二年级：小屁孩的“数学危机”

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学奥数和不学奥数的区别 by hxy007

　　我家小子最要好的同伴二年级开始上奥数班。第一次学习归来，出一道题就把我儿子考倒了。人家的题目是：
　　9+99+999=？
　　因为是在出去玩的路上，没有纸笔，只能心算。我儿子憋了半天，没有算出。人家告诉儿子，可以这样算：
　　9+99+999=10+100+100-3=1110-3=1107
　　是挺聪明的算法！儿子听懂了，也给对方出了一题：
　　11+101+1001=？
　　这难不倒学过奥数的小朋友，人家脱口而出：
　　11+101+1001=1110+3=1113
　　我觉得自己的孩子不谦虚，立即制止了这种比赛，还是让小朋友考儿子。人家的下一题是：
　　1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=？
　　“55耶！”这一回是我儿子脱口而出。
　　“你是怎么算的？”小朋友颇为惊讶。
　　“9+1=10，8+2=10……还有一个10，一个5，加起来不就是55？”这个法子是儿子在统计三角形时想出来的，所以儿子不怵。
　　“你的算法不对。我们老师说，10+1=11，9+2=11……总共有5个11，加起来是55.”小朋友说。
　　我对他们说：这两种方法都可以。心里想法是：人家的方法更正规，儿子有点野路子。
　　为了将快乐算术进行下去，我给他们出了一道题：
　　1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+12+13+14+15+16+17+18+19+20=？
　　两人心算了许久。小朋友最后放弃了，儿子则给出了正确答案：210.这有些出乎意外。我不明白，小朋友不会（20+1）*10=210，怎么儿子就会？仔细一听，儿子还在继续走“野路子”呢！
　　他的解法是：1加到10是55，11加到20是155，加起来就是210.　　我问：你怎么肯定11加到20等于155？
　　儿子说：从每个数里拿出10来，就又有了一个从1加到10，这是55，拿出的10个10是100，加起来不就是155吗？
　　哈，聪明！不简单！！又简单！！！连他的小朋友也听懂了。在还没有学九九乘法表之外的乘法之前，好像这个法子是孩子们可以接受的。（20+1）*10=210就留着以后学吧，中学会学到数列的。一般的孩子不是高斯，能想出这种办法已属难得，就不要以高要求为难孩子了。

（未完待续）

beibei581

今天一来，就看到这篇，眼前一亮，哈哈！学习了！