家庭中的如何实施有效的早期教育

nickone · 发表于 2004-9-26 15:52:18

非常感谢！！！

iyeyei · 发表于 2004-9-26 22:28:25

感谢楼主

lishuiye · 发表于 2004-10-7 23:08:52

很受启发谢谢了

zouwei · 发表于 2004-10-8 15:13:00

看过之帮助不小!

玉树临风 · 发表于 2004-10-9 17:20:57

受益非浅

ccg · 发表于 2004-10-10 10:35:56

辛苦了，非常感谢！

音乐虫子 · 发表于 2004-10-12 11:45:41

我花了很长时间终于把所有的文章和跟帖看完了。感到是众说纷纭，各有各的道理。试不试一下，我觉得是个问题。另外，我有一点感受。就是，多和孩子在一起，寓教于玩，这两条真的很重要。

里仁 · 发表于 2004-10-13 08:34:25

音乐虫子：我在98年第一次上网聊天的网友，他的名字就叫音乐虫子，不知是不是你，呵。

gao99 · 发表于 2004-10-13 21:19:22

完全造成楼主的观点，不管是否原创。我的孩子已经4周岁了，同时我在论坛潜水也有一年了，因而对论坛感触颇深，我觉得大家在此能开诚布公，充分交流经验。

硕硕爸爸 · 发表于 2004-10-13 23:30:01

我是新来的，一口气看完所有的帖子，里仁的观点我支持，ciaci的观点我也支持，区别在于：
1、里仁方案培养出来的孩子是幸福快乐有才华的，虽不易成为所谓的伟人，但决不会被社会所淘汰；
2、caici的观点培养出的孩子要么是一流的，成功的政客或企业家，要么是废物一个，这要看孩子的天性了，碌碌无为的可能性比较大了。
3、里仁的无为很好，本人认为有为不可过，对于一定年龄的孩子而言关键不是教，而是想办法培养出孩子发现问题、分析问题、解决问题的能力。我孩子一岁九个月，我感觉三岁的孩子不能再硬教了，也就是有思考能力以后。
4、caici的观点有点像这里的一篇文章“他们的预言全错了”，其实个人认为，早教的孩子由于在同龄孩子中知识结构偏强，受到的表扬较多，孩子本身幼小的虚荣心就会使其越注重知识的积累，为了得到更多的表扬。知识多了，教育多了，在和平年代自然就丧失了很多的胆量和冒险的能力的锻炼，而学习不太好的，会想一切办法作弊，被老师训是小菜，从小偷鸡摸狗，现在不好找鸡狗了，就是这个意思，如果长大了偷更大的，那就玩了，如果哪一天醒悟（应该算佛家的顿悟），则可就金不换了。
5、从小太优秀的话就会少了逆境教育这个环节，逆境作用不可忽视，董教育的都会明白。逆境要么使人更加振奋，要么使人颓废永远
6、人有先天潜力和后天教育，先天能力虽不起决定作用，但先天能力和后天教育相违背就会事倍功半；反之则事半功倍。过早的有为教育会很难发现孩子的潜能和先天性格
7、世界富翁盖茨，巴菲特，洛克菲勒，乔治·索罗斯等等，都是从小就对某一事物极端有兴趣的人；牛顿、爱迪生从小也都是所谓的笨蛋，可他们的执着成就了他们的辉煌。毛主席逆境中培养出来的胆识+自发学习的知识（全是古书）+分析事物的能力成就了他的伟业。周总理虽没有逆境历练出来的魄力，但有着自身的人格魅力，他洞明世事，了解自己，最终让联合国降了半旗
总之，不可能有完美的方案，就像易经所说，万事不可过。个人认为无为的环境( 音乐、书法、诗词、史书、名画)+父母的榜样+健康性格的引导+初高中时期的名人传记，其余的就让孩子自由发展巴。伟人又能有几个？？？

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（转）一个真实的故事,使我这个曾经邪恶的心为之颤栗

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