求助：怎样帮助孩子疏导（失去信心气馁）？

majialin02

原以为给孩子讲明白，只要踏实努力就会有进步，成绩就会提高，这样就会逐渐建立自信心。
但孩子听不进去，坐在书桌旁边发呆，半天完不成作业，于是恶性循环，这样就更没有时间来解决不会的或做错的题。
孩子脾气越来越暴躁，经常气急败坏的为自己辩解，经常把我也惹急。
最近经常挨批，她心里就认为是老师看不上她，故意找她茬，怎样给她解释都听不进，打印过胖老吴的《每个老师都是好老师》的博客给她看，还是没有解决问题。
因小时候看的课外书比较多，四年级之前语文成绩和作文还不错（而后来因磨蹭看书上少了甚至没有时间看，现在作文真的是很差，我认为她的老本已经用完了，她一直停止不前，而别人一直在前行），作文曾经得过奖，五年级换了新老师也选她为语文课代表，多次表扬她的作文和朗诵。数学成绩一直不好，她就拿语文还好来安慰自己，期中考试之后转变的很大，作文扣了9分，阅读题扣了4分，基础都对了，接下来的作文作业一直不能通过，老师要求重写，而且重写的仍然不合格，找她谈话说：很失望！昨天又是作文没通过又开始了牢骚流眼泪，把我也怪下来：妈妈不会安慰不能帮她调解好情绪，一点信心都没有了，连朗诵课文老师都批评了，数学原来就不好，现在没有一样能拿出手了，到初中更完了。。。。语文课代表也撤职了，说现在的宣传委员也要保不住了。
面对这个情绪化严重的孩子我心里很急，所以来求助大家来了。

大大姑娘

我先来抛砖引玉。
孩子有时候容易受其他人评价的影响，她这时候更需要父母的支持。
她或许会借此考验父母，会不会因为自己的不好而影响父母对自己的爱？当然，这种意识多数都是潜意识，她自己都不一定明白。
《每个老师都是好老师》这样的话，不能在孩子受打击的时候说，这样会让孩子觉得更受打击。
我想，这时候妈妈表示对孩子的心情的理解，表示对孩子的爱不会因此而改变。
同时帮助孩子分析具体的问题，引导孩子自己做出可行的计划，淡化成绩的影响，发掘孩子对学习本身的乐趣，找出孩子做得好的地方给予肯定。

xixipet

一时的成绩说明不了问题，况且分数也不是最主要的。建议出门看场电影啊之类散散心吧

惊蛰gothic

对，一定要找出学习的乐趣，这喜欢了，拦都拦不住，不喜欢，学习的时候就是身在曹营心在汉

惊蛰gothic

还有，孩子越急的时候妈妈越要淡定（当然很考验人啦），要淡化成绩，肯定进步

惊蛰gothic

至于作文怎么才能写得好，进步快，找擅长写作文的娃的妈来讲。反正我的体会是急是没用的，越急越激化矛盾

子云

和老师细致讨论一下，孩子的作文需要改进的地方在哪里，问题在哪里，怎么解决，然后针对问题制定具体的措施，一点点实现，一点点提高，让孩子找回信心。

悠悠

孩子表现出来的，是对自己的不满意。所谓不满意，当然是不能接受现实。
这，一方面您也要问问自己，您对孩子，真的是从心底里完全接纳，并无时无刻不表达出来您的爱，以及对她未来更好的表现抱有充分的信心吗？
如果不是，那么孩子的这些表现，无非是您的明示或暗示的映射罢了。

开心的小麻雀

妈妈别着急，一定要淡化语文成绩。我的孩子小学五年级，一直是语文课代表，在语文学习上也是很自信的，但我时常提醒她，小学语文好只是暂时的优秀，只能说明你的基础掌握比较牢，你的理解能力强一点，但不能说明你的语文能力就很强。我深知，到了中学最难应对的就是语文，所以小学好真的不是好。另外，既然数学弱，那就应该加强，不能任由发展，导致偏科！！！

pawpaw

我们在想办法改变孩子的那一刻，应该明白，我们家长出问题了。我们需要改变

理清了，就顺畅了。

你先试试玩一个游戏

每天挑孩子三个优点夸他。挑不出来三个，挑一个

慢慢地，可能就有两个，三个，无数个

慢慢地，你就养成了赞美孩子的习惯

再慢慢地，你会发现你有了赞美身边所有朋友的习惯，包括老公

慢慢地，你也会发现，你得到的赞美也会越来越多

我们一起试试好吧？