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[实践交流] 精读 精读

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1#
 楼主| 发表于 2013-7-1 11:45:47 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
随着bella阅读的进行 逐渐想把 朗读的量降下来 把阅读的量加上去 可怎样才能有效地阅读 如果进行精读呢 各位都来讨论一下吧
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2#
发表于 2013-7-1 15:07:52 | 只看该作者
坐等高人讨论 等结论
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3#
发表于 2013-7-1 16:13:49 | 只看该作者
本帖最后由 瑜珈 于 2013-7-1 16:15 编辑

我们家以前似乎没有精读,连跟读都没有,说不上来咧。。。。。。只不过以前女儿喜欢的内容会翻来复去的听,也不知算不算精听呢。

记得刚开始看小乌龟学美语的时候,把剧集MP3拷进播放器里,女儿会在我们去书法老师家上课的公交车上都贴在耳朵边听。孩子喜欢才是最大的学习动力,靠家长推,很累的。如果家长要求精读,精读得把孩子的学习兴趣都弄没了,那还是泛泛么好了,除非是孩子特别喜欢的材料,家长带着精学一下可以。

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4#
发表于 2013-7-1 16:18:18 | 只看该作者
瑜珈 被宝箱砸中,开宝箱花了 2 金币,想知道开出什么好东东?回帖试试。


引诱我再回一贴。

所以我建议楼主,想要给孩子精读的,一定要是孩子喜欢的内容。

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居然啥也没有。  详情 回复 发表于 2013-7-1 16:18

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5#
发表于 2013-7-1 17:10:33 | 只看该作者
回贴有奖? 我见过精读的(在我理解是这样), 就是J大那个纽奖中, QS带着他女儿读书, 真是超强啊, 又快又深, 你有空去爬爬。 我水平不高, 爬也不爬了。

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这个是暗语,对新手来说看不明白。也想去看那个帖子。  发表于 2015-5-7 00:18
QS不是我可以企及的高度  详情 回复 发表于 2013-7-1 17:12

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lulumary + 1 回帖有奖 不过只有一分

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6#
 楼主| 发表于 2013-7-1 17:10:52 | 只看该作者
我自己准备进行的还不能 完全称之为精读  作为理工科出身兼从小语文学的一塌糊涂的我 自己给孩子做精读未免太不自量力

但我们现在的方式 我觉得需要改变  我们从跟读 到现在的读 一直都是在我眼皮底下进行的 把书完全放给孩子 任她自我完成我还是不能放心

这几个月开始 扔一些简单的小书给她 规定每天读多少 读完做简单的阅读笔记(我从没检查)

但如果把 现在正在读的书 直接放给她独立完成 我就希望能多做一点要求 但具体呢 具体注意些什么呢 在纠结抓狂中
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7#
发表于 2013-7-1 18:50:16 | 只看该作者
你是让他读中文书还是英文书?如果是英文书,可以用英语网站资源贴里给的那个读后做理解题的网站测试一下阅读效果啊,这样也还是泛读吧。

适合做精读的内容,我想绘本可以做做,太长的小说类不太现实。

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放在 这个 板块的 是说英文啦 瑜珈讲讲你眼中的 精读好不好  详情 回复 发表于 2013-7-1 21:45
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8#
发表于 2013-7-1 21:55:14 | 只看该作者
本帖最后由 瑜珈 于 2013-7-1 21:59 编辑
放在 这个 板块的 是说英文啦 瑜珈讲讲你眼中的 精读好不好


我真的不知道在家如何给孩子做精读、要做到什么样的程度,我真的没有做过阅读的精读呀,她的阅读,我都是让她自己去看书的,我最多偶而参与一下,从没有跟过整本书,属于没有长性一时热情的人啊。
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9#
发表于 2013-7-2 07:35:13 | 只看该作者
先记号下,等开电脑了再说长段的。

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LISA妈妈, 我们等长段的:)  详情 回复 发表于 2013-7-2 11:51
鼓掌 等长段的  详情 回复 发表于 2013-7-2 08:05
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10#
发表于 2013-7-2 21:12:58 | 只看该作者
不好意思,今天带小朋友清了一整天的书~~

j大的楼,我没看到,有爬的人,麻烦给个链接~~

对入门的小朋友,精读主要集中在字词句的理解,这个大家都比较熟,我就不说了~~

我下面的想法,主要针对可以进行自主阅读的孩子,抛砖引玉 ,欢迎大家批评~

在进行精读前,首先家长必须对这本书有个大概的规划。这本书的大致内容,精彩的地方,你想通过精读让孩子掌握的东西~~

家庭中所进行的精读,我的理解是:泛中求精。

泛,表现在多媒体的使用上。比如说哈利波特,可以加入电影和有声书,从而达到对书本印象更为深刻的了解。看电影的时候聊聊书,看书的时候聊聊电影,交叉出现,达到加深印象的效果。----精读要反复,但是是在孩子没察觉中进行反复。

如果愿意的话,还可以让孩子到哈利波特的网站上玩一些游戏,看看作者的一些介绍和访谈。

第二个泛,表现在相关辅助书的使用上。The Tales of Beedle the Bard(对奇幻故事感兴趣的孩子) Fantastic Beasts and Where to Find Them(对动物感兴趣的孩子),Quidditch Through The Ages(对运动感兴趣的孩子).可以根据孩子的不同兴趣点,选取不同的辅助书进行泛读,加深对书本某一个部分细节的理解。

第三个泛,表现在相同题材的历史和地理知识的了解上。------这个可能至少需要中学生以上的级别才可以应用。小学生就可以略过这个部分。


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