对新兴教育的反思之一——“在家上学”孩子的快乐与自由

胡萍

   对国内当下新出现的教育诸多模式，比如在家上学、读经班、私塾、学堂等，我不知道怎样称呼，所以，我选择了“新兴教育”这个词汇来代替这一类教育模式，以此与传统体制教育的区别，这个系列将写出我对这些教育的思考。正如我对华德福教育的思考系列博客一样，我并非针对某个人，而仅仅是针对某种教育模式.由于我接触面的局限性，反思也必然会有局限性，我的某一个观点也许并不能够代表所有的学堂或者在家上学的群体，本次反思纯属抛砖引玉，期望读者能够理解。
    因为工作的原因，也因为网友的热心帮助和支持，我接触到了一批全国各地“在家上学”的孩子，有机会与这些孩子的父母探讨教育，也有机会与这些孩子们聊天、喝茶、吃烧烤，当然，我与孩子们在一起的时候，他们的父母都回避了，这样的情境下，孩子们与我的交流非常畅通，他们没有父母在场的压力，能够对我敞开心扉，让我触及到他们的内心世界。
    当父母把孩子带离传统体制之后，孩子与主流教育脱离，也离开了原来的同伴群体，他们的心理有怎样的变化？他们对自己未来的思考是怎样的？他们如何完成这个年龄阶段应有的学业？把孩子带离传统体制学校之后，父母为孩子进行了怎样的人生规划？……我对这一切充满了好奇。十多年前，我也曾经想过让根儿在家里上学，无数次有这样的想法从心里冒出，我又无数次地把这个想法压制，我觉得自己没有能力帮助根儿完成学业，我一直认为，根儿应该完成这个年龄阶段的系统学习，这是他成长中不可以缺失的部分，而我无法担当起这个重任。于是，我才开始了寻找好学校的征程，从昆明到成都再到深圳，经历了三个城市的迁徙，最终找到了我想为根儿寻找的好教育。今天，有更多的父母将孩子带离传统学校，我的内心真的非常佩服他们的勇气。
    与在家上学的孩子们接触，他们的眼睛里有亮亮的光，这样的光在体制内学校的孩子是少有的，只有心灵被解放的孩子，眼睛里才会出现这样的光芒，这是我喜欢的光芒。根儿在到深圳读书之后一个月，这样的光芒才出现在他的眼睛里，就是这样的光芒，让我断定了根儿在深圳就读的学校是一所好学校。
    在与孩子们的交流中，我常常会问到：“你们为什么要离开原来的学校呢？可以告诉我原因吗？”一个10岁的男孩告诉我：“我在学校的时候，数学成绩不是很好，在班级里处于中等，常常被老师羞辱，他会骂我傻B，当着全班同学这样骂，同学也就跟着他骂我傻B，我非常愤怒，那个时候，我都想有一天拿把刀把他们统统砍死，我真的有这样的想法，很多次想这样做。后来，我妈妈把我带离了那个城市，我也不用去学校上学了，感觉很好，没有人再羞辱我了。”一些孩子的学业在学校也非常好，但是，父母认为孩子在体制内的学习磨灭了创新能力和反思能力，被体制训练成为了做题和考试的机器，于是，也将孩子带离了学校。父母带孩子离开体制内学校有很多原因，总的说来，体制内学校缺失了心灵教育，孩子很少能够接触到大自然，运动时间太少，学校不顾及孩子身体健康，学到的知识更多的是无用的东西，缺少生活技能的培养，磨灭了孩子对生活的热情，缺少了个性化的教育机制，缺少了独立思考和批判性思维的培养，只把学业成绩作为评判学生的唯一标准等等，成为了父母带孩子离开体制学校的重要原因。这些父母一般都具有良好的教育背景和经济背景，他们对孩子的教育有着自己的理念和要求，体制内学校的教育显然不能够满足他们对教育的精神追求。
    当孩子被带离体制学校之后，他们开始在家里自学，如何安排自己的学业时间和学业体系，成为我探究的第二个问题。在我的了解中，大多数孩子都会在上午安排自己的学习时间，下午的时间可以玩，或者进行体育锻炼，或者做孩子自己喜欢的事情；孩子们可以按照自己喜欢的科目来决定自己学习的内容，这让他们具有了学习的原动力。
    一个男孩告诉我他喜欢雕塑和陶艺，以前在体制内学校的时候，他喜欢画漫画，还自己创作过漫画，也写过小说并投稿到报社，最后没有被报社采纳，“我喜欢艺术和文学，我自己也写过小说，还将小说投稿，结果也没有被选中登载。”现在，他在一个陶艺社跟着老师学习，每天要花3个小时左右的时间做作品，他非常投入，“我愿意全身心投入，有时候我真的废寝忘食了，我太喜欢陶艺了，发自内心的喜欢，将来我要成为艺术家！”
    一个10岁左右的男孩喜欢外语，通过听英语小说，自己学会了英语，他的耳朵上常常带着耳机，骑自行车的时候也会这样，现在，他还在学习其他语言。“妈妈会给我选择好的英语故事和小说，我从最简单的英语故事开始听，慢慢就可以听稍微复杂一些的了，现在我可以听很多的英语故事了。”在这种自由的状态中学习自己喜欢的东西，他感觉到很快乐，也很有成就感，每天，没有人逼着他要背多少单词，要默写多少段英文，他就是听故事，听完一个再听另一个。在我们交流的时候，他说出了一个故事中的人物是他的偶像，问我是否知道这个故事和人物，我一脸茫然，只好坦白地告诉他“我的确不知道”，他没有在意我的“无知”，继续绘声绘色地给我讲他崇拜的偶像的故事。
    父母们也为在家上学的孩子请一些专业老师，这些专业老师帮助喜欢音乐和绘画的孩子提升专业水准，孩子们学习音乐或者绘画完全出于自己的喜欢，而非父母的功利，他们的学习不为考级，更不为升学加分，这样的状态才是真正的学习艺术的状态。
    一些孩子被父母带离传统体制之后，突然获得了身心的自由，他们曾经被压制和扭曲的学习兴趣开始重新得到修复，对知识的渴望是来自内心的主动需求，在没有成人的逼迫之下，他们主动开始在网络的帮助下完成学业。一个15岁的女孩告诉我：“现在要学习知识也很容易了，网络上可以找到课堂的视频资料，还会提供作业的答案，我做了作业之后，就可以根据网络提供的答案看自己是否做对了，非常方便！”
    在家上学的父母们还会组织起来，一些有着专业背景的父母承担了孩子们的一些专业课程，比如，他们为某个年龄阶段的孩子上课，帮助孩子提升数学、物理或者化学方面的知识水准，父母们团结起来，都非常尽力地帮助孩子们成长。一些父母还将孩子带到了大理这样的古城，释放曾经的压力，修复曾经的伤痛，这样的成长环境为孩子们的发展提供了宽松、自由、愉悦的空间。

未完待续

天行妈

老师能说说是深圳什么学校么？

天行妈

要和给是两个完全不同的境界啊

imlucky

看了这个开篇，大胆猜，后面要有转折了吧

苹果我爱

这种想法我有过，曾经在论坛的在家上学版块中流连了很久，最后还是没有勇气。放弃了这个想法

小米2008

觉得那些在家上学的也不容易，首先得有强大的家长

tricom163

在家上学有些是不得已。
后续提到的国学读经班，才叫毁人不倦。楼主说得含蓄，都来不及遮盖住对读经班的不认同。
许多人觉着体系内的教育如果改变下教学模式，学学西式逻辑，该有多好啊。
哪有那么容易呀。俗话说江山易改，本性难移。对于习惯于中式方法的每个老师，每个家长，得有多纠结啊。
幸亏，纠结后都要做出选择，然后通过不同的选择来做出点点滴滴的改变。
不像以前，选择的余地太少。

小宝妈妈NANCY

imlucky 发表于 2013-6-20 23:11
看了这个开篇，大胆猜，后面要有转折了吧

我怎么也有这种预感

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谢谢分享！！