“辅导”帮孩子从恶性循环走向良性循环

心理咨询师维尼 · 发表于 2013-12-27 10:25:36

一位妈妈只是看我的博文就调节好了亲子关系，并通过辅导帮助孩子从学习的恶性循环走向了良性循环，很好的体验，与大家分享。
希望更多的读者把您的体会写出来，与大家分享，让更多的人受益。

维尼老师、家长们：
大家好！我是新疆乌鲁木齐市一个初二女孩的妈妈。我女儿从小一直自己带着，扪心自问是个尽心尽责的母亲了，从她出生开始，看了不知道多少教育孩子的书籍了,还有自己从小到大积累的经验更是很多，但能用在她身上的方法却少得可怜，我从孜孜教诲到唠唠叨叨，再到怨声载道…….我觉得我使出了浑身解数，无论是好言相劝，还是威逼恐吓，最后败下阵来的总是我…….我觉得我这母亲当得好失败！这世界上再也没有比这让我更痛心的事情了…….
维尼：这感觉好像是很多妈妈的心声呢。
说了这么多，大家可能以为女儿有多差呢！其实在亲戚、朋友、老师和同学们眼中，女儿很不错了哈，对人有礼貌，健康，爱劳动、善良，学习成绩不算拔尖，但也不差。可我心里最清楚女儿了，什么事情都不愿意去动脑筋思考，包括做人、做事、学习，尤其是学习方面，不夸张地讲，数学应用题长了都不读完就说不会，成绩好还是不好，受批评还是受表扬，“荣辱不惊”！在我眼里简直就是一无是处…….
维尼：很好的一个孩子，因为学习，一叶障目，就看不到优点了。
尤其是上了初一，大人想尽办法让她享受最好的教育资源，在一所不错的初中就读，还进了实验班，刚开始新鲜、好奇，还积极主动一些，后来慢慢地变得孤僻、敏感，成绩也是越来越往下掉，每门主课都在往下走，我是又急又气，说她不听，帮她不要，好象是所谓的叛逆期，到了初一下学期，从最初的年级前200名（全年级1400个学生）掉到了500名！也从班里的前20名掉到了40名之后！我就这样被她的学习状况折磨得死去活来，甚至我已经想到了让她弃学！我对她说过无数次，如果听话了，努力了，成绩不好，妈妈不埋怨，没有努力，不主动要，还不如不上学了，去学一样自己感兴趣的专业或技术，也未尝不是个解决的办法，可她却不愿意接受这个建议。只好这样继续耗着…….
今年夏天，在一个夜深人静的夜晚，因为孩子的学习状况而烦恼的我，在孩子家长群里看到了一篇别的家长转载的维尼老师的文章，“家庭教育的最大障碍：过于执着”，写得真好，简直就是对症下药！朴实无华的语言，字字句句敲打着我的心，我迫不及待地打开了维尼老师的空间，尽管夜已经很深了，我又一口气读了好几篇文章，“维尼家庭教育心理学”、“先理顺关系，再寻求改变”、“谈谈家长如何调适自己的情绪和行为---认知疗法”、“学会三种思维，孩子会坦然面对挫折”、“家庭教育中简单实用的心理学方法”，“慢慢等待孩子的成长”……越看越想看，越读越来劲，真有点相见恨晚的感觉！从此以后，一发不可收拾，每天一有时间都要去维尼老师的空间看几篇文章。可以实战的时候还是不是那么回事，孩子简直冥顽不化，我态度好了，也没觉得她领情……. 调整的过程是痛苦的……
维尼：理念虽然是好的，但是必须结合实际情况去思考具体情况如何处理，因为以前的习惯性思维根深蒂固，亲子关系可能还比较僵，所以开始还是可能有些困难的。
但是有一点是肯定的，当面对孩子又情绪急躁时，一看到维尼老师的文章心里就平静下来了，就这样一天天的过去，一天天的慢慢改变着自己，没有停止过思考。维尼老师的好几篇文章，我都不止看过四、五篇，每看一次都会有新的收获，新的理解，让我有新的方法去“对付”女儿，呵呵……

就这样，好几个月过去了，有了一些收获，女儿发现妈妈的脾气没有那么暴燥了，除了学习以外的交流也比原来多了一些。终于在快到初二的第一个期中考试前两周，我尝试着帮女儿整理她的数学、物理错题集，因为她平时的作业很多，每天晚上要学到很晚了，再去整理错题，一是她很有情绪，不愿意去做，二是我也要考虑保证她的睡眠时间，结果一尝试，就有了效果，刚开始只要求她订正两三道错题，慢慢地速度就上来了，可以订正四五道题，刚开始要求她第二天去问老师，请老师给她批改，可是没几天我就发现还是不可行，老师很忙，有时候找不到人，有时候找着了，说不了两句又上课了，最关键的，女儿本身就存在不愿意问老师问题的坏毛病，这样不会的知识点就累积了很多问题，最终导致她听课也听不懂而不愿意听，做业成问题，形成恶性循环。
维尼：没搞清楚知识点，结果逐渐听不懂，不愿意听，做作业困难，结果学得困难，不爱学习、没信心。这是恶性循环的过程。
我开始想办法。还好，原来的数理化学得还行，把她的书看一下，感觉指导她做题和订正错题还是没有问题的，结果才坚持了两周，我就发现她对我的信任和崇拜指数直线上升。有一次她对我说：“妈妈，我发现和你一起做数学物理作业是一件很愉快的事情！”我太开心了！我的目的终于达到了！她很高兴地接受我的帮助，甚至她的同学也会晚上打电话来寻求她的帮助，可以看出来她很兴奋，她很自豪妈妈可以帮助她解决难题，因为已经有很多家长到了中已经不能辅导孩子学习了，另一方面她也为可以给同学们提供帮助而感到骄傲！
维尼：很多家长到了初中不能辅导孩子，部分情况是因为现在初中学习的难度的确较高，有些题目当年的大学生也不会做；有的则是因为家长控制不住自己的火气，在辅导的时候忍不住去挖苦教训孩子，孩子不愿意被辅导。这位妈妈因为已经改变了暴躁的脾气，再加上能力的确有，所以就能去帮助孩子了。
听懂了以后，上课的状态也好了，慢慢跟上了老师的步伐，作业的出错率也很快降低了，一下子又转成了良性循环。现在已经可以挤出时间来学一些课外的知识了！比我想象的还快，也就坚持了不到一个月的时间，期中考试成绩一下子提升了240多名，又挤进了前三百！我好欣慰！孩子也很高兴！她现在的学习状态一直不错，我现在也很少和孩子争吵，这是我梦昧以求的理想状态啊！
维尼：从恶性循环走向良性循环的一个方法就是能适时去帮助孩子。
现在回想起来，真的是要很感谢维尼老师呢！是他的文章给了我很多大的启迪，尤其是“先理顺关系，再寻求改变”、“如何辅导孩子学习---八点主张”、“我的“规矩”制定和执行都有弹性”等等文章，朴实无华，有很强的可操作性。有的观点坚定了我的信念，有的观点让我反省自问，有的观点让我跃跃欲试……
每个孩子都是不一样的个体，而这个个体差异还是很大的，所以家长们一定要摸清楚自己孩子的状态，对症下药才行。我目前最大的感触就是：一定是要躬下身子真诚地、平等地对待孩子，直视孩子的眼睛告诉她：“我是你妈妈，是这个世界上最希望你好的人，我只想帮助你，我们付出了努力，结果不重要，我们可以试试吗，就坚持一个月！”其实还不到一个月孩子就发生了巨大的变化，现在我已经从陪着做每一道数学题到她遇到不会的题只要点拨一下就可以了，一个时段的坚持让她找回了自信，这点太重要了！
原来我一直被灌输的思想是早日培养孩子的独立性，学习是孩子自己的事情，让她学会担当，结果越着急越适得其反，发现有的孩子真的不是那么的强大，她是需要帮助的，而且有的可能需要帮的时间久一些。所以家长是要用心在孩子身上，搞清楚自己孩子到底需要什么，适合什么样的教育方式，而不是每天重复不停地唠叨、指责、说教甚至是辱骂，我突然觉得孩子的逆反期很大程度上是家长促成的，家长有很大的责任呢！
维尼：每个孩子情况和能力是不同的。有的能力很强，需要我们早早放手，但是对于大多数孩子而言，需要我们先加辅助，逐渐放手。放手之后，孩子遇到困难，需要再次辅助。明明有能力帮助孩子，却在旁边坐观，孩子可能就会陷入恶性循环。
参考博文：先加辅助，逐渐放手
其实，孩子是分得清好坏的，她们也是很想要向上的，当孩子遇到困难时，如果家长给与的不是指责而是帮助、温暖和爱，那我们的孩子一定会顺利渡过青春期，朝着家长引导的理想目标前进的！希望天下所有的父母和孩子和睦相处，幸福常在！
维尼：孩子都是想好的，都是希望和父母相亲相爱！
参考博文：家庭教育的两块基石

再次感谢维尼老师！祝老师和家人平安健康！幸福快乐！

2013年12月19日

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