家庭中的如何实施有效的早期教育

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里仁

五、如何爱孩子
下面讲一下在生活中如何爱孩子
生命之初的孩子对陌生的世界充满好奇和求知欲，但如果教育方法不当，会渐渐破坏他们的胃口，束缚了孩子灵性。
爱是教养孩子的基础。没有爱就没有资格谈去教育孩子。当家长当老师都一样，我们要与孩子相处，我们要教育孩子，首先我们要爱孩子。
孩子需要你无条件的爱，它就是：无论孩子的情况如何，都爱他们，不管孩子的长相如何、天资、弱点或缺陷如何，也不管我们的期望如何，还有最难的一点是不管孩子的表现如何，都要爱他们。
日本IHM研究所的江本胜博士（Masaru Emoto）等人自1994年起，以高速摄影技术来观察水的结晶。他们新近发表了实验结果《来自水的讯息》一书，证明带有「善良、感谢、神圣」等的美好讯息，会让水结晶成美丽的图形，而「怨恨、痛苦、焦躁」等不良的讯息，会出现离散丑陋的形状。而且无论是文字、声音、意念等，都带有讯息的能量。
关于水的结晶图片，没有办法让大家看到，在网上我看过。带有爱和感谢的水，出现最漂亮的水结晶。实验者说，在当时拍摄的许多水结晶照片中，从未见到过如此漂亮的水结晶。看来这世界上没有比「爱和感谢」更美的讯息了。我们如果常常表达「爱和感谢」，是不是能让我们地球上的水、和身体里的水变得如此漂亮动人啊？水听了贝多芬「田园」交响曲的水结晶照片。实验报告写到：交响曲「田园」的曲调明快、爽心，是贝多芬的代表作之一。这张美丽结晶照片似乎证明良性音乐可以给水活性、愉快的感受。听萧邦的「离别曲」的水结晶照片。图片报告说：没有比得到这张水结晶时更令人感到吃惊的了。摄制这张照片的显微镜的倍数与其它照片是一样的，但是「离别」的曲调竟让基本形状的水结晶被完整地分化得更小，成为地地道道的离别模样。江本博士拍摄了许多让水「听」音乐的照片，发现让水听了歌词不雅的现代重金属音乐（乐团名称未公布以免困扰），水呈现出解体的影像，似乎打散了原有的结晶形状。实验显示，音乐与歌词都可能带有良善美好或丑陋不佳的讯息。
    所以在前面讲的时候我说了，给孩子一个好的环境就会给孩子一个好的影响，他就会往好的方面去发展！水是一无生命的物质，都能这样，何况我们人呢！所以我们要无条件的去爱孩子！
谈到如何爱孩子，中国人是最爱孩子的，真提恨不得把自已的一切都拿出来给孩子！但是方法往往不对。一般的人只是简简单单的认为给孩子吃好穿好就行了，给孩子攒钱供他上大学，结婚给他买房子，等有了孙子接着给他带，就是叫爱孩子！但是中国人真的那么爱孩子吗？还是爱自已更多一些？我给一些人讲早期教育，他们说你讲的很对我也信，但是我没时间呀，我很忙，而且我也做不到！他们没时间去教育孩子，却有时间去喝酒打麻将看电视，可是没时间去管孩子，太自私了！什么叫忙？我常讲，如果一个人对你说忙，表示什么，表示你对他来说不是很重要！如果你在他心目中很重要，你不会对你说忙的，国家总理要见他，你看他会不会说我很忙，我没时间！
爱孩子是人类的共性，不单单是中国人，下面我读一些资料看看国外是怎么对待这个问题的。
    日本教育孩子有句名言：除了空气和阳光是大自然的赐予，其余的一切都要通过劳动才能获得。在这一观念指导下，许多日本父母在教育孩子学好功课的同时，要求他们利用课余时间做些力所能及的家务，到外面打工挣钱。
    在日本大学生中，勤工俭学的非常普遍。他们靠在饭店端盘子、洗碗，在商店售货，做家庭教师，陪护老人等，挣自己的学费。孩子很小时，父母们就要给他们灌输一种思想：“不要给别人添麻烦。”全家人外出旅行，不论多么小的孩子，都要无一例外地背上一个小背包。父母说：“这是他们自己的东西，应该自己背。”总之，培养孩子的综合素质，培养孩子的自理能力和自强精神，是日本父母的根本出发点。
瑞士的父母为了不让孩子成为无能之辈，从小就着重培养孩子自食其力的精神。譬如，十六七岁的姑娘，初中一毕业就被送到一家有教养的人家去当一年左右的佣人，上午劳动，下午上学。她们这样做，一方面可以学会独立谋生之道，另一方面还有利于学习语言。因为瑞士是个多语种的国家，既有讲本土语的地区，也有讲德语和法语的地区。所以，一个语言区的姑娘通常到另一个语言区的人家当佣人，还有相当多的孩子被送到英国家庭当佣人。当她们掌握三门语言之后，就可以去银行等部门就职。长期依靠父母过寄生生活的人，被认为是没有出息和可耻的。
  德国一贯重视培养孩子“勤奋、正直、可靠、乐于助人、作风正派”等品格。因此，父母们从不包办孩子的事情。他们将子女视作独立的个体，给他们空间，让他们独立地去完成自己应该做的事。譬如，在孩子一周岁左右，父母就鼓励他们自己捧着奶瓶喝牛奶，喝完了，父母还向孩子道谢并加以赞许。随着孩子年龄和能力的增长，父母再引导他们完成一些更难的事情。这样，当他们进入社会时，在别人的眼里就不会成为低能的“怪物“。
   在德国，不仅父母注重培养孩子的责任心和自立能力，法律也有这样的要求。法律规定，孩子到14岁就要在家里承担一些义务，比如要替全家人擦皮鞋等。德国人常说，他们的首要责任就是让孩子懂得，一个人走向社会最终要靠自己，靠自立和自强。
    周弘先生的赏识育就是告诉我们如何去爱孩子，大家注意了，不要以为赏识就是要我们无休止的去用言语表扬孩子！赏识的方法很多。
   我下面说一下五种爱的方式：
   1、身体接触，身体接触是最易于使用的爱的语言：常被人握着、拥抱和新闻的婴儿，比那些被人长期甩在一边且无人碰触的孩子容易发展出健全的感情生活。在国外有一家孤儿院，收养一些没人要的小孩，最初的时候，有一些很小的孩子来了之后，总是爱得病，而且有的还活不太长，后来他们规定每天每个婴儿都被饱半个小时，这种情况就改变了！我们中国婴儿一般小的时候，好象家里的老人都不主张抱，一般说是怕抱淘了！这是一种错语的观点，希望大家多多注意。我们中国人表达爱很含蓄，所以我们的子女很少能感到我们的爱。我们中国有一句很愚蠢的话？我用的词很尖刻，为的是让大家能更深地记住我说的话！是什么愚蠢的话呢？我供你吃供你喝，你为什么还不好好学习？我们的孩子是人不是猪，不是吃饱了就可以，我们的孩子不是花孔雀，漂亮就可以了！我们需要的是爱！所以你看外国人，多大都要亲孩子！
    2、肯定的言词
       大家注意了不是表杨的话，是肯定的话！对于主要爱语是肯定言词的孩子，再也没有比听到父母或大人在口头上肯定，即赞美和鼓励的话更能使他们感受到被爱。14岁的菲立普说：我的父亲爱我吗？当然了！因为当我打球的时候，他总是到场为我加油，并且球赛后总会对我说：谢谢你这么努力打球。他说打球的目的不是赢球，而是要尽力而为。有时候我犯错误，他都劝我别担心，他说如果我继续努力就会做得更好！
    那我们中国父母是怎么们做的呢？大家自已反思一下。如果你们觉得肯定的言词的度不好掌握，用开不好就会让孩子感觉到我的父母怎么总HY我呢，那你就这样，只要你记住，不要挖苦、数落、讽刺就够了。
    3、精心时刻
       精心时刻的焦点是在注意力上。它的意思是给予孩了全心的关注。它传达的信息是：你很重要。我喜欢跟你在一起，这使孩子觉得他对父母来说是世界上最重要的人。他觉得真正被爱，因为他完全单独拥有父母。
   精心时刻最重要的因素并不在于事件本身，而在于你们一起行事，也就是同在一起。

    4、接受礼物
       给予及接受礼物是表达爱的有力方式。在给予礼物的时候，效果常常会延续到好几年以后。最有意义的礼物会变成爱的象征，而那些真正传达爱的礼物，则是爱之语的一部份。当我们问10岁的瑞吉她为何这么确定父母爱她，她回答：到我房间来，让我带你们看看，一进到她的房间，她就指着一个巨大的泰迪熊说，他们从加州带这个回来给我。然后，她摸着一个毛绒绒的胖小丑说，当我上一年级的时候，他们买这个送给我。而这只淘气的小猴子是他们去夏威夷度结婚周年时带回来的。她继续绕着房间走，指出一打以上的礼物都是父母过去几年所送的，所有礼物都摆在一个特别的地方以展示父母的爱。

    5、服务行动
    为孩子所做的服务行动最高目的在于帮助他们成为成熟的大人，并学会借由服务的行动去爱别人。而服务不单包括帮助自已爱的人，也要服事那些根本无法回报或偿还这些慈爱的人。
    父母所做的服务行动应该适合孩子的年龄。你应该做孩子不能做的事情。当他们到6岁时，你不能仍然喂他们吃饭。为4岁的孩子铺床是一个服务行动，但8岁的孩子就能自已做了。孩子不需要等到上大学时，才学会怎么使用洗衣机。如果父母因为太忙以致于没时间教孩子，或是父母要求太完美而不让孩子做，这非但不是爱孩子，反而是害他们裹足不前。

    黎巴嫩诗人纪伯伦说：”孩子是神的儿女，他通过你来到这个世界，但并不属于你，我们应像对神灵一样，顶礼膜拜。
我在前面说过，爱是教养孩子的基础。没有爱就没有资格谈去教育孩，所以各位家长要好好思考一下，你们如何去爱自已的孩子。
    上面讲过如何去爱孩子，下面再说一下，如果孩子犯了错怎么办？一般人的家长对待孩子的错误可以用四个字来形容”简单粗暴”，特别是在一些文化程度不高的家庭中，充满了暴力，这样孩子自小也学会了暴力，其实这么体罚孩子，本身对孩子不尊重，而且对大人也是一些侮辱！而一些文化程度高一些的家庭呢，往往主张说服育，不主张体罚孩子，只要孩子认错就行了，道理讲清就可以了。所以孩子有错的时候，有些所谓的聪明孩子，马上就承认错误，家长就会当没事一样过去了，这样孩子就养成了耍滑的习性！讲道理到底对多少孩子有效果呢？多少孩子犯了错以后，能听家长讲的道理中明白自已倒底错在哪，以后还能不能再错呢？不是所有的孩子都能的。
    那么如果孩子犯了错误，我们做家长的倒底应该怎么做呢？我主张还是要罚的，那么怎么罚呢？是不是也要把孩子拽过来，踢几脚，或打几下屁股呢？或者象有的家长一样，用皮带抽呢？
    我主张每个家庭预备一个类似古时候教书先生的戒尺，如果孩子有错了，我们也要象先生一样，打手板。但是手板不能随便打，要有一个程序。如果孩子错了，你首先要这样说，这件事你做错了，因为什么告诉他，但是因为什么不要讲太多，讲太多孩子就烦了，几句话，把道理说清就可以了。然后说，你犯错了，做为家长，我是有责任的，因为我没有教育好你，所以我先接受惩罚。如果这个错误，要打孩子五个手板，那么，先让孩子打你十个手板，然后你打孩子五个手板，这件事就结束。
    这是我个人之见，我觉得有几点好处：
1、尊重孩子，孩子也是人，独立的人，也需要尊重
2、告诉孩子，我们是平等的，你有错，我罚你，不是因为我是大人，而是因为你错了。
3、告诫孩子，人做错事，不管什么原因，都要承受做错事所带来的后果，不要让孩子从小就学会找借口。
  
我只是给各位家长提供一种方式，如果各位家长有好的方式，我们也可以交流一下。

zgl

您总结的非常好，如何惩罚孩子一直是父母的难题，小孩犯错事常有，但轻也不是，重也不是，怎末每次都能起到良好的效果而不致再犯呢。

psl069

希望各父母都来看看

bigman

我认为出处并不重要，重要的是好东西能与大家共同分享
十分感谢里仁，给大家提供这么多好的值得借鉴的教育方法

lotusleaf

太好了，收藏收藏

zc

aileenlee1108

2003ls

非常感谢

9sky

好文章