空中加油站，三年级学习记

Martina-Mm

汉语与拼音字母外语很不一样，一音多字和一字多音，特别是前者。
听一句话还可以，你瞬间能理解其义，因它有逻辑性，有语境，有上下文等。如报一姓名，往往就得将有关字形容一下，什么弓长张、木子李啊，因没逻辑意义，猜不准。
这就解释了阅读对学汉语的必要性。也由于阅读对汉语学习理解

继续贴上他的思考。

Martina-Mm

＂也由于阅读对汉语的学习理解有着统一性，吾国存有大量的方言没问题。＂

Martina-Mm

＂西文字母拼音成词，汉语以字拼义为词。
祖宗造字，起先是一个概念一个字。后来发现不行。如马，一个字。然而白马呢，黒马、黄马、灰马呢。显然，一字对一物，会无穷无尽，谁也记不了。祖宗英明，发明以字拼义。颜色为一组字，可搭配任何需表颜色的概念。白马、白云、白菜等等。
汉语，弄懂字很重要，这是巍峨汉语大厦的砖。吾国第一部字典就叫“说文解字”。
由于拼义，拼有拼法。字有其粘性，有的能粘在一起，有的不可。不同粘法，不同效果。
神来之笔和败笔，往往是一字之差。一句精彩的话，一个字也换不得。否则，效果就是不一样。
心理学家经脑电波测试，认为西文拼音字母语系，主要以听为记忆的。汉语以字拼义，主要以阅读形成记忆的。所以，
女性听力记忆较强，学英语往往进步快。而学汉语，大量阅读就显得很重要。＂

Martina-Mm

他最后的总结是：学英文要多听，学汉语要多看。

Martina-Mm

我跟朋友聊完天，妞第四次蛙泳课也差不多结束了。

两个小朋友已能游非常标准的蛙泳了。这真是＂术业有专攻＂，找到好的教练，孩子们学得轻松，爸妈也轻松。

Martina-Mm

继续贴跟朋友微信聊到的孩子中、英文学习问题。

朋友：

近日，一美籍500强公司高级副总裁聊起育儿经说，今后孩子最要掌握两技能，外语和计算机。他本人身体力行，暑期带着孩子到上海学中文。
这就引出令当下中国父母很纠结的一个问题，如何平衡自己
孩子学好中、英文呢。
为了躲避体制內严苛近乎残酷的教育，也为孩子英语学得好些，有的父母在小学就将孩子送国际学校。
在那里，孩子英语肯定会好得多。但中文呢，尤其在阅读作文上，一般而言比体制內学校的同龄孩子差，还不是一点点。道理很简单，语言是交流工具，学中文比学英文难、更花时间。当他觉得用英文在交流时更省心、更流畅、更能表意，他就会优先使用英文。尽管上海的国际学校不是不重视中文，结果就是如此。
所以，我认为，你希望孩子还是将中文作为第一语言，中文尤其是写作一定要过关的话。
至少，在小学阶段，还是将孩子送体制内学校为好。力争花5年时间把中文底子打好，英文作为外语带着而
不是平行更不是优于学。过了这一程，再狠狠地学外语吧。
鱼与熊掌很难同得，选择权在你手里。

Martina-Mm

我的观点：

1. 中文是入门难，英文是水更深。
   
2. 非常同意先把中文基础打好，再上英语。我的观点是，毕竟家里还是中文交流，孩子如上国际学校，会有很长一段时间，因家长无法引导，孩子阅读深度无法及时提升，从而影响孩子思维能力构建。

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爱睿02

Martina-Mm 发表于 2013-7-28 17:42
下午约了准备一起参加重奏比赛的小朋友来家练琴。原先这小朋友就住我们同一小区，上周搬家了。

两点不到 ...

有小朋友一起练重奏真好啊，能相互鼓励，相互学习，共同进步。

Martina-Mm

昨天布置一篇作文：我眼中的秋天。等我下班回到家，倒是写好了，就是乱。一会儿是丰收，一会儿是风景描写。一会儿又穿插在一起。

教妞画方框图，把要写的秋天用方框画出来，然后，再用细节填充方框里的内容。今天要她根据要求修改。

练琴继续抠细节。平时都是粗练，这次为参加比赛，老师提高了要求。妞关注了很多平时忽略的问题，如节奏不稳、运弓缺乏控制，感觉还是非常值得。学琴除了带来潜移默化的修养，对孩子品格、心性还是有很大正面影响的。只要家长不急于求成。

英语继续每天读一本Curious George， 好像要读三天，才能基本流畅起来。

Martina-Mm

昨晚游完泳回来的路上，遇上了妞幼儿园时的一个同学。那孩子正好一个人下楼，在旁边的便利店买冰激凌吃。两孩子高兴地聊了一会儿。

这孩子家很有意思，父母都是大忙人，从小孩子几乎就是跟着阿姨长大的。而且从小到大，我看到就换了两、三个阿姨。但家长帮孩子选的幼儿园，学校都是很好的。我家妞只跟他幼儿园小班在一起，后来他就转去一家台湾人开的幼儿园了。小学，又去了香港人开的那所很贵的学校。外面还去上了不少兴趣班，也是阿姨接送。

但这孩子从小就非常独立，能力很强。 看到他，我就常想，我是否对孩子管得太多太细了？

假期里，找一天去这孩子家看看，再深入了解一下。昨天听孩子自己介绍，暑假里自己练钢琴，上围棋课，去游泳。