【讨论】各位老师,家长都来说说你们的看法

袋鼠

孩子嘛，好象都是天真烂漫的，活泼可爱的。其实我儿子也是这样的，可是在老师的眼里也许不是这样的。因为他的性格不是非常地活跃。
我儿子上一年级了，自从他上学以来，我和他们的老师从来没有好好谈过话，匆匆见一面，说了几句就过去了。我总觉得老师对我们的表现是不满意的。虽然他在上学期期末时的考试成绩是100和99.5。今天是周末，我就在老师的办公室里，想和老师好好地了解一下，交流一下。出来以后，我感到非常困惑。
我儿子并不是一个非常执拗的孩子。他的要求总是非常地少。带他去买东西，只要一点点就满足了。问他要不要这个，他要是不是非常喜欢，就说要不要都行。其实就是说不要也行。就算是他非常喜欢的，不给买也不胡闹。记得小时候就有一次在超市里没呆够，哭着不肯回来。我是直到他不哭才让他再进去转一圈的。就是过年买鞭炮，他兴奋得不得了，可是到买的时候，一会就满意得不得了，一个劲地说够了够了。倒是我这个妈妈忍不住建议买点这个，建议买点那个，他也会开心地接受，绝不会得寸进尺。
他说话的声音总是很小，不喜欢大喊。小时候话语不多。在幼儿园时，我问他今天发生了什么事，他也很少象别的孩子那样津津乐道。有时我看到他的小朋友见面总是很热情。他也非常高兴，但是不会兴奋，话也不多，笑一笑就过去了。不算腼腆，但也不是非常地积极。
但不要以为他是个木讷的孩子。在我眼里，他非常聪明，接受能力，理解能力，记忆能力都很好。对于他有兴趣的事情，话就会没完没了。表达能力也没有什么太大的差别。
他在很多时候都很克制。学钢琴一年多了，很少因为累和我抱怨过。即便是累了，烦了，困了，也会一直尽力地坚持，直到我说可以了。有一次家里来了客人，我聊着聊着，他就安静地走到我面前说，妈妈，你是不是忘了件事。我很疑惑地看着他。可是他也只是笑着不再多说。我猛然想起来，啊，今天的钢琴课。一看正好是该走的时间了。
他的课外班都是自己想报的。我一直以为，学个钢琴就很累了，别的就不要学了。可是他会一次一次地把英语培训班的宣传单拿给我看。他不会直接要求，他比较含蓄。我说，不要学了，英语我在家教你，稍稍了解就可以了。我每周教你一点，你学不过来。他会着急地说，他可以学过来，说我教得太少了。为了让他锻炼身体，在我的建议下，他还学了乒乓球。因为老师说他的字没有别人写得好，他就积极地参加了一个写字班。
我爱他。我有个非常乖的孩子，不是吗？
可是，今天和他的班主任老师的谈话让我难受了。因为老师说他各方面都不优秀。不是因为他淘气，不是因为他顽皮，老师说他不上进。说他这样下去，是不行的。因为集体念课文的时候，他的声音总是非常地小。老师让他到前面背课文时，他的语速非常慢（有时，他是这样的，并不是害羞，不过确实是慢下来了望）。上课从不主动发言，从不举手。我陪他上英语课的时候，他是举手的。只是。。。不象别的孩子那么渴望。他与人的交往也不是那么热乎得不得了。他不是那种很豪爽的孩子。他很友好，喜欢和同龄人玩。但老师说。。他没有朋友。可是他自己没有孤独感，也不拒绝和人交往。我不知道我能不能说清楚。老师说他对什么都很淡漠，如果他非要这样说的话，的确是淡漠。他的喜怒哀乐看起来都很平淡，但是他也有的，只是不喜欢表现出来，或者表现得不是非常明显罢了。这是一种天性吧。即便高兴，他也不会手舞足蹈，不开心，他也不会暴跳如雷。但是我会感觉到他的喜悦，他的愤怒；他的快乐，他的失望。
我了解他。我知道大家都喜欢热情的人。我的孩子虽然一样天真烂漫，却不热情。我一直以来，都非常尊重他。我允许他自由表达。他可以选择他自己的方式来表达自己。可是现在老师说，这样不行。没有个性，不能张扬自我，没有组织能力。
我想了解一下各位老师和家长的想法。个性到底是什么？是站出来都象个小强人的样子吗？我的孩子真的象老师说的那样，要改变吗？可是我能改变吗？真的需要改变吗？
其实我看到有的小孩子很伶俐的样子，我也非常喜欢。可是我的孩子非常沉稳，我也很喜欢。老师也是很负责任地向我们说了她的观点，我也在认真地思考。大家也说说自己的看法吧。

梅边吹笛儿

我觉得是老师对个性的理解有偏哦

并只是张扬才是个性，有组织能力，将来当ld才是成才。

每个人都是独特的。宝宝做自己喜欢做的事就好了。

月下读荷

老师这样讲，说明老师很坦率的表明了她的观念。虽然和家长看法相左，但家长也无须
为此难过。所谓旁观者清，老师看待学生应该是很客观的。   
   从文中可知，这个小孩很懂事，只不过胆子较小而已。这方面家长要注意培养。

冉冉

我个人认为每个孩子都是不同的，都有他个性中闪光的一面。现在的小学教育属于大班教学，老师基本上没法顾及到每个孩子。我的女儿现在3年级，2年级的时候我们上的是公办民助的学校，每个班50个学生。孩子在学校里各方面都表现得很好，两个学期都被评为优秀学生，后来因为学校搬迁，3年级的时候到了公立学校，每个班80多个学生，一个学期下来，孩子没有得到任何的荣誉，就告诉我，妈妈，我学习不好，不是好学生，我什么奖状都没有。我听了孩子的话有点吃惊。沉默了一会儿我告诉孩子，妈妈知道你是最棒的，什么奖状也没有并不代表你不好。就像长跑一样，跑到最后胜利的才是赢家。只有你自己努力了，发挥你的长处，就是最好的。每个孩子都只有他的妈妈是最了解她的，我们做妈妈的一定不能打击孩子的积极性，好好欣赏我们的孩子，因为我们的孩子是与众不同的。他有自己独特的个性，如果一味的打击，就算以后能长成参天大树，也被摧残在萌芽之中了。让我们用欣赏的眼光看孩子吧。

袋鼠

谢谢楼上的各位朋友。
我儿子也不属于胆小腼腆的人。去年圣诞节的晚会上，他是很积极地表演节目的，又是唱歌，又是讲故事，一点不怯场啊。他只是不特别喜欢表现自己，更喜欢沉默。
可是，老师以及现在很多教育的观点都认为孩子要有口才，能说会道，机灵巧变。我的儿子比较朴实，不会讨人喜欢。他不孤僻，没有所谓的心理问题。
我在思考优秀的概念到底是什么，在思考个性的概念到底是什么。我在思考教育的最终目的到底是什么。我在思考我们应不应该媚俗来增强对社会的适应性。
我别说孩子了，说我自己吧。我常说我这小子有点象我。我小时候就不讨老师喜欢。老师总说我在班上算是一个非常聪明的学生，因为我的接受能力不差。我也不爱回答问题，对于老师在课上反反复复讲的内容，我冤枉啊，我忍不住就打哈欠了啊，我不记得我是怎么想的了，我也爱摆弄小东西。就象我儿子的老师说他一样，一块小橡皮，一个小格尺，一条小书包带都比老师的话更能吸引我的注意力。我的成绩总不突出。我不喜欢强化训练。我也不要强，考不考第一我不在乎。我小时候傻乎乎的，我不认为我有什么问题。可是我妈和老师总批评我。他们对我很失望。他们不喜欢我，我是这么感觉的。在初中和高中的这段动荡的青春期，我总是花费更多的时间为此忧伤。我胡里胡涂地成了年，最后也没有一个让他们满意的成绩，在老师和家长的叹息声中，我马马虎虎地完成了学业，上了一个不如意的大学。他们总是说，如果你把更多的精力放在学习上，你会有更好的成绩，可惜我本人没有做到，而且我一直难忘从小到大的那种伤感。我常常想，如果他们能宽容我一点，少给我一些令我莫明其妙的指责，我可能会做得更好些。我记得初三的时候分快慢班，以我的成绩，我分到了快班。可是刚开学，我就把数学作业本交错了。我把空本子交上去了，而我的作业写在了另一个本上。我的数学老师说我没完成作业，我就把另一个本给他看。他非得说我是补写的。他告到了教导处，说我数学成绩极差，要把我淘汰出来。教导主任同意了。我们的班主任也帮不了我，她好心地让我把老师请来。我胆战心惊地叫来了妈妈。妈妈当着我的面求教导主任，教导主任说不行。最后，我爸给校长打了电话，我才留下来。以后的一段时间，好象没人再说我不行，我也不知怎么就用点功了。这件事的一个多月后，我的成绩就到了全校15名。我妈妈好高兴。这样，指责我的人一下子就少多了。我的心情轻松多了，成绩继续飙升，第一学期期末的时候就是全校第2了，有些单科成绩遥遥领先。这个成绩一直保持下来，让我上了重点高中。他们都说我是个争气的孩子。他们说我受了刺激才发奋的。我反省起来，我才没有想那么多，我只是少了一些烦闷。到了高中，我也忘了是什么原因，我又开始有点心烦。成绩一直中等，又是老师和家长的失望，而我也没心思学习。一个聪明的孩子，一个不努力的孩子，最后只有一个差强人意的成绩。
现在我儿子遇到了同样的问题，我仍如当年一般不知所措。他的表现和老师的期望有距离。我承认老师说的没错，老师的期望也没错。可是成年人啊，为什么用你们的模式来塑造孩子。要这样要那样。当老师严肃地对我摇着头说，你的孩子各方面都不优秀的时候，我心里惶恐极了。
我回到家里，看着他开心快乐的笑脸，我也藏起了我的难过。我知道就在今天，老师批评他了。前一天，老师让背课文，背会后让家长签字。背课文是我们一起完成的，我知道他没问题。可是老师让集体背课文的时候，他的声音太小了。老师说他和别人的嘴形对不上，就把他和不会的同学都叫起来站着。老师说，你们谁要是觉得老师冤枉了你们，会背的就把手举起来，我儿子就举手了。老师把他叫到前面单独背给同学听。他在这样的情况下，背得有点慢。老师批评他不熟练，老师说，你回家和你妈妈说，要背得非常熟练才行，要快速地背下来，让你妈妈掐时间，记住了吗？在我这里，老师把情况告诉我了，让他回家留意，看他会不会和我说。我当时就告诉老师，他绝不会说的。为什么我没讲。我知道这种丢脸的事，他才不会告诉我。他会把他的委屈收起来，在我面前维持自尊的形象。现在看着这小子，我装作不经意地问，老师表扬你了吗？我儿子说，老师总表扬我，不过今天好象没有，我想不起来了。我又问，那批评你了吗？他说没有。我说老师今天有没有检查你昨天的作业，他认为你完成得怎么样啊？我儿子有点不自然了，他说检查了，老师没说什么。我的心里一阵心酸。这孩子也真不容易啊。他们本来就有点敏感，被当作没完成作业的孩子叫到台上单独背，要谁都有压力吧？背得有点慢也是情理中的事。这孩子，你要是受了委屈，你就回来告诉妈妈呀。你怎么不抱怨呢？我轻轻地搂着他，摸着他的头发，告诉他，妈妈好喜欢你，妈妈认为你是个最好的孩子。他把头埋在我的怀里，说：妈妈，我也好喜欢你，你是最好的妈妈。
孩子去上学了，我在家里很担心。我要改变你吗？我有权改变你吗？我只能鼓励你适应。老师说的缺点也是要改的。不过，我真的不喜欢老师摇着头给我个结论说：“你的孩子各方面都不突出。他在我们班上不算是非常优秀。”老师要这样想，我也是无可奈何的。我可不可以象个外交官那样耸耸肩膀说，我对此深表遗撼？
儿子才小学一年级，择校意味着送到一个比较远的地方。哎，再说这也不是一个学校一个老师的问题。中国的教育啊，真是愁死人了。以至于那天，我真的想重新学习考个北师大的研究生。
各位老师，各位家长，你们说说，我们到底要把孩子教育成什么样？

fchn608

有同感！

北师大的研究生就能改变现在的教育制度和体系吗？孩子们就不再受到不客观的对待吗？

您的烦恼也是很多家长的忧愁，我们能做什么呢？还是从自家的孩子做起容易些！

susan_1201

如果你以孩子为重，你给他所需要的，如果你以你自己需求为重，你就给他你想要的，如果你跟着社会的观点走，那你就要求孩子按社会的要求走。
我觉得后两种选择将不是明智的选择。有可能会人财两空哦哦！

guzong868

我是一个不称职的家长，今天第一次来到本论坛，我发现这个论坛非常好

vallor

可能是大多数妈妈都是这样,也很少有时间上网,我也是刚刚给女儿检查完作业,才有时间来看看,这个论坛不错,我的孩子也是刚上一年纪,现在才稍稍走上正轨,唉,当妈妈的真是不容易!

金子妈妈

自己的孩子自己最了解，但老师的态度会对敏感的孩子产生不好的影响。
真的很难办。