大小猴（2004.12）的英语阅读

dashuaixiaopang

眼看着楼就要慌了，赶紧更新。
2013.6.18
今天机构有课，学校3点半放学，我直接把他们送到机构就继续上班，这中间有2个小时的时间，结果两个都没有写作业，估计光在那里看电视了。下完课回来再从头写完作业已经11点。
下课和机构的老师聊了一下，反映他们吸收都很好，就是复习课不积极也不专心，小动作很多。这是这学期一直存在的问题，因为他们大了，对图片和场景的理解能力非常强，也有一定听力基础，像课上blab, blab....,Yes or no这种针对幼儿的问题对他们已经没有什么挑战性。再加上多动的老毛病，所以更加坐不住，真是两个小魔头啊。老师最后给的建议是可以尝试让他们用中英文混合复述故事，虽然这一方式对他们还有点困难，但可以慢慢训练一下。


2013.6.19
期末已近进入复习阶段，课外阅读录音打算暂时停止了。英语打算以课文朗读为主。富裕时间加入一点入门听力。今天开始听伊索寓言第1个故事，以前没训练过，都听懂，用英语回答问题也很流利，还争着用于英语描述几个重要的环节。对他们的表现感到意外惊喜。感谢Nemo妈妈提供的有关伊索寓言的信息，以及音频。在论坛多交流的好处真是很多啊。

语文数学平时是全放羊状态，期末需要临时抱抱佛脚。


2013.6.20
英语：听伊索第2个故事，很喜欢，用英语回答我的问题，不会用英文复述了，改用中文，跟翻译差不多，所以都听懂了。朗读相关英语课文（作业）。最近的一个单元测试发下来，两个人的成绩都爬到了班里的中等，在一点一点地进步中，因为上学期以前都是追着大部队跑的。

发现数学下滑了，有些基础的题目没有搞明白，可见课上吸收效果并不好，周末查漏补缺。

语文字词平时都是不管的，但他们每次字词几乎都是满分，省心了。小作文、造句等还是不行，有时完全写不出。还要想想怎么引导。

[ 本帖最后由 dashuaixiaopang 于 2013-6-21 12:44 编辑 ]

dashuaixiaopang

2013. 6.21
英语：听伊索寓言第3个故事，因为今天是周五，之后同意他们看Avatar s1A03-04。

Avatar是跟论坛的风（已经两年前的老贴了），昨晚刚购入的光碟，一到就连看了S1A01-02，很感兴趣，有点刹不住车，现在就是当个动画片娱乐，他们要求同时开中英文字幕，语速有点快，他们能同时兼顾字幕和图片，我不行，看了字幕就基本忽略了图片信息，还好，我只听声音和看画面就基本上明白了，虽然语速快，但很清楚。

2013.6.22

孩子睡个懒觉起来，听了随堂录音，按照老师的建议，鼓励他们用英文复述课堂上的2个故事，然后才能看Avatar S1A04-05，基本上做到了，其实也就3-4句话，老二复述比较好，把很多细节都说到了，但语法有点雷人，有翻译的痕迹。

下午上完课回来，进了超市再出来已经是晚8点了，回到家让他们用一个小时做数学模拟考试，有些简单的题不会，让放弃又大哭，最后是没有完成就睡觉了。 英语听力没有进行。

2013.6.23

今天给他们讲数学练习时，忍住不大发脾气，还小打了一下老二，有一道在我看来很基础很简单的题，两个都不会，太打击我了。情绪受此影响，英语只做期末口试录音。语文也没有时间复习。

时懒时勤

从零基础到今天能读frog and toad，能看franklin, avatar进步很大、很快啊！

dashuaixiaopang

原帖由 时懒时勤 于 2013-6-25 13:09 发表
从零基础到今天能读frog and toad，能看franklin, avatar进步很大、很快啊！

谢谢光临和鼓励！是啊，跟自己比，这半年来真是进步非常地明显。特别是阅读方面，看 avatar之类的主要是看明白了，不是听明白了，现在先凑热闹吧，没准过个半年就能听懂多半了呢。这种大跃进式的速成显然不是真正的能力，还需要很长时间来消化。

dashuaixiaopang

刚逛了emma的楼，虽然和我们差距很大，但是也参考看一下同龄牛娃都看些啥书，这些我们都没有看过。

回复: emma慢慢跑2005.6

(12年)12月在读《鲁西西》系列，有：《鲁西西传》、《鲁西西全传》、《鲁西西和红汽车》、《鲁西西和荞麦皮》、《鲁西西和鲍尔》……记不清了。
每本180页，10万字左右。

这个星期开始读《窗边的小豆豆》。280页，才读到60页。

英文12月在读Horried Henry。已经读了Horrid Henry's Perfect Day, Horrid Henry's Dance Class, Horrid Henry and Moody Margaret。
目前没时间，不得已中断了。
打算寒假再开始读Horrid Henry's Holiday, Horrid Henry's Injection, Horrid Henry's Birthday。

dashuaixiaopang

2013.6.24-2013.7.6

这两个星期都在忙着期末复习，没有心情记。关于期末三科的复习，现在回过头捡些重要的记录一下。

数学：
这是一门我最不知道怎么指导他们复习。虽然老师的指导思想是巩固平时的错题，但是看到平时他们的错题都是些傻子题、口算题或者粗心，我心里又一遍茫然。好吧，那就先训练做题习惯吧。于是我把老师用的他们平时做过的一本练习册全部打印下来，打算按单元每天挑几道题规定他们花20分钟做，10分钟检查。但事实上，这个计划仅实施了周末2天，平时光应付学校的三科题海就已经到了10点，压根就没有时间。而关于数学，这期间复习期间家里还上演胜者为王败者为寇的闹剧：

6月24日，进行一次数学测试，下班之前我就通过短信平台知道两个班90分以上占60%多一点，85分以下各有一个。爸爸去接的时候他们都没提数学测试，直到我到家问起才知道老大92分，老二85分。说实在，老大这个成绩基本上反映出了他平时在班里中等或中偏上的水平，老二单口算错了4道，非常不应该 ！！爸爸连批带吼地给老二讲错题。我给老大讲，除了一道选择题他真不会，其他出错的也是傻子题和粗心。

我给他讲完之后，他一副小人得志的样子嗲声嗲气跑过去问正在怒气冲天地给老二讲题的爸爸“爸爸，我是不是考得还不出错啊？！”，他爸爸怒气冲冲吼道“你以为你比他好到哪儿去呢，全班那么多90分以上的，你还可以考得更好！！”，由于语气和语言效应综合作用，当时的气氛非常地尴尬，老大像是从天上掉到了地下，垂头丧气地低下头撇了一会儿嘴哭了，我忙着摸他的头安慰他，告诉不应该因为比自己兄弟多几分而骄傲，目光应该放远点，着眼于自己的真实的实力。

这件事虽然只是一个偶然事件，但它我们平时对待孩子上的一贯粗暴和弱智，同时我也会我们这种情商几近弱智的家长而难过。作为旁观者，我一眼能够看出他爸爸这种极其错误地回应，并给出自己的正确答案，但作为当局者，我不一定比他做的更好。写在这里，希望自己能够经常反思自己在教育孩子过程的不当和错误。作为孩子的父母，自我教育和教育孩子同等重要。希望他爸爸也能够意识他的错误的回应给孩子带来的不良影响。刚才老大看浏览我写的这些内容，他特意跳过这几段关于他的，原因仅仅因为他不想看。

6月28日，进行最后一次考前测试，据说是去年的考题。这一回两个班分别只有一半的同学考90分以上，两个人破天荒地前所未有的同时考了100分，如果不是巧合，就是所谓的心灵感应。这极大地提升了他们的自信心，因为他们平时很少考100分，98-99也很少。这是个周五，他们得到了KFC晚餐的奖励，也减轻了我周末复习的压力。7月3日数学期末考试，据说基本上就是做过的这套题，全体同学都考了90分以上，老二还是100分，老大99分（忘了个单位），我对他们的期末考试状态是满意的。因为按照我平时对他们的了解，即便是同一套题换个时间做，他们也可能考出少5-10分的成绩。感谢老师是为了每一个孩子开心地过个暑假做出了努力和让步。

语文：
还是题海战术，光6月29-30周末两天，我们就做了老师上传的3套题，小作文部分基本只写出2-3句话，这是平时的功夫，现在抱佛脚已经没有什么用了。期末复习期间，我还发现了一个问题，孩子平时听写基本上没有问题，但是如果通过看拼音写词，他们的错误比较多，有些拼错了或者拼不出来，这是历史遗留下来的拼音不过关的问题。直到考试，我们依然没写完的练习卷子。据说期末考试有点难，有一道6分的题很多同学都不会做，语文是第一课考，但直到现在也没有出考试成绩，我估计是成绩正态分布的峰值点太低的缘故。

英语：
英语也是题海，把平时练习和测试卷放一起也是厚厚的一摞。期末的语法点是可数名词单复数、动词三单，动词过去式。这些语法点在各个单元里学还基本上是清楚的，但是放在一起复习基本上就是一锅粥了，根据群聊，有把be改成beed，把take改成tooks等雷人笑话，说明孩子没有真正掌握，做题的时候生怕错过了什么，所以想都加全了。

我和很多家长一样最为英语狂，每家急了都会吼自家的孩子，其实我们都没有站在孩子的角度上去想过，语法需要承载的很多信息他们都不具备，他们只知道规则，而规则放在一起又太多了。到后来，我基本上就是叫他们照猫画虎，能记多少就多少吧。

还好，期末考试都是平时练习过的内容，所以老大笔试考了满分，老二还不知道。反正这种考试不管考多少分都无法反映学生对知识点的掌握，只是考察了他们是否认真复习。口试是自己朗读录音指定课文内容和一本自选的课外小书并自问自答3个问题并上传，这个也是平时的功夫，老大读frog and toad中的the garden，老二读的是frog and toad中的spring。口试是在我监督下完成，老二早知道得满分，老大估计也不会差。这样，英语这一门全体同学分数都很高，可见老师也是为每一个孩子开心地过个暑假做出了努力和让步。

英语课外学习：
这两周英语课外阅读停止了，听力：听了几个伊索寓言的故事，Avartar他们几乎每天都要求看一点，有时看10分钟，有时看一集，看10分钟第二天会重看，这样到考完试他们已经看到第一季的11集。

更为疯狂的是，考完试7月5日周五不上学，他爸出去办事把他们放家里，结果他们一口气把第一季全看完了！晚上回家我看他们不提avatar 的事，经过突审，得知他们白天把第一季看完了，每集23分钟，这样至少连续看了3个小时！！除此之外，电视还定格在卡酷频道，家里一片狼藉，到处都是他们扔的冰棒皮、果皮，我真是无语了，很快就要9岁了呀，这些坏习惯从3岁就开始强调，还是改不过来，我已经不知道怎么教育了。平时我下楼倒个垃圾还怕他们在家捣乱，这样一个下午让他们独自在家，后果可想而知。以后只要大人不在家，一定要把动力电拉闸才行，可是冰箱吃不消。难啊！疏和堵我都秦驴技穷了。

dashuaixiaopang

2013.7.7
阅读：老大朗读frog and toad--cookies，以及培生7一本，老二朗读frog and toad-- the story，读培生7的一本磕巴太多，明天重录。

目前朗读的方式是先盲听一遍（知道故事内容）--自己朗读一遍（发现不会念的词）----边看书边听一遍---朗读一遍---录音。如果没有生词可以省略边看边听这一步。

听力：一遍听伊索寓言3个故事。

10点了我拿着放音机进卧室准备放，发现两个人横七竖八睡着了，只好退出。不一会两个人出来说装睡，需要听英语故事才能睡觉。把我诧异得以为太阳从西边出来了呢。好吧，按他们要求听了3个故事，反正考完了明白上学也没有学习压力。

视频：Avatar S2E01-02，考虑到视力已经下降到0.8-0.9了，不敢长时间看，分两次看，每次一集。

他们觉得我整天压他们学英语，很反感，朗读每个小故事不能超过3个生词，超过了且读不好的就发脾气。所以，什么精听、背诵、复述等这些技术手段我统统不敢提，先这么囫囵吞枣地学吧。

关于中文阅读，我提出今后要加入一起技术型的阅读（不能只傻看），比如写读后感，讨论等。他们立马说那我就不想读书了。总之，就怕写，怕动脑子，怕苦。怎么办？

dashuaixiaopang

2013.7.8
阅读：两个都朗读frog and toad--the lost button，老二还朗读了培生一本。

视频：Avatar S2E03

dashuaixiaopang

2013.7.10

阅读：老大：国百提高1本，培生七级一本，老二：cookies，培生七级一本，国百一本。
视频：Avatar S2E04-05
听力：伊索寓言2个故事。

发现两个人现在有一个比较可喜的进步，就是不怎么排斥听的了，以前只要我放英语就烦，要求关掉。现在随便放他们也没有意见，虽然他们并不听。今晚两个人下棋时还一直播放着伊索寓言，声音挺大的。多么希望他们尽快养成听英语的习惯。