爱睿手记（2002，boy，五年级)

爱睿02

最近喜欢的---


睿最近喜欢《Doctor Who》其中的一首插曲《This Is Gallifrey: Our Childhood, Our Home》
他说像一开始是在遥远外太空的感觉，后来有了像小猴子和小兔（故事）里爬的那座山，当夜深的时候，人们都睡着了，非常非常安静。。后来火山开始有喷发了，有浓烟，橙红的岩浆。。他兴冲冲去搬来地球大百科上的火山喷发的照片给我看，说，有点恐怖吧！你听听，这是不是让人很激动的那种节奏,靠近最后音乐就是这样的，妈妈你再仔细听听。
后来我搜索了一下《Doctor Who》中Gallifrey的信息，赫赫，还真是外太空的星球，颜色是橙红的，竟然中心也有一个大裂缝，像火山喷发的场景。
让我再仔细听听吧，http://www.tudou.com/programs/view/yvvVMSawkgI/

爱睿02

This Is Gallifrey: Our Childhood, Our Home》的另外两个版本


1.钢琴版本：
http://www.tudou.com/programs/view/443dSlaJT4c/
据说是英国的一个牛人弹奏的，睿很喜欢，说钢琴真是个交响乐队啊，自己还在琴上找了一下这首曲的感觉，有时间网上找找这首曲子的钢琴谱子，他肯定很期待。

2.乐器合奏的版本，不同于普通的交响乐版本，这个是神秘博士迷们同一时间不同地点的演奏合成的，画面上可以看到不同乐器的交替演奏，每个人都沉浸在美好的音乐中，睿很期待其中拿着钵的那位同志出现，节奏到了，咣当一下子，赫赫。
http://v.youku.com/v_show/id_XMzE1NDE4MDY0.html

爱睿02

5月4日


睿开始学莫扎特的奏鸣曲K545了，他说这是一首快乐的曲子。
从这个话题谈开来，聊到了中国乐曲和外国曲子的不同，不聊不知道原来小家伙对此倒很有自个的见解，于是鼓动他记录下来。他写道：
“中国以前的音乐大部分是悲伤的，因为那个时候有很多战争。
而中国以前欢快的曲子跟外国的意思也不一样，外国的曲子表现的欢快，是作曲家用音乐记录自己快乐的感觉，而中国的欢快是欢庆，因为丰收或者是战争的胜利而快乐。
心情的快乐和庆祝时的快乐是不一样的，心情的快乐是心里觉得很快乐，而庆祝时的快乐，是因为做事情成功才有的快乐。”

5月10日


在睿的手下，K545的第一部分可以逐渐流畅起来。
在他身体跟着曲子的弹奏起起伏伏几遍之后，问他这只曲子的感受，他摇晃着脑袋想了一下说，是一个人乘坐一片小小的云，穿过彩虹，慢慢进入了一朵大大的云里面，那里面有另外一个世界。。。嘿嘿，喜欢他的这个故事呢，于是问他，那里面的世界是什么样子的？他乐了，还不知道呢，因为曲子的下一部分我还没有弹过---这个家伙！
后来，我查了一下K545这首曲子的背景：是莫扎特晚年所作，那么是不是真如睿所想象的，是表达了一个迟暮的老年人于某个春日， 满载人生的回忆，飘然到另一个世界的思绪呢？

爱睿02

补记，嘿嘿


1.还是K545的第一乐章 ，其中我最喜欢的是睿对曲子中间部分的描述，他说进入到云的世界以后，鸟和鱼的对话就开始了，鸟在天空飞，鱼在水中游，右手部分表现的是鸟，上升的状态，左手部分表现的是鱼儿，水下的感觉。。。再后来天空中下起了蓝色的雨---曲子的主旋律又开始浮现，雨中人、动物们的动作都是这样---他模仿了一下：慢动作回放一样，赫赫。
2.6月13日开始学习巴赫的《小前奏曲》，因为之前有回课和点评，这首曲子只学了三分之一，下课时，睿嘟噜：学这么少啊 。第二次课是20号，这一次可以过瘾了，老师只留了曲子后面的一个小尾巴，老师说巴赫的复调开始有难度了，练习的时候如有必要，左右手分开练，睿回家之后不肯分开练习，因为觉得合起来才有曲子本来的感觉。不止一次他感慨：太好听了，像是小星星在闪。
3.7月19日和7月26日两次课，学完了K545第三乐章：他说这首曲子是在画圆圈圈的感觉，快乐的曲子让人弹起来人也觉得快乐，很快就能背弹了。
4.《二部创意》是8月8日的课开始学的，因为喜欢前面的小前奏曲，学习这一首的时候能感觉睿的专注，因为他希望能以最快的速度学完这首曲子，回家可以弹个够。练习的时候，整个人很沉醉，问他为啥？觉得是身在宇宙的感觉呗。我想如果巴赫他老人家还在世，听到了还不得乐死---因为他创造了宇宙！

叨叨睿最近喜欢听的曲子：


一个是马克西姆弹得《匈牙利狂想曲NO.2》。
一个是勃拉姆斯的《匈牙利舞曲NO.4》,前者他边听边想象一个故事，后者他弄了一幅画，两首曲子都有匈牙利，难道是巧合？

爱睿02

眼睛看着过去的时光飞逝而过，心感觉豁然开朗了，可以开始新的记录了，赫赫

Martina-Mm

孩子这么享受音乐，真是太好了，期待今后更多的记录。

天行妈

同龄人啊，可是你们所学非我等涉猎，看了如看天书。

爱睿02

最近在学的曲子：
1.钢基2  P75《练习曲》莱姆安曲
一首很好玩的曲子， 讲的是一只小黄猫，它慢慢滴躺了下来，柔软的小肚皮露在外面，两条小腿慢慢动了几下。接着他喵喵叫了几声，闭上双眼，美美睡着了。
回课时，老师对左右手小臂断奏给以肯定，只是提醒：手先上再下，否则弹成反弹调音了，睿就乐，表示要多加练习。

2.莫扎特K311第一章
序曲：一只小松鼠在树上跳来跳去，摘了好多果子。又在地上挖了一个洞，把果子运到洞里储藏好， 把洞给盖住了。然后在树上搭了一个窝，就去玩了。

新发现：7级开始的音阶和之前不同啦，左右手不是一起，而是有了分和合。结果因为觉得这样弹很好玩，忽略了指法，回课时被老师给揪住了，严肃滴说：要慢，要慢！

爱睿02

趁热打铁，英语ING!

英语学习的时间，相较于钢琴每天雷打不动起码保证半个小时，要灵活很多，用睿的话说就是---“挺好玩的！”
比如看英文节目“VIDEOJUG"和“HOW ITS MADE",他可以知道到他感兴趣的东西是怎么分步骤制作出来的。
比如看《MR MEN AND LITTLE MISS》，他觉得里面各种形状的小人儿身上发生的故事很有趣。

睿喜欢英语的另外一个原因是，他觉得学习英语挺简单的，“你听到的是什么，拼写和读出来的就是什么。”
所以一直以来，我对睿的英语学习，采取的是一种顺其自然的态度，觉得他能开心学习就好，我尽量给他创造一种学习的氛围就够了。

记得哈佛的教授“本－沙哈尔”有这样一段话““世上确实有看不见的力量在帮你。只要你追随自己的天赋和内心，你就会发现，生命的轨迹原已存在，正期待你的光临，你所经历的，正是你应拥有的生活。当你能够感觉到自己正行走在命运的轨道上，你会发现，周围的人，开始源源不断地带给你新的机会。”
对此，俺总觉得自己很幸运，幸运自己在儿教认识了一帮爱学英语的大朋友和小朋友们，幸运的是能慢慢搜集一些孩子喜欢的原版书和音频，再加上爱看电影这一点爱好，也不知不觉构成了孩子快乐学习英语的一部分。

发现之前的英语楼起的不高也有好处哈，可以迅速把时间倒回到10年的这个炎热似火的月份：
中文版的《神奇树屋》已经读到第32本，从7月初开始，每天以一本的速度迅速推进，还真是不能低估了这个小家伙的热情。

试着让他边听树屋的英文版音频，边用手指出他眼睛看到的文字，竟然挺轻松的。
于是就夸他，不错啊！睿就说，认英文字比中文字要简单，英文就相当于中文里的拼音，看到了什么，拼出来的声音就是什么。

听他这么一说，我觉得事情开始变得简单了！从去年9月刚入学那会儿，拼音汉字几乎是0基础，到这个7月他能自己读一本一本的《神奇树屋》，那么难的中文字都能写好掌握，英文应该更有信心才是。

认字多了，问题就随之而来，就好比那天看到“婴儿”的婴字，他说为什么底下要有“女”？听为甚要有口？我给他解释一堆。。而英文不存在这个，之前听过BABY,看到文字，就对应上了。


那天问他一个问题，既然觉得英文比中文要简单，为什么还是愿意听中文版的？他说，因为中文的不管说的多快，都能听的懂，而英文的速度一快了，就跟不上了。。唔，GOOD ANSWER!这确实是判断英文好不好的标准，就是无论语速和口音，只要你张开，我就都能听明白，而其实要做到这一点，不难，就是一个“熟悉”。
就好比昨天，他在画画，我找出另一个男童版本的《if you give a mouse a muffin 》，他一听就乐了，“mamma，不就是前几天听一个小女孩讲的《if you give a mouse a cookie》那个故事嘛，只不过把cookie换成了 muffin！”

还有一点值得记的，某个早晨，咕嘟咕嘟喝完豆浆之后，蹦出一句话：I 'm full...
我差点笑喷，完全一个发自心底的表达，真不知道他何时何地学到的。

爱睿02

时间蹦到11年5月：
说实话，这半年来，睿的英文远不如他的中文进步那么快，因为中国字会认会写了，就一头扎进了中文阅读中，再加上汉字的书写要一笔一划加强，英文学习明显滞后，每天只是抽空听一点东西，看点原版电影。上个星期，稍微有了点突破，自己读了两本绘本，给我惊喜的是《IF YOU GIVE A MOUSE A COOKIE》,他琢磨了两点：1.能知道这个故事其实就是在让你学各种各样的动词，和动词短语，2.英文的节奏很有意思，像爬山，有些句子一口气说下来就会说的和音频里很像，如果就按照这样读一个故事会说10-20个动词的速度，那英文学习也会个飞跃了，赫赫，期待。