我与孩子们的课堂之八——失恋与单相思

胡萍

    曾经在出租车上听到广播里的一则新闻，说一个高校的学生谈恋爱，后来女孩发现男孩不适合自己，提出了分手，男孩拼命挽留，女孩还是不愿意继续交往下去，男孩万念俱灰。有一天男孩带着一把刀冲进女孩住的宿舍，对宿舍里四个女孩下了手，两名女孩重伤，两名女孩当场死亡。

    听到这则新闻后我开始思考如何让孩子面对失恋。

    到深圳后，有机会到深圳的一所高中与学生们进行交流。在这所高中，我与10个班的学生分别进行讨论，讨论他们这个年龄段所关注的与性有关的问题，还有两性交往的问题。在交流中，失恋的问题凸显出来。这个年龄阶段的孩子已经不是早恋是否合理的问题了，我的感觉是和他们讨论早恋是否应该的问题已经显得很可笑了，他们早就进入了早恋的程序，不管是否应该，而他们更多的问题是如何对待失恋。正如一个学生对我说的那样：“胡老师，我们的问题已经不是早恋，而是失恋了！”

    这个年龄的孩子已经16~17岁，性心理的发展进入到第三个阶段，他们会对某一个异性产生依恋的情感，希望获得关系的进展，形成一对一的恋爱关系。于是男孩一般主动出击。但是在这个年龄阶段，变数还是很大的，因为他们还是处在“早练”期间，这是一个依旧在练习如何与异性经营情感的阶段。经营不好就会体验失恋，如何处理失恋也是这个练习阶段要学习的。

    如何让孩子们对待自己的失恋呢？我不希望他们将来因为失恋去伤害对方，伤及无辜，更不希望他们将来因此而毁掉自己的一生。我这样告知他们：



    你需要给自己一段时间重新整理自己，冷静思考，这是人生的一次经验，是你长大成人之前的一次练习；失恋的感觉是人类情感的财富，让你深深地体验忧伤、痛苦、失落、心痛……没有经历失恋，你怎么能够获得这样丰富的情感体验；你要感谢对方给予你练习情感体验的机会，在相爱的时候他（她）让你体验了幸福、快乐、甜蜜、温馨、被关注、被呵护……失恋后又让你体验这么多的情感，他（她）带给你让你一生都回味和珍藏的情感财富，他（她）是你生命中值得感激的人；不要伤害对方，伤害对方等于你伤害了自己；记住：这个年龄的爱情本来就是是青苹果——酸涩，你在这个年龄体味爱情，这个味道就是这个年龄爱情的味道！从失恋中尽快走出来，这是你智慧和勇气的体现！


    在一堂课上谈到失恋的话题，我与一个男孩的对话：

    男孩：“失恋的话，我们男生很不划算啊！”

    我：“你认为你们什么不划算呢？”

    男孩：“我们男生花了好多钱买礼物给她们啊？！还请她吃饭！”

    我：“如果当时你是心甘情愿请她吃饭，送她礼物，表达你的爱，你这样做的时候你很幸福吧。同样，她收了礼物，你们一起吃饭，交流的过程让你很开心吧，这就是你获得的，你花了钱，有了收获啊！”

    男孩：“我还花了这么多时间，早知道是这个结果，我就不花这些时间了啊，她浪费了我这么多的时间！”

我：“你们谈恋爱，出去吃饭、看电影，她难道没有花时间吗？当我们与我们喜欢的人已经分手，我们要想一想他们曾经带来给我们的快乐和幸福，他们曾经陪伴我们一起经历的那些开心时刻，不要把自己作为一个受害者抱怨啊。还有，你们这个年龄的爱情本来就是出于‘练习’阶段，第一次恋爱和失恋的经验要总结啊，比如，下次恋爱的时候，你可以事先告知对方你们将施行恋爱AA制，这样就没有将来的后悔了啊！”学生们笑了起来。

    男孩：“AA制女生会认为我们小气啊”

    我：“总有女生接受AA制的，你可以选择这样的女生啊！如果男士们将来要追求你喜欢的女生，要先看准这个女生是喜欢AA制，还是喜欢你请她。”孩子们大笑起来。

    下课后，有两个男孩来找到我，诉说他们“失恋”的烦恼。我听了他们的诉说才知道，他们根本不是失恋，而是单相思。他们两个有自己喜欢的女孩，他们也发动了攻势，但女孩对他们不理不睬，这令他们无限烦恼。一个男孩把手机拿出来，要我看女孩给他回复的短信，他念出来给我听后问我：

    “胡老师，你说这个短信她想告诉我什么呢？”

    我：“其实你很明白他想告诉你的意思，只是你不愿意接受，是吧？”

    男孩1：“我想她是不愿意答应我了”

    我：“就是这个意思，女孩很明确告诉你她目前不考虑这个问题，要专心学习。”

    男孩1：“唉，我就知道她不喜欢我，但我喜欢她呀！”

    我：“你认为她为什么不喜欢你呢？”

    男孩1大声地、激动地：“我知道是她觉得我成绩不好，我什么都好，就是成绩不好！她为什么不看我其它的表现呢？！她为什么就喜欢成绩好的呢？！”我差点笑出声来，忍住了。男孩在教室里来回走动，激动挥舞着手中的矿泉水瓶，可爱的样子！我想他今天终于找到一个他可以倾诉的成人了，所以毫无顾忌地表达着他的情绪，我能够给他这样的安全氛围，让他尽情表达。

    我：“她喜欢成绩好的，你要她喜欢你，你就要成绩好啊！可以和我谈谈你的学业成绩吗？”

    男孩1：“我的英语不好，所以影响到其它科目的学习，我的成绩在班里是倒数。”我知道这所学校是国际学校，全部学科都用英文，除了中文科目以外。所以我理解他只要英文不好，全军覆没！

    我：“英文不好，当然要影响你的成绩，你自己知道这个，为什么不下点功夫呢？”

    男孩1：“太难了，胡老师，单词太难背了！”

    我：“当我们想要获取我们想得到的东西，不努力就可以得到吗？这个道理你懂，我不多讲。”

    男孩1：“为什么她就不看我其它方面呢？”

    我：“那是她的选择，你没有办法改变她的选择，只有改变自己。如果她真的对你那么重要，你为什么不想办法、下功夫，成为她喜欢的男孩呢？”

    男孩1：“我就是学不好英语啊！”

    我：“你可以学不好，那你就放弃对她的喜欢。”

    男孩1：“我就是喜欢她，怎么办？”

    我：“你就开始学好英语，只有这个办法，把学业成绩搞上去，让她注意你的变化，成为班级优等生。当然，这是一个很困难的过程，需要你坚持。”

    男孩1：“我可以试一试，但不一定成。”

    我：“如果你想赢得她的心，你就只有这样做，而且要成功。如果你不想赢得她的心，你就放弃努力，选择权利在你这里，没有人能够帮你做到，只有你自己！”

    结束了谈话后，我们没有再见面，我不知道这个孩子的现状如何，但我肯定这个过程中他依然需要得到成人的帮助，如果这个成人能够做得很好，支持着他一步一步走，那么这个孩子就有可能改变，他需要成人帮助他成为内心有力量、自信的男人！

    我与儿子谈及他们班级同学的情况，他告诉我班级里有恋爱的同学，有的同学因为恋爱学业成绩下降，有的同学因为失恋在寝室头撞着墙痛哭，也有的同学恋爱进行得很顺利，我知道这是孩子们的早练时期，他们正在进行，但他们需要成人指导和帮助。他们不需要的是成人对他们情感的否定，对他们早练的阻止，那样成人的做法就适得其反了，获得的是孩子的不信任！

fangqi1405

跟王金战老师的处理方式一样