漫 漫 读 经 路

zydj1019

吾爱圣贤书，文章千古传。蒙蒙，已经小学六年级，坚持读经已经三年多。刚开始读经，是受王财贵的影响，后来慢慢知道了袁鸿林、赖思佳、张健柏等人，再后来知道中国文人千百年来，一直用这种方法来学习。希望孩子读经，源于对中国传统文化的热爱。儒家等经典文化，是中国人思想的总渊源，中国文学的最高峰，中国智慧的集大成，是中国人修身、齐家、治国、平天下的行动指南。希望孩子读经，源于对教育规律认知和对体制内教育的失望。我们这一代人，由于普遍缺乏传统文化熏陶，底蕴不厚重。 学校的语文教育，硬是把语文当科学教，教出来的学生，既不能文，又不语。

蒙蒙，读经期间有过反复，有过迷茫，甚至到现在，我们都不能看出读经的孩子有什么优势。蒙蒙现在可以背《大学》、《老子》和《论语》前三章，还有几十首唐诗。

朱子读书法：循序渐进，熟读精思，虚心涵泳，切己体察，著紧用力，居敬持志。多么深刻，多精辟。

请教各位大虾：无论是读大学、老子还是论语，很多地方比较相似，容易混淆。孩子背的时候，容易混。还有，各位一般背多少遍。古人的概念，是读100遍，背100遍，复习20遍。

imlucky

我一向认为，中国人当然要读点中国古经典。问题在于怎么读。

个人看法，适当的训诂大概还是需要的。知道了意思也就不容易混淆了吧。

zydj1019

5月7日
读经不理解，只能提升记忆力，不能开启智慧。唐诗解释给孩子，相对容易。大学、论语，相对难些，老子更难。本周主要是背诵《过故人庄》、从军首四首，论语第四前10篇，复习老子。

zydj1019

5月9日
蒙蒙上小学，读经的时间明显不够用。感觉他的接受能力增强，最好中英文各一小时。现在，晚上只有宝贵的一小时，四十分钟中文，二十分钟英语。中文以论语为重点，辅之以唐诗。中文适当讲解，国学的学习，和历史、哲学、地理等紧密联系在一起。其实是很有味道的，孩子也愿意听。真不知道，课堂上，老师为什么把一个简单问题，反反复复说个多少遍。学习唐诗、论语，需要了解中国文化的基本知识，懂一点中国的历史。慢慢的积累，逐步的领悟。这是一个充满乐趣的过程，不枯燥，也不难懂。英语学习，让他自己读美国小学课本一年级，顺便讲解一下phonics的有关知识。主要是他自己读，反复的读，流畅的读，遇到不懂的词汇，一起查下字典。再反复听录音，英文的功底，慢慢的就打下来了。可惜，现在时间很少，英文基本不够用。中文复习的时间，也很少。时间，是个难题。一日，遇见一小学生，问，作业多吗？孩子说，多，但是积累的东西太少，作业太多，所以都记不住，没什么用。为什么，连孩子都知道的道理，我们教育工作者确不知道了？看了孩子的语文作业，割裂的学习语文，无聊的联系，所以，现在普遍很累，但是语文水平不高。

wojiabaobao_200

看了孩子的语文作业，割裂的学习语文，无聊的联系，所以，现在普遍很累，但是语文水平不高。
这是普遍状态呀！！

simpley

甚至到现在，我们都不能看出读经的孩子有什么优势。

单从这句话，就可看出楼主不是一个读经人，读经人都是把读经说的很神，开启智慧，强身健体，神灵帮助等等。

zydj1019

周末在家，上午户外活动，下午游泳，周日晚还去看了场电影。读经的时间不多了，复习《论语》1-3章，《老子》40—60章。时间太少了，否则，可以给他多讲解。

zydj1019

最近，蒙蒙考试成绩不理想。我们不在乎成绩，但是，考试考不好，会影响他在学校的自信心。家庭教育理念和学校教育理念的冲突。没办法，最近段时间，妈妈适当给他复习下。学校教育实在无聊，学一些根本没用东西。然后，就是反复考试，现在的教育怎么糟糕到如此。
论语前四章已经读熟，但还不能流畅的背下来。唐诗他很喜欢背，最近背下《春江花月夜》、《长相思》。

yusonyuson

想教孩子很多，关键还是引发他的兴趣吧，一上学时间都不够用