从不用phonics的，有木有

无事生非

原帖由 aaaspy 于 2013-5-9 22:04 发表
我只说婴幼儿不适合，而没说学龄儿童不适合。

婴幼儿阶段本就不适合进入自主阅读，当然谈不上适合。
我还以为“从不”的意思是说完全不用phoincs呢。

aaaspy

原帖由 无事生非 于 2013-5-10 08:29 发表



婴幼儿阶段本就不适合进入自主阅读，当然谈不上适合。
我还以为“从不”的意思是说完全不用phoincs呢。

太主观了吧！学前阅读很正常撒。

无事生非

原帖由 aaaspy 于 2013-5-10 18:26 发表


太主观了吧！学前阅读很正常撒。

hehe，我只能说，在这个神奇的国度，很多事情都很正常，包括学前阅读。

joezone

我觉得这个方法有点本末倒置，我们学中文也不会先学了拼音再听故事啊！

dawnch

我本人的英语学习过程从来没搞过Phonics，只是在初中的时候在学校学过读音规则，但后来觉得老师讲得太繁琐，自己再总结归纳了，觉得比老师的好用！
但我的拼读或是朗读能力绝对不是从那些读音规则或是国际音标的学习中来的。
本人的情况属个例，不能推导出普遍规律。

我女儿也从来没有搞过Phonics，但她从美国回来后，看字能读、听音即写，准确率非常非常高。而且她的中英文的朗读一直很不错，这也不是刻意训练的结果。
现在回头翻看她在美国的阅读课，以及English课本，里面也没有Phonics的内容。
她的情况也属个例，不能推导出普遍规律。

但我们以及前辈们可能也都没搞过Phonics，但能活动来了的人也不少。
当年我们没有电视冰箱电脑手机，日子一样地过，但现在有这有那了，无非是想提高生活品质而已。

maggiemm

很遗憾，那个 七嘴八舌说phonics 的连接打不开，不知是否权限不够。
有时听两岁半的女儿从幼儿园回来学唱 "a,a,a is my arm"，不知算不算Phonics。图书馆很多小儿歌书也分类在Phonics里。
不知楼主说的Phonics是否特指母类教材。否则Phonics可以帮忙认读，也不错呀。

joypeace

没有专题搞phoonics不等于没学、没用，其实很多是渗透进了学习材料中，甚至有的孩子悟性好说不定自己总结出了phonics规律并自觉运用
phonics学习是一个长期的过程，在阅读和拼写中不断练习巩固
难度和掌握的程度也是分级的。比如初级学会元音字母和辅音字母的基本发音，然后字母组合等
因为是长期的和分级的，所以从何时开始看孩子和家长
一般来说，phonics学习是建立在一定的词汇量基础上，是将音和形结合的桥梁。掌握了phonics，自主阅读和单词拼写都变的容易省时很多。我支持学习phonics，4、5岁开始还是6岁开始就因人而异了

dawnch

原帖由 joypeace 于 2013-6-6 08:59 发表
没有专题搞phoonics不等于没学、没用，其实很多是渗透进了学习材料中，甚至有的孩子悟性好说不定自己总结出了phonics规律并自觉运用
phonics学习是一个长期的过程，在阅读和拼写中不断练习巩固
难度和掌握的程 ...

还是需要把Phonics的概念搞清楚。
Phonics这个术语指的是一种教学法，它是解决拼读拼写实现阅读的方法之一，但并不是唯一的方法。

ccpeter

phonics 就是中文的拼音。

除非不使用英语的字典，任何一本美国英英字典，从CHILDREN ,STUDENTS 到大学，不管是韦氏，还是美国传统，都是Phonics的作为标音。

国际音标，是为使用拉丁语国家，即法国、意大利等国家量身定作的，让中国学生学习英语，使用国际音标，实在是没有什么好的理由！这都是当年阶级斗争的产物。

学中文，就得学拼音，否则使用不了新华字典。

学英文，就得学phonics 及书写，否则使用不了英英字典。

好妮

一直在犹豫中，孩子大了，自由支配时间少了，只能在阅读中兼顾着