孩子写作业很慢，如何可以让她快？

kewenbin · 发表于 2006-11-5 09:21:23

鼓励+奖励;减量+惩罚

zts69113 · 发表于 2006-11-5 09:48:33

现在的孩子不知道是贪玩还是别的什么，做什么都不认真

yzsunny · 发表于 2006-11-6 10:11:11

我孩子也是，你急她不急，搞到现在上学迟到好象不是她的事，而是我们的事一样，郁闷！估计是包办的太多，我要好好反省了！

zwc586 · 发表于 2006-11-6 12:13:10

我来学习的，看来都慢呀

qinsir · 发表于 2006-11-8 21:39:28

说你行，你就行
“行”这个字为什么这么灵因为它满足了孩子无形生命最大的需求---赏识
   孩子动作慢，我们看成是未来的快，是慢中生快；孩子粗心，我们看成是未成的细心，是粗中生细；孩子胆小，我们看成是未来的胆大，是小中生大；孩子成绩差，我们看成是未来的好，是差中求好；用这种赏识的态度对待孩子的缺点和弱点，孩子就不怕犯错了，现在的不行就会变成未来的行。
越是胆小的孩子孩子，越渴望胆大；越是粗心的孩子越是渴望细心；越是动作慢的孩子越渴望动作快；如果还讲他胆小，粗心，这是哪壶不开提哪壶，是负面强化。就像头发少的人谈秃子问题，谁受得了？
“说你行，你就行，不行也行！说你不行，你就不行，行也不行”恰恰反映了家庭教育中最重要的教育规律。父母的教育言行要多一些正强化，少一些负面强化。
   “行”这个字为什么这么灵因为它满足了孩子无形生命最大的需求---赏识。孩子在父母的赏识激励下，潜能就会像火山爆发。
高目标化为低要求
目标定得太高，孩子容易放弃；目标要刚刚好，让孩子跳一跳，够得着。
来源：http://www.etxx.net 儿童学习论坛
婷婷小时候打算盘从1加到100，是全班最慢的。回来对我说：“爸爸，我不想打算盘了。”我于是对婷婷的高目标化为低要求：将要实现的高目标分解为多项低要求的多个小项目。我把从1加到100的每10位的答案写在墙上，婷婷每打对10位，全家人都为她鼓掌欢呼，10层全搭完，自信心找到了。婷婷打完10次，全家人了围着她欢呼10次，自卑，恐惧一扫而空。本来害怕打算盘的婷婷，第二天就对我说，爸爸我就喜欢在你面前打算盘。因为我对婷婷的要求降低了，每次都是从成功走向成功，她在我这里找到了安全感。不到1个月，婷婷打算盘全班第1名。
现在很多孩子没有自信、成绩不好的根本原因是父母“高标准，高要求”的结果。
目标定得太高，要求太严，容易破坏孩子学习的兴趣，孩子容易放弃；目标要刚刚好，让孩子跳一跳够得着，把一个大目标分成几个小项目，让孩子从成功走向成功！
BABY的快乐窝: http://qinsir.vip.iyaya.com
来！葵花点穴手！点我!  给你个机会噢,点哪都行!!!
   不点白不点,    点了不白点!
  来了噢,来了噢....    快来点了噢.....
我说你是我最好的朋友!你说 "我们的朋友遍天下"

牛牛老妈 · 发表于 2006-11-9 15:04:19

我儿子做作业也很慢，不是他动作慢而是他极易分心，因为他是个极富想象力的孩子，写着作业经常神游太空，陷入自己的想象世界里去，没办法只好做家长的辛苦一点啦，陪着他写作业。希望时间长了他可以慢慢控制自己。

爱帆新 · 发表于 2006-11-10 14:42:17

我也有同感，哪位指教

redgirl_0407 · 发表于 2006-11-10 18:15:53

我的孩子也有这个毛病，我想试试鼓励加限时的方法，看效果如何？谢谢大家，以后要多教流哦！

晨曦宝贝 · 发表于 2006-11-12 22:37:05

一年级的孩子由于初接触书写,对字的结构\笔画不清楚,我的女儿几乎是写一笔看一笔,而且学校要求严格写字时反复的擦直到写好为止,所以是一排中方格的写字要用5-8分钟,甚至10分钟,每天回到家语文作业要占去1.5-2个小时,也不知道什么时候孩子的书写速度会变快?

aliceying · 发表于 2006-11-13 15:10:33

千万不要对她进行打骂，要鼓励她，给她建立自信，让她慢慢养成好习惯！

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