发第三音/OO/。

go：o在音节结尾，发/O/。（rule 4）

on-to：第一个o后面接辅音，不发第二音，经试音为第一音/o/。

old：o后面跟着两个辅音，可能发/O/或/o/，经试音确定发/O/。（rule 19）

4、put：u后面接辅音，可能发第一音或第三音，经试音确定发/oo/.

use-less：u因为Silent Final E发/U/。（rule 7 第1种情况）

cu-cum-ber的第一个u：u在音节结尾，发/U/。（rule 4）

cu-cum-ber的第二个u：u后面接辅音，可能发第一音或第三音，经试音确定发/u/.

5、sit：i后面接辅音，发第一音/i/。

ride：i因为Silent Final E发/I/。（rule 7 第1种情况）

bi-cy-cle：i在音节结尾可能发/i/或/I/，经试音确定发/I/。（rule 5）

climb：i后面跟着两个辅音，可能发/I/，经试音确定发/I/。

6、gym：y后面接辅音，发第一音/i/。

by：y在音节结尾可能发/i/或/I/，经试音确定发/I/。（rule 5）

tyre：y因为Silent Final E发/I/。（rule 7 第1种情况）

un-for-tu-nate-ly：y在音节结尾可能发/i/或/I/，经试音确定发/i/。（rule 5）

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【单元音+辅音时元音的发音】

先回答你这些问题中的一类问题：单元音+辅音时为什么元音发第一音？

下面从网上找的解释：

什么是英语开音节，闭音节？

1．开音节

    1）以发音的元音字母结尾的音节。例：be，he。

    2）以辅音字母（r 除外）+不发音的e结尾的音节。例：make，like。

    * 在重读的开音节中元音字母按字母名称读音。

2．闭音节

     以一个或几个辅音字母（r 除外）结尾而中间只有一个元音字母的音节，

    称为闭音节。例：map，desk，is。

    *  在重读的闭音节中元音字母读做短元音。

学了SWR后你一眼会发现上述说法不完善，它没有包括Rule 19的情况，即i和o后面如果有两个辅音时（按上面的说法这也属于闭音节），可能发长元音，如bind、gold。在有些资料里，认为单元音发第三音是例外情况。此外，像do、who这些也属于开音节，但其中的o并不发字母音。

在SWR的spelling rules里，没有使用开音节、闭音节、长元音、短元音的概念。

那么在学习SWR时怎么理解单元音+辅音时元音的发音问题呢？

我是这么理解的，不一定对，仅供参考，欢迎指教和讨论。

在SWR里有专门的A\E\I\O\U\Y的章节，在Learning Log里也专门有一页。这里面列出了所有单元音发本音（字母音）的情况。这些情况以外的，不是发第一音就是发第三音，通过试音即可确定发音。在WISE GUIDE里，第一音不用特别标注，第三音上面会标个数字“3”。在SWR里隐约透露出的意思是（不知我理解得对不对）：元音发第一音是天经地意的事，根本无须特别解释。所以你会发现在SWR和WISE GUIDE里，几乎没解释为什么“单元音+辅音时元音发第一音”。

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如果纯粹为了复习拼读规则，可以把分好音节的单词拿给孩子看，并把读音告诉孩子，孩子可以利用规则解释为什么这个单元音在这里可以发这个音，这样做也是可以的。