我与孩子们的课堂之十一——教机

胡萍

    在我的课堂里，教机的出现是我不可以放过的，每一次来的孩子不同，孩子们在课堂和课间的表现不同，所以出现的教机也就不同，我的课堂会根据这些难得的教机添加教学内容。

教机一：尊重来自自尊

    这是一堂10~11岁孩子的课堂，内容是预防性伤害。在讲到保护隐私和尊重他人隐私的时候，我要求孩子们进入父母的卧室要先敲门，征得父母同意才可以推门进入。这个时候一个女孩举手了。

    女孩：“老师，那父母进入我们的房间是否也要经过我们的同意呢？”

    我：“当然要经过你的同意才可以进入啊！”

    女孩：“可是我妈妈进我的房间从来都不经过我的同意，直接推门进入，她还在电脑房间安装摄像头，如果我一开电脑，她就能够发现……”

    女孩的话还没有讲完，孩子们都开始控诉自己的父母擅自闯入自己的房间，干涉自己玩电脑：

    “我爸爸在我每次玩电脑的时候都进来监视，有一次还没有到规定的时间，我爸爸就让我关电脑，去背英语单词！”

    “我妈妈每次都在我玩电脑的时候进来看我玩的什么，烦死我了！”

    这个时候，坐在后面旁听的妈妈们开始举手，要求发言，我让孩子们说完后，开始听妈妈们的说法：

    “胡老师，我孩子每次都超出时间，本来约定玩一小时，他连骗带闹地要玩两个小时，所以，我们会在他超时后干涉。”

    “胡老师，我孩子每次不遵守约定，不该开电脑的时候偷着玩，所以我才安装监视系统的。”

    ……

    我发言了“现在我们先问孩子们，你们是否能够遵守约定，如果遵守约定，我建议父母在约定时间不干涉你们。”孩子们都不回答我的问题。因为他们在家里每次不遵守约定都获利了——延长了玩电脑的时间，所以，他们不愿意放弃获利的机会。“如果你们不愿意遵守约定，我建议父母暂时不要让孩子们玩电脑，等他们表示愿意遵守的时候，才开始允许他们玩电脑。”孩子们立即对我提出抗议：

    “妈妈给我玩电脑的时间太少，我要求加时间！”

    我回答：“这个问题你回家与妈妈商量，但无论如何，要建立好约定才可以开始玩。”

    这是一位妈妈说：“胡老师，孩子根本不遵守约定啊，每次都要求延长时间，怎么办？”

    我问：“孩子在不遵守约定的时候，你是如何处理的？”

    妈妈：“我只有让步啊，他闹啊！我没有办法？”

    我回答：“在约定中写明白规则，如果到了时间不关闭电脑，多玩5分钟，下周的电脑时间将被取消，多玩10分钟，再下一周的电脑时间取消，而且一定要坚决执行！妈妈们能够做到吗？”

    看到妈妈们有些犹豫了，半天才有一个妈妈说：“好吧！我们试试看！”

    我告诉孩子们：如果要得到爸爸妈妈的信任，首先自己要对自己的行为，对自己的承诺负责任，如果我们不遵守制定的规则，父母肯定就不会信任我们的。要获得他人的信任和尊重，首先要自己尊重自己才行啊！



教机2：正确表达自己的感受

    这一批10~11岁的孩子共8个，是一个班级里的孩子，比较熟悉。课间有10分钟的休息时间，孩子们在一起聊天，看书交流。这是矛盾出现了。

    一个女孩摸了孩子们的脸，男孩子们很生气，这个女孩经常摸男孩的脸，其中一个男孩特别生气，大吵了起来：“你经常摸我的脸，讨厌死了！”“你烦不烦啊！”看着男孩恼怒的样子女孩大笑。我发现男孩子们的大吵并没有使女孩觉得自己做得不对，于是我说：安静一下吧，我来处理这件事。

    我：“在我处理的时候，请大家都保持安静，每个人都有机会说话，但别人在发言的时候，请耐心听。”

    我转向摸男孩们脸的女孩：“你为什么要摸他们的脸呢？”

    女孩：“不知道”

    我：“是不是想表达你很喜欢他们？有时候我们觉得他人很可爱，就会用摸摸脸或者摸摸头的方式来表达我们的喜爱。”

    女孩：“不是”

    我：“是不是他们的脸摸起来很舒服很光滑，所以你想摸一下？”

    女孩：“不是”

    我：“好吧，我们来问一下男孩们的感受”

    我转向那个很生气的男孩：“你告诉过她你被摸脸的感觉很不舒服了吗？”

    男孩“没有！”

    女孩：“他又没有告诉过我他不舒服啊！”

    我：“那么，你现在告诉她吧”

    男孩：“我很不舒服！”

    我“你还可以告诉她‘请你以后不要再摸我的脸’”

    男孩重复了我的话给女孩。声音小，态度不够坚定，我说：“你再说一次，声音大一点，你有权利告诉他你的感受！”男孩重复了一次，这次达到效果了。女孩说：“好吧，我以后就不摸了。”

    其他两个男孩笑嘻嘻地对女孩说：“你摸我的脸我很不舒服，请以后不要再摸了。嘻嘻”

    我：“你们两这样笑嘻嘻的说，让她认为你们不是认真的，她或许会误解你们以为你们说这话是开玩笑的啊，所以，你们得认真表达你们的感受和请求。”

    两个男孩认真地重复了。女孩当场表示她以后不再摸他们的脸了。

    这样的处理方式让孩子们学会了在双方平等的基础上解决矛盾，不会让任何一方感觉难堪。对于10~11岁的孩子们，我们成人要交给孩子处理事情的正确方式，而不是说教或批评。

    成人惯用的语言：“你不要再摸别人的脸了啊，要尊重别人。”这样的说教让孩子不知道如何做才是正确的，也给孩子带来负面的感受：“我不是好孩子，我不尊重他人。”成人这样的处理方式更没有教会被摸孩子如何来解决这样的问题，被摸脸的孩子心态处于受害者状态，没有学会伸张自己的权利，表达自己的感受。

fangqi1405

有时别人对你的态度是由你自己的态度决定的