叶开谈作文：今日的作文已经憋死在牛角尖里

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这位妈妈的方法真好——且住！这方法可不是为了提高孩子的写作能力，而是希望孩子看到生活里美好的那一面！
为写作而写作，还是为传情达意而写作，目标不同，收获会不会也不一样呢？

　　二小姐是我家的纠察队，永远都在观察、比较。不管是父母的爱，还是零食，都要确保自己和姐姐、弟弟得到同等分量，甚至更多。她这种患得患失、永不知足的个性，让我很担心。在她眼里，我的爱，永远给得不够多；她所拥有的，也始终比姐姐跟弟弟少。我真的不知道该怎么让她明白，没有必要浪费精力在这些无谓的比较上。
    这也是为什么老师希望二小姐可以多花点时间在阅读和写作上，因为这两件事必须要在安静的环境里，聚精会神地独自完成。不过二小姐当然不喜欢，如果她太专心，就无法四处巡逻，随时注意全家大小的一举一动了。有好几次，我叫她去读故事书，她总是把书拿到客厅里来读。三个孩子都在客厅，书怎么可能读进去？还有几次，我建议我们分别选一本自己喜欢的书，一起享受阅读时光，但她不是一直问我在看什么，就是不停跟我报告读到什么，完全没办法静下心来。
    有一天晚上，等她上床后，我钻进她的被窝里，摸摸她的头说：“我要你写下今天发生的三件开心事，然后选择其中一件事，写成一篇小文章，就算只有五句话也好。”
    我拿了一个本子和一支笔给她，示意她开始写。她翻开本子，盯着空白的纸张，叹了好几口气，发了好久的呆，除了日期以外，竟然连一个字都写不出来！我讶异地看着眼前这个8岁的小女生，长得漂漂亮亮、白白净净的，什么都不缺，此刻正舒服地躺在美丽的粉红色床单上，但她居然连三件开心的事情都想不出来。她的周遭充满了爱，但自己却一点儿都感觉不到，我突然感到沮丧万分。
    我想，我得帮她转换思考模式，于是问她：“想想看，从早上开始，今天都发生了哪些事？“嗯，早上起床后，我换衣服，刷牙，吃早餐……”
    “等等，记不记得牙刷是你前天自己挑的，是新的呀！还有衣服，今天穿的不是很美吗？还有早餐，不也是你最喜欢吃的吗？”
    “这些也算？”
    “为什么不算？你认为什么才算是开心的事？去迪斯尼乐园、中乐透，还是去月球？你看，光是一个早上就已经有三件值得写下来的事了。还有现在，我躺在你旁边陪你，这不值得高兴吗？”
    她嘻嘻地笑了，拿起笔开始写。我还故意提醒她已经很晚了，别写太多，只准写三件事，别害我等到睡着了。“写下开心事”大约持续了五次后，我就不必再提醒她想一想生活中有哪些开心的事，她已经可以自己去体会。现在她一拿起本子，马上埋头苦干地摇笔杆，还会很懊恼地跟我说：“真的只可以写三件事吗？可以再多写一点吗？”
    碰到她不太会表达的时候，我建议她不要想太多，想到什么就写什么，不需太讲究文章的格式，因为这不是写报告，没有对与错，没人打分数，不用太紧张。从一开始，不管她写了几句话，或是画了什么图，我从没评论过，只要求她写好后，跟我口头分享她写的内容。

未完。。。待续。。。

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续：

　　不知道从什么时候开始，如果我不叫她停，她可以一直写下去，最后再涂鸦一幅画才宣告完成。有时我真的等到快睡着了，还得一直拜托她快点，别再写了。
    有一次，她过了非常倒霉的一天，早上拖拖拉拉的，不但来不及吃早餐，还差点迟到；在学校里跟同学闹得不愉快，劳作还在校车上被同学踩坏。当天晚上，不管她怎么想，就是想不到任何一件令人开心的事。就连我也同意，那天还真不是普通的糟。于是我换个做法，要她写下三件最衰的事，然后想想有什么方法可以改善，例如下次劳作要收在书包或是袋子里，就不会被踩到。写完后，她说心情好多了，我告诉她：“下次再碰到运气不好的时候，就把改进的方法记起来，这样坏运气就可以变成好运气。相信我，你绝对有足够的力量去扭转情势！”
    自从她开始每天写下开心事以后，阅读能力在半学期内跳升三级，写作能力也提升了。有一次，她在课堂上写了满满两页的读书报告，老师还特别把她的报告念给大家听，夸她很用心。后来我到学校发午餐时，老师跟我说，她可以明显感觉到二小姐渐渐在改变。老师说：“我不知道你在她身上施了什么魔法，但请持续下去。”当初，我只是一心想扭转她的负面思考习惯，没想到连带让她的成绩也进步了。
    教孩子看到生命中的美好，不需要刻意挑好日子，也不需要等待契机，什么时候都可以：当小胖一口就咬到面包里的肉松时；当二小姐的朋友打电话来邀约玩耍时；当小妮子指着天空，叫我看一朵像小狗的云时，我一定会告诉他们：“看，你有多幸运！”
    有一天晚上，我又躺在床上陪二小姐写开心事，看着正低头用力摇笔杆的二小姐，我突然有所感触地告诉她：“答应我，你一定要持续写下去，就算是我不在了，也千万不要停止，知道吗？”
    “永远永远吗？”
    “对，永远永远，就算是我上天堂了，你也要一直写下去，最好也教你的孩子写。”
    “喔，我知道了，因为你会在天堂看我有没有在写，对不对？”
    “那当然。”
    “为什么我要一直写下去呢？”
    “有一天你会懂的。”
    我期望她可以持续下去，也许有一天她心情不好时，把“开心事件簿”拿起来读一读，这些过去发生的开心事，可以给她带来正面的力量，也可以教她如何看到生命中值得感恩的事。有一天她会明白，其实只要把心打开，就可以体会到，美好的事情就围绕在身边。

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以上内容来自《纽约疯妈的幽默教养法：妈妈何必太正经》，这里可以看选摘：http://lz.book.sohu.com/lz_info.php?bookid=27402。
挺有意思的书，可以列入书单下次买。

Martina-Mm

这次中秋出行，带了从论坛下载打印的王鼎钧先生之《作文七巧》，飞机上、酒店里一路看，一路扔，至回来的飞机上，正好全部读完。看完这本书，对我自己还是蛮有启发的，也推荐给中学以上的孩子读读，对写作应该很有指导性。
现在，不缺批判、否定性的东西，但如何提些建设性的做法，可能对我们家长更重要。

中秋送礼：王鼎钧先生之《作文七巧》

解衣

解衣 发表于 2013-9-18 08:01
孩子每周都必写作文，刚小二，他很痛苦，我也很痛苦。
没话题，写啥。每次都搜肠刮肚。就算写，也只写简单 ...

如果真有好的作文模式，我愿意孩子尝试，起码看见作文不怵，起码不多丢分。
语文水平高不能表示能考高分，考高分也不代表他语文学的好。
但我还是愿意他能多积累，也能发挥出好的水平，多点自信。

oliverbobo

很有收获，家中正有不爱作文的孩子，看来还是妈妈用心不够，被学校折磨得厌恶语文了。

jjyylin2004

多阅读，多积累，呵呵呵。

jawhsy

小学阶段阅读要紧，做人最要紧，作文等而下之。

Hannah

进来学习一下.