我和女儿的加州情缘

mingchaomama

伴随着孩子一起学习这套教材的时候，不得不感叹借着这套教材，看到了背后的一种文化底蕴，从开篇的每个人都不同，到中间的外国移民，到后面讲述印第安人的故事，所有的故事，仅仅是故事，就会让我们从故事中去体会故事中人物的生活体验，从每个故事的体会中，形成一个对西方文化的全面深入了解。


记得在女儿学习G1的时候，出现的第一个课“we are special”这三个词还在自己的内心中回荡，因为他也激起了我内心最深处的声声音，“What do you like to do?”“What makes you special?”这是在中国的课堂上很难听到的问题。一种对于自我主体的肯定和自我意识的强化，同时又是对其他个体的尊重。当和女儿一起学习的时候，我也从课文中告诉她，她非常的不一样，很特别。当意识到自己很特别，每个人人都不一样，那么我在旁边也会告诉她：你很不一样，你很特别，同时你的小伙伴也是这样的，每个人都很特别。告诉她这些的时候，她会正确的看待自己，也会换一个视角去看待别人。


    也许就是对于自我主题的肯定和自我意识的强调这些都是我们很缺乏的，当我们说很多负面的话，抱怨孩子太忙，不愿意学习，抱怨孩子叛逆，不听话；抱怨学校老师不会讲课的时候，其实孩子的教育问题在中国也是一个非常热点的话题，也有人不断的向外探索，从发达国家的教育上面寻找反思。



当国外很多的绘本故事和原版教材的引进，让众多妈妈争相传阅。看来美国加州小学教材在网络上面火起来也不是没有缘由的。