关于情商课，你都了解些什么？（尤其欢迎南京的朋友）

悠悠

朋友跟我谈情商课，看到一些教材，感触很多。
美国这方面的确很先进，他们不是没问题，只是现阶段我们的问题比他们要多很多。

记得另外一个从美国来的朋友告诉我，她的孩子从小就学过了，如果对朋友有不满，她会怎么做，在学校学会的。
不知道教学是怎么搞的，但她会自己做一个小人儿（不是针扎小人心啊，哈哈），上面写好自己不满的小朋友的名字，然后放进一个小盒子，类似“关禁闭”的意思，然后她就“忘了”这个小孩，“忘了”这次不愉快。。。
生气？！有办法对付。。。
我当时听了，很羡慕。

曾经有司机跟我说，有些人在路上开车，开着开着就成了疯子。
我想他说的是那些驾驶着一堆钢铁，因而觉得自己就是钢铁战士无坚不摧的感觉吧。一旦这个无坚不摧变成了堵在路上，心里一急，喇叭拼命按，嘴里心里怒声连连，这也是免不了的。
如果我们从小就有一门课，是关于处理自己的情绪和人际关系的。。。遇到问题，是不是就能做出更好更恰当的反应了呢？
@生如_夏花


听说国内也有这方面的研究，北师大和华东师大都有人在做。
听说南京甚至还用了一套教材，由一个叫龅牙兔的培训机构在做（据说里面的师资有点成问题，具体情况不清楚，也很希望多了解）。
一个朋友的师弟还主持在做一套美国的情商教材，陆续在上市中。。。我也要了一个年级的，先研究一下。
回头我会把我所接触到的资料，分析整理，一边学习，一边同大家交流心得。

这个楼想看看大家对情商教育有什么想法，尤其是已经在开展这方面教育的省份、城市，比如南京，请一定说说感受！
无论有没有亲身体会，都请大家聊聊！
因为我真的很希望，有一套属于我们中国人的情商教材和课程，能在我们从幼儿园到中学里教学，成为孩子成长的一部分。

悠悠

朋友师弟在搞的那套教材中的一本：



书的前言：

致中国读者

健康素养：生命的基础
“没有什么知识会比健康的知识更重要了，因为如果没有健康知识，那任何的人生目标都将无法顺和实现。”卡内基基金会是这样倡导的。
健康素养，是指获取和理解健康信息和服务的能力，它是21世纪人们必各的一项重要技能。对于学生的未来发展来说，这项技能是至关重要的。发展健康素养，包括建立针对个人、家庭和社区的健康目标，并监测其实施情况。健康教育教给学生基本的生活技能，使学生掌握基础的健康知识；为学生提供基本信息，使他们能够获得和维护自己的幸福。健康教育传授给孩子们做日常决定时需要的一些信息和技能，引导孩子形成能够影响他们短期和长期健康的生活习惯，包括选择健康的食品，经常运动，保持健康的体重；学习减轻压力的方法；避免使用烟草产品；等等。
麦格劳-希尔的健康教育课程，构建了一个学生需要了解的健康知识和技能体系，可促进学生拥有终身的健康行为。它是一门综合性课程，重点对象是孩董。课程教给他们要在学校和生活中取得成人所必须具备的基本的生理、心理、情感和社会技能。具有健康素养的孩子们，他们长大成人后，也能够实施健康行为，从而实现和保持最佳的健康状态。
由麦格劳-希尔教育集团进行的两项研究表明了健康教育给学生的生活和未来带来的价值。第一项研究检测了学生对手健康教育概念的理解能力。这些概念已得到美国疾病控制和预防中心的认可。它涉及酒精和具他药物的使用、避免烟草、营养、体育活动、体能等方面。研究结果表明，健康教育能够提高学生对于健康概念的理解能力以及把增进健康的技能应用在日常生活中的能力。
第二项研究检测健康教育对学生获取和改善自己健康的影响程度。在开始接受麦格劳-希尔的健康教育课程之前，先对学生进行一次测试，以评价其受教育前的健康知识水平。在学习健康课程之后，再对学生进行一次测试。研究结果表明，85%的学生，其健康的知识有所增加，并开始为自己的健康负责。

麦格劳-希尔的“健康与幸福”课程
《健康与幸福》初级课程，把健康分为10个方面：
・心理和情绪健康
・家庭和社交健康
・生长和发育
・营养
・个人健康与体育活动
・暴力与伤害预防
・酒精、烟草和其他药物
・传染病和慢性病
・消费者健康和社区
・环境健康


（未完）

汪洋大海ww

龅牙兔上海这边也有，也曾有心动。但后来想想，一周一次课，能解决多少问题？如果说必须家长跟进，平时多留意的话，那干嘛还要上培训班呢？生活中处处都是学问，点点滴滴都可以启发，何必花大银子钱砸这上面？再说，情商低的家长大把大把的，要辅导孩子，首先自己得从头学吧？

也想听听学过的同学，到底有没有帮助？

你带来的幸福

情商这方面确实很重要，我也很关注，因为总觉得自己孩子需要提高情商
如果能有合适的情商学习及养成的教材和优良课程，我是很愿意自己和孩子一起上的

悠悠提到的龅牙兔，去年还是今年年初的时候去听过一堂试听课，孩子的没上，他不喜欢我没勉强他进课堂，当时同时有一堂针对家长的课，传说是他们的发起人还是谁的一个重量级的人上课，我们去听了，说实话，我的感觉不是很好，也许是我自己的问题，因为她在上课中给我的感觉和后面等待时看到其他课程的孩子出来找我们这些闲散人员完成他们的功课时，至少不适合我这种类型的人去
我希望能有符合我心目中情商培养的课程，我很愿意上，悠悠之前寥寥提到的美国情商教育的点滴，我很感兴趣
这个话题我会持续关注
感谢悠悠

selinamum

龅牙兔我们这里也有，但是感觉师资很有问题。据上过的学生说，他们上课基本就是听课，然后发作业，让做。作业我也看了，许多选择题，让孩子做选择。但是我想，情商教育实践比理论更重要吧，就算选择题做了一百分，但在实际生活中不会运用，上这样的课又有何意义？

瑜珈

又是以美国教材做卖点

生如_夏花

我觉得情商课对家长更重要，等有时间的时候也跟大家一起分享一下这边的情商课，以及我自己怎么对孩子进行情商教育的。完全不是专业人士，但是有些心得体会。

就在刚才，我微信圈里的一个朋友，发了一个消息，她的战友的孩子，因为受到老师惩罚不堪忍受这样的心灵摧残，跳楼自杀了。而我们ZF所做的最快反映竟然是通知媒体封锁消息不准报道，而不是主动安慰家长。

悠悠

悠悠 发表于 2013-11-30 06:49
朋友师弟在搞的那套教材中的一本：

（前言，续）

每个年级的课程都会涉及这几个方面，旨在巩固和深化学生对其内容的理解和技能的熟练程度。
该课程还教给学生基本的生活技能，这些技能是拥有健康生活所必须具备的。例如：如何获取健康的信息，如何做出明智的决定，如何解决冲突，妃何设定健康目标，如何帮助他人健康地生活以及如何管理压力。通过学习和实践生活技能，学生还将学会如何设定和实现健康的目标，以保护自己不会受到危险行为的伤害。例如：使用烟草，导致意外和非意外伤害的行为，使用酒精和其他药物，导致感染艾滋病毒或其他性传播疾病或意外怀孕的性行为，容易引发疾病的饮食方式，运动量不足等都是危险行为。整个课程提供实践和应用生活技能的机会，并强化积极的行为，帮助学生打好掌握终身健康技能的基础。

健康教育：国际视野
世界卫生组织提出：“健康同教育成就、生活质量和经济生产力有直接的关联。”
中国的经济增长促进了社会的繁荣和改变。虽然这种增长带来了更高的生活水准，但它同时也给中国人民带来了新的、不同的挑战。在中国，许多未满17岁的年轻人正在努力解决学习、情绪或行为方面的问题。世界卫生组织指出，中国经济的繁荣也导致了肥胖比率的升高，而肥胖有可能增加患心脏疾病和中风的概率。
根据世界卫生组织的研究，现在中国面临的―些主要的健康挑战是：

・事故和伤害
・艾滋病毒/艾滋病
・传染病和免疫
・烟草使用
・环境健康
・结核病

在以上这些挑战中，事故和伤害是导致中国青少年死亡的首要原因。
《健康与幸福》课程教给学生生活技能，这些技能帮助他们评估周围的信息并做出决定，最终促使他们身体健康。虽然该课程最初是为美国的学生设计的，但是课程所传授的基本概念和科学理论是没有国界的。虽然美国学生和中国学生之间可能存在某些行为和生活方式上的差异，但是重要的生活技能，即个人为保持健康所需要的生活技能，肯定是一致的。学习这些基本的生活技能，对于学生本人和他们的父母以及他们所在的学校和社区，都有一定的益处。
虽然社会在不断变化和发展，但一些基本的问题将永远是相同的：怎样才能过一种健康的生活?怎样才能很好地照顾白己和周围的人?怎样做正确的选择，以便过上一种成功、富有成效的生活?麦格劳-希尔健康教育课程传授的这些基本概念和技能，可以帮助学生和他们的家人能够回答这些问题。拥有这些健康知识的孩子，能够掌握有效的沟通、批判性思考、问题解决和做良好公民所需的技能；能够过上美满的生活，并成为社会中有生产力的成员。
世界儿童和青少年的健康问题应该引起所有家长和监护人、学校、医疗工作者和世界各地社区的极大关注。我们应该提高健康教育在学校、家庭和社区中的地位，并努力组织有效的健康教育活动。麦格劳-希尔健康课程对所有国家的所有学生的健康教育，都将是有效的。

麦格劳-希尔健康教育团队

七只皮箱

原来买过一本美国人写的书，名字就叫情商，是不是美国人写的不知道，是个外国人写的，据说很畅销，放在家里到现在也没看

紫竹林

同意生活里处处是学问。其实中国的古老文化里，对这些方面的教育，也并不少的。
就说我们读过的论语和三字经吧，虽说有一些东西跟现实是脱节了，大多的理念是值得去反复体味的。
情商课跟别的课一样，需要好的老师，能去学的，对这方面的要求会更高，对老师的要求也更高。
除了老师以外，课程的设置和同学的程度，也会极大影响课程的效果。
或许掌握一些理念，结合一些实践，比单纯的上几节课效果会更好。