从不用phonics的，有木有

aaaspy

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个人认为phonics不适合幼儿学习！

无事生非

原帖由 aaaspy 于 2013-5-8 22:21 发表
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个人认为phonics不适合幼儿学习！

占沙发，昨天回复过你的，再回复一次：

我可不敢说不用phonics。
原来儿子在公立学校，俺们可是跟着念过一些phonics小书的。结果儿子看到一些简单的词就能自己拼读出来。
现在儿子的学校每周都有一节课专门学单词，phonics都糅合进去了，我在家当然就不会再给他补充什么phonics了，课外阅读就够了啊。
但要说从来不用phonics，这话我还真说不出口。

无事生非

原帖由 aaaspy 于 2013-5-8 22:21 发表
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个人认为phonics不适合幼儿学习！

你这个说法，前面有人提到过，说得更多：七嘴八舌说phonics   ( 1 2 3 4 5 6  .. 8 )

也不是说不对，只是在不同阶段、针对不同的人，phonics有没有作用、或者作用有多大，这个值得探讨。
只说不适合，不说为什么，那就很难讨论下去了。

解衣

一定要用，而且要用好。
让孩子试过纯跟读，孩子压力大，有的单词太多音混杂，模仿都困难，phonics就简单多了，知道每个字母的音，类似拼音拼读，自己也有信心。
不过太小的孩子是不适用的。
一年级开始用很适合。

perisnake

不是特别能吸引孩子的注意力，正在努力研究中

天下无双

我女儿从两岁学机灵狗，一年级学星之声，感觉星之声太不细致。二年级学台湾东西出版社出的phonics，同时读一些分级读物。但学的仍不全。三年级在老虫那学SR。现在四年级，可自读书虫一级。个人感觉，拼音英语是小孩必学的，是通向自由阅读最简单的路。拼音英语虽然在规则內有许多特例又有什么关系，孩子有些单词根据规则读是错音又有什么关系。最重要的是面对没见过的单词孩子敢读，一两个错音不能影响孩子对故事的理解。以后听多了，她会发现错误，并记得更牢。孩子读中文故事，不认识的字也会乱读，这也不影响孩子看书。不知为什么一到英语阅读，家长就不能容忍孩子读错几个单词，不学拼读，只会因小失大。误了孩子早日阅读原版的时间。朋友的孩子在外面机构学音标，让她读我女儿读的故事书，碰到不会的单词，她就说我不会读，有音标我就会，碰上几个这样的单词连往下读的兴趣都没了。你想让孩子是哪种英语状态?学了拼读后，我女儿记单词的时间用的极少，她只记住单词怎么读就行，不合规则的留下心也记的快。家长千万不要在这个问题上纠结。学总是好过不学的。

天下无双

以前一直跟很多朋友推荐学phonics，朋友无一人采用，都把孩子送到机构，如今几年过去了，我女儿的英文已经领先她们孩子一大截。可她们仍认为学音标才对，因为我们那一代就这么学的。看她们的孩子又走上我们学英语的老路，不免叹息。当然phonics不是英语零基础的孩子学习的材料。零基础的孩子应以听故事，英文歌，英文动画为主。到小学一年级后，孩子有了一定学习能力，再开始最好。但这只是在家用的学习规律，对那些在国际幼儿园的孩子，他们在幼儿园毕业就掌握了拼读规则，能自由阅读英文故事，这样的孩子不算在內。毕竟大多数家庭没有上国际幼儿园的条件，我们家长不是专业英文老师，孩子太小，很难让孩子天天跟读。毕竟phonics的系统学习是有些枯燥的。我女儿三年级学SR，每日跟读十五到二十分钟，坚持了半年，同时辅以分级读物做为巩固。半年下来，真挺不易。但，收获颇丰。实践是检验真理的唯一标准，看看坛子里的元元，就是最成功的例子。所以，大家应该讨论的是如何学好phonics，而不是应不应该学的问题。

[ 本帖最后由 天下无双 于 2013-5-9 14:44 编辑 ]

wojiabaobao_200

一定要用，而且要用好。
这是我给孩子用后的想法！！

瑜珈

原帖由 天下无双 于 2013-5-9 学10:10 发表
以前一直跟很多朋友推荐学phonics，朋友无一人采用，都把孩子送到机构，如今几年过去了，我女儿的英文已经领先她们孩子一大截。可她们仍认为学音标才对，因为我们那一代就这么学的。看她们的孩子又走上我们学英 ...

说得是，学不学，都是个人的选择，不用讨论，以前讨论得也够多了。学的人，写写自己的实际效果，写写怎么学的，供别人参考。不学的，也可以用事实来说说，我不学，孩子照样英语读写很轻松。就这么一句我从不用，真没什么实际意义。

aaaspy

我只说婴幼儿不适合，而没说学龄儿童不适合。