海琳的初三（99年5月，女）

学而妈妈

开会前抽空记录一下海琳的期中考试成绩。这次考砸了，估计我忙着装修，她在家没怎么复习。

语文    105       年级13名
数学    78        年级182名
英语    117       年级2名
物理     94       年级63名
化学     75       年级139名
政治     93       年级50名
历史     90       年级65名
信息     18       年级30名
体育     37       年级39名

总分    652      年级57名（不含信息和体育成绩）
折合中考成绩  586    年级34名（含信息和体育成绩）

这次语文和英语成绩比较好，应该与最近加大英语和吟诵学习力度有关。数学、化学下滑严重，还不清楚发生了什么问题。物理有多提高，但仍然在五十名以外。历史她自我感觉很好，结果成绩下滑，因为凭感觉答题，考前没背。

这次只能得100泰铢了，哈哈，正好我装修房子，手头拮据。考试当天海琳说第一考场（年级前三十）有双摄像头全程录像，还有两个监考老师严格监视，感觉很不爽，希望下次到第二考场去。这下心想事成了

小洁2001

海琳妈妈赶紧把装修的事搁一搁，呵，先照顾海琳。

学而妈妈

海琳虽然成绩下滑，但是我感觉这段时间她还是很充实的。诗词古文的浸润比以前有所增加，还听了《齐白石》、《曾国藩》等一系列百家讲坛的内容，我觉得这比多背诵几个政治题更有用。听英文故事，海琳也经常会眼泪汪汪的，还一再感慨人家写的真好。我感觉，初中阶段是塑造人文关怀思想的关键时期，孩子们善良，敏感，重情，这个阶段与其多学点书本知识，不如多增加一些感受。

这段时间有位好朋友转回老家上学了，为这事海琳苦恼了很长时间，没少留眼泪。她们到我家办farewell party，一起出去买礼物，互赠纪念册，各种惜别仪式搞了半个月。看着她经常愁绪满怀，四十五度角仰望天空的样子，真是到了“爱上层楼”的青春岁月 这么美好的时光，怎能让分数完全占据？

来来文卜

学而妈妈 发表于 2013-11-6 08:12
提起朱老师，海琳是满脸的敬穆和满心的羡慕，朱老师的课程对她学习语文帮助太大了。名著点读系列（《水浒》 ...

朱老师的课程网上讲课，能不以网上联接一下，谢谢

blaze

小洁2001 发表于 2013-11-13 10:05
海琳妈妈赶紧把装修的事搁一搁，呵，先照顾海琳。

让孩子对自己的行为负责，家长不是一味地防范于未然，是一种勇敢和大智慧。赞一个！～

大大姑娘

我最不喜欢的也是政治课，可是小小的成绩总在班级倒数，这也太难看了点。
海琳是怎么能轻松考这么好的？有诀窍吗？

黑夜里的眼睛

海琳要补数学了！
初中阶段的初三数学进入开方、二次根式、因式分解、函数、一元二次方程，这已经是初中数学的核心内容了。
千万别大意！

我们自己的权重：数学第一位，英语第二位，其次科学，再次体育。其他都可放弃！

学而妈妈

前两天看了一个系列纪录片《教育能改变吗》，建议大家有空静心细看一遍。


网址：http://www.tudou.com/listplay/nDzbIN_tIAc.html


这是一部全面梳理中国教育现状，关注方兴未艾的教育改革的电视纪录片 。
全片重点是讲问题，具有很强的冲击力，并且不偏激，能站在理性的高度看待当代的教育变革，追问教育的使命，尽最大可能呈现多元观点，理清中国教育症结所在，激发观众共同思考，堪称一部给力的教育蓝皮书。


纪录片《教育能改变吗》全片6集，分别为《起跑线上》、《学习革命》、《公平之惑》、《高考变局》、《大学危机》、《再度出发》，每集45分钟。


自从盘古开天辟地
每天，世界有很多改变
坚韧可以改变文明
创造可以改变生活
梦想可以改变生命
教育，启迪心智的钥匙
民族振兴的基石
为什么
中国教育的变革如此艰难
这世界在改变
教育能改变吗

这个片子让我想起一件事。十年前，有位名牌大学的博士生来我们单位做项目，平时不见他进实验室，到毕业时数据一通乱编，连红外光谱图都是PS的。我问他毕业后有什么打算，他说准备考公务员，花多少钱都行，只要挤到上层社会，钱自然就回来了。他的话让我的心好凉，一个名牌大学的博士，丝毫没有理想和抱负，只是个精致的私立主义者。这让我对国内大学相当绝望！教授们每天谈论的是“跑步钱进”，到处找项目，要经费，然后糊弄一个报告，根本没时间带学生或者搞科研，长此以往，我们的科技实力在哪里？道德修养又怎样？科举式的中国教育，已经到了非改不行的地步了！

放眼国外的教育，重视的是学生的思考能力和合作能力，芬兰教育部长说：“我们强调的是学习，不是竞争，不以赢为目的。芬兰绝对不会用竞争来刺激质量。”美国的顶尖高中----菲利普斯埃克塞特学校实行与注入式教学法（chalk and talk）完全相反的“圆桌教学”，学生围坐着一张桌子，老师与他们交谈，通过某种指导的或会议的方式引导他们，每个学生都被鼓励发言。学生们分享思想，讨论观点，培养逻辑的、语言的、个人的、社交的能力，同时学会尊重他人的观点，开放思想，接受相反观点的挑战，在思想上作出自己的贡献。这种方法有来自心理学和教育学研究的强有力支撑。有研究表明，主动处理信息以寻求更深层次的意义，能显著提高记忆力。而在教育领域，有超过900项的研究证明了学生间的合作比竞争性的、各自的努力更有效，能取得更高的个人成就。

国外的孩子在中小学期间广泛参加球类运动，组建剧团、乐队，日复一日地锻炼团队合作能力，而我们的孩子被剥夺了这一切，目光局限，与生活脱节，缺乏独立思考能力，最终变成一个会背答案的考试机。可以预见，十几年后，跟着考试指挥棒走的学生在社会上将遭遇种种困境，而重视能力培养，有主见的学生能逐渐找到自己的目标，发挥自己的特长。经过这样的思考，我坚定了信心，向论坛里元元、Ben、比利等社会活动丰富的孩子靠拢，把能力培养放在第一位！

xxbzh

视频挺好看的。

未来，如果取缔高考，底层平民唯一得以鲤鱼跳龙门的机会就没有了，这对那些出身卑微的孩子不公平。在这个利令智昏的年代，除非国家有更好的选优助学策略，否则对整个社会发展进步也不利，因为那些本来极有天赋可能改变世界的人可能也早早就被排除在校外，失去了接受良好教育和做出更伟大贡献的机会。

小虫yy

海琳初三的生活也安排的这么条理，真是棒啊。