自主与规则的冲突——在迷茫中前行的三年级

kiwi_sz

   三年级的檬檬已经接近我的肩膀，看起来像个大女孩，也越来越有主见，不像小时那样依恋我们。跟她出去往往一转身就跑得无影无踪，她有她的方向。而我却突然迷茫起来，不再像以前那样信心百倍能带好她。
    朋友们眼中的檬檬外向、精灵、有主见，在我眼中她心浮气躁、听不进大人的话，缺点屡教不改，喜欢表现自己。不知道这两面是如何在她身上得到统一的。我是最老式守旧尊重规则的妈妈，深信孩子的成长需要指导，过分的自主就变成了野性难驯。如何让她懂得在规则的框架内自主，懂得控制自己的冲动，是三年级最首要的任务。学习，首先是做人。

lotusleaf

喜欢这个主题，如何与女儿斗智斗勇

anniekaka

跟踪檬妈学习，老儿教的帖子爬过好多次，可惜我来时檬妈已难得更新，这次一定要跟上

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        谢谢楼上各位的鼓励，新儿教玩得还不熟，不知道如何点评各位的回复。隔了这么久之后回到这里见到老朋友们真的很高兴。只是大家都在进步，只留檬檬还在原地踏步，真的很汗颜。巧合的是在这里我又回到娃娃班，正如现在对如何引导檬檬需要重新全盘考虑一样。
       上周五又收到老师的投诉短信，檬檬在数学考试和英语课上都偷偷看课外书，英语作业也没全部完成。前两天刚批评过她在语文课上看书，这才几天，更甚的是数学试卷还没做完，她说“我忍不住”。晚上赌气不给她去参加期盼已久的万圣节party，檬檬哭着说很想去。我问：“你是不是很希望我能体会你的心情？”她摇摇头回答：“我希望能体谅你的心情。”我还能说什么？最后还是去了，她立马活蹦乱跳起来，笑得没心没肝的，就像根本没有刚才的冲突。

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        为毛我每次发帖都被罚款，欺负偶是新人吗:dizzy:
        手提旁边是檬檬秋游捉回来的两条泥鳅，我敲键盘的声音可能惊扰了她们的美梦，时不时不安的在罐子里猛串一下，我还是去睡吧，别再纠结地打扰人家了。

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        我每天都在纠结檬檬的磨蹭，以她近9岁的高龄还这么不开窍，上学快迟到了也不知道要跑着赶去；但另一方面又纠结于她太有自我的主张，现在的口头禅是“我想我会……”。昨天去拍8岁留念照，她说的最多的是“我想我不会带假发。”“我能不能自己选眼影的颜色？”“我想这样拍” 生活上的自主导致学习上也听不进我们的意见，是我之前给了她太多余地吗？面对这样一个矛盾的孩子，不能硬性的规定什么，要花加倍的智力和耐力来斗智斗勇。我排遣苦恼的办法就是去公园跑步，尽量不要留在家里让事态升级，等我跑完步出了一身汗之后，大部分气恼也消散了，再继续和平的收拾她。初步的想法是从细节入手，慢慢收窄她的自主权，至少要分清什么可以自主什么不可以。第一个目标是作业的工整度。

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       昨晚檬檬做英语作业时展现出专注的高效状态，虽然很短暂，但也让我增强了一分信心。可是没多久，收拾床铺时在枕头底下翻出刚发的数学试卷，上面赫然的红叉和空白明晃晃地提醒我她考试看书的事:dizzy:唉，慢慢来吧。看昨天的语文作业，字就漂亮多了，英语也工整多了。好习惯不是一天能养成的，需要持续的督促和鼓励。

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        昨天檬檬的状态继续好转，空出来的时间还画了两张封神演义里的人物。她最近迷上了比人物大小的游戏，就像我们小时候玩的“洋画”，只可惜现在的孩子都没见过，就让她自己画吧。
        晚上上了音频试听课，本来20分钟的，被檬檬这个话唠给拖到了半小时。她给老师介绍万圣节聚会的事，还讲了秋游时捉到的泥鳅，感觉老师有点没听懂，不知道是檬檬表述得有问题还是老师没有类似的经历。不过老师后来评价檬檬很能说，给她印象很深。找个外教也好，省得她天天一口Junie B的口气在家聒噪。

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        这几天连着收到各科老师的投诉短信和电话。其中最严重的一起是昨天不仅没做值日，还带头溜走，导致其他值日的同学都跟着溜掉。因为班主任出差了，代理的英语老师气得一个个打电话给家长，要求拎回来完成值日。
        接到电话后我有点不淡定，但转念一想，不做值日肯定是檬檬的错，但她现在有点叛逆，就不要再跟着老师去批评她，不然就把孩子越推越远，所以忍着脾气去了解情况。檬檬说工具柜锁了，上一班值日的小朋友没有把钥匙放回原处，她也没注意到就在地上，加上还要上书法课，就先跑了。老师很年轻，去年刚毕业的，处理事情很急躁，除了补做之外还要罚做1个月的值日。檬檬的反应也很大，说“恨死英语老师了”。事态升级到这种程度，我一定要想办法去化解这种不良的情绪。
        我先认同檬檬的讲法，还表扬她头天晚上还记得值日的事，说明心里有这件事。“但工具柜锁了要想办法去解决，不能直接跑掉，可以去求助老师或同学，跑掉就是不负责任的孩子，至少要跟老师说一声。这次没有经验，下次就知道怎么处理了。”告诉她“不管她在学校表现怎么样，不管老师怎么批评，我跟你是一家人，我们是一伙的，妈妈肯定会支持自己的孩子。”唉，这时候只能煽情了。
        说到这里檬檬的眼泪就哗哗往外淌，但没有哭。要知道她平时是挨打都不哭的，很委屈的跟我说老师要罚她做一个月的值日。我说“老师罚你是因为你没有承担你的责任，罚的是对的，但我会试着去跟老师沟通一下，看能不能减轻一点，如果能最好，不能的话就做好它，当成锻炼自己的方式”
        老师也是很夸张的，电话里厉声指责檬檬很懒，作业不完成，考试不好好考，要我“回家看她试卷就知道了”，还要写反思，家长签字
昨天正好约了朋友逛街，回家晚檬檬都睡了，第一件事就去翻试卷，一看95.5。
        早上檬檬说最下面一行字被手挡住没看见，所以没连线，扣了3分，还有两个词没有大写，扣了1.5分。我也只能正面解释，“说明老师对你寄予很高的期望，你考了95.5，对别的孩子来说可能已经很好了，但老师觉得你应该考99或100分，在她心里你是尖子生，所以才会这么生气
。”还给她点信心“我就说嘛，能听老鼠记者的孩子，这么简单的听力怎么会错呢”。唉，我这种谈判高手的才华居然要浪费在一个年轻老师和一个孩子的较劲上。估计等班主任回来以后，还有一轮批评等着檬檬呢。
        下午又收到科学老师的投诉短信，说上课没带书和练习册，要求不要再出现这种情况。这样的频率，别说孩子，就连成年人也感到偌大的压力。老师这学期的批评多，我一急也跟着一起批，两厢夹击之下，檬檬的性格都变得乖张起来。现在就像个翻毛鸡，谁说她不对就急，不敢明着反抗，就用行动反抗。在我看来还认为她叛逆，实在是委屈孩子了。我也是经历了这件事才想通其中道理的。
        放学后我去了趟学校，跟英语老师了解了檬檬近期在学校的表现。感觉各科老师还是挺负责任的，饭都没吃一直陪着我们。檬檬在老师的印象里居然是个思维反应超快的孩纸，怎么跟我的印象完全相反，我一直认为她各方面的能力落后于平均水平。我很婉转提出希望老师这段时间对檬檬以鼓励为主的要求，家里的氛围也要宽松，孩子出于叛逆的边缘，不能把她越推越远。

kiwi_sz

        今天报了两个网络外教课，一个音频一个视频。之所以报是檬檬现在开口频率高，又赶上有活动。音频课一周两次，每次半小时，上加州G2，视频课一周一次，一小时，纯粹闲聊。两个老师都试听过了，檬檬的状态非常放松，说话的流畅性比以前大幅提高，但语调退步了。上学期以来压制英文加强中文，还是有影响的。还报名参加了一对多的阅读试听课。檬檬现在没事的时候会自己翻看jbj，但没有正式学习过阅读，而阅读这一块的重要性无论怎样强调都不过分。