3岁儿童是否应该学习英语 怎么学

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无论是一些热门论坛还是育儿网站，总会发现有越来越多的家长在问，孩子究竟几岁开始学英语比较好呢？3岁以前学英语好么？为什么说3到5岁要学英语呢？诸如此类的问题充斥了各大幼儿教育论坛，对于问题的答案，也众说纷纭。

首先想给大家推荐《非疯狂英语》，QQ1513982800作者是加拿大海归妈妈，此书就是根据她的女儿安妮从小学习英语的经历所写，内容深入浅出地讲述了孩子为什么需要从小学习英文。安妮小时候在加拿大纯英文环境中上过幼儿园，后来回国，这位妈妈就是根据女儿以及儿子回国后的学习历程，为中国的父母提供了一套英语学习路线图。

我们给宝妈宝爸的建议是，3岁之前，特别是出生9个月的宝贝，我们一定要先让宝宝接触一些英文。很多家长问过，汉语还在学习呢，加入英文，孩子会无法辨识的。其实宝贝的大脑在5岁之前都处于快速发育期，可能我们以为会给他造成负担的做法，事实上对于他来说是轻而易举就能完成的事情。通过多年实践研究，国际上已经公认，孩子大脑特别是语言区域发育的时期，我们一定要尽可能多的给他制造难度，比如多和他对话，多说有逻辑的复杂长句子，更好的方法是用两门语言刺激。事实上不但不会造成混淆，反而会刺激大脑语言中枢的发育，宝贝的大脑会根据外界语言刺激，自动分为两个区域，一个是中文，一个是英文。一旦在发育期就能区分两个语言模块，随着年龄的增长，对于两种语言知识的积累会不断刺激两个模块，两种语言的能力就会相应得到提高和发展。

虽然接触英语的时间非常关键，但是学习方法却更加重要，如果方法错误，反而适得其反。南瓜英语教育顾问的建议是两种语言一定要用同一种方法去学。宝妈宝爸们可以回想一下宝贝学习母语的过程。当他呱呱坠地后，其实是什么都不会说的。我们反复不断地跟他交流，配合夸张的肢体语言和玩具实物之类的道具。还记得么？我们在他没开口的时候就开始用句子跟他说话了。小宝贝的眼睛一转一转的，从周围一切可以发出声音的地方吸取素材，然后自我消化，有一天，我们惊喜地发现，宝贝开始开口了！于是我们开始更多地有意识地鼓励他多说多练习，还在生活中实践中帮他扩大词汇量，纠正发音和语言错误。还有一个现象，宝妈宝爸有没有发现呢？他会时不时冒出几个我们没有教过的词汇和句子！那一份惊喜会让爸爸妈妈高兴很久吧！原因就是他在不说话的前期并不是什么都不做，他在听，在思考，在理解消化。所以在他的大脑里早已储存了非常庞大的词汇量和句子，量变到质变，才开口说话的。这就是先输入后输出的过程。无论何种语言，都需要经历这个过程。想一下，英美的孩子也是从刚出生这么学习英文的。

经过了语言素材的积累，我们的孩子就可以在家长的辅导下在实践中运用语言了。这个过程是至关重要的。如果没有告诉他，这些词汇和句子如何用，怎么用，什么时候用，他就永远不会开口说话了，有再多的积累也是无用。相信宝爸宝妈都非常赞同，掌握语言不只是为了考试，更多的是希望将来可以作为技能和工具，在工作和生活中为孩子带来益处的。那么实践环节必不可少。回想一下，为什么以前在应试教育的系统下，我们都学成了哑巴英语，不会应用，时间久了还会忘记呢？为什么我们的方言，即使多年不用依旧会说呢？这就是学习英语的方法出了问题。有很多宝贝都在双语幼儿园上学，以及在外校上学，初次到南瓜的时候，爸妈都非常自信，说孩子的词汇量很大，但是真正进入课堂实践运用的时候，却发现孩子们沉默了，原因就是只一味地输入语言素材，却没有告诉他如何输出，一样是无用的。

给3岁以前的宝贝的建议是，爸爸妈妈要多让他听英文原版CD，看原版动画，这个时期最重要的是像学习中文一样，先积累语言素材，培养语感。通过对南瓜的学员的长期观察，我们会发现，3岁之前接触过英语的孩子明显比没接触过的孩子，在上课的时候输出语言的速度快很多，之后的学习也要更轻松。很多爸妈很着急，说怎么他总是不开口呢？他都没有积累到能说出来的素材，怎么开口呢？
所以，为了宝贝以后能更轻松地掌握英语，3岁前，我们尽可能多地为他营造英文环境吧！