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蒙特梭利幼儿教育与传统幼儿教育的比较

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1#
发表于 2005-3-1 20:16:52 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
<font color="#ff9900">蒙特梭利幼儿教育与传统幼儿教育的比较 传统幼儿教育 强调在同一时间内同一内容的传授 教学过程以教师与教学内容为中心以灌输与机械记忆为获取知识的主要渠道 把传授知识作为教学的终极目标突显教师的权威性 在教育过程中以说教为主 突显幼儿成长因素的外部强化 蒙特梭利幼儿教育 强调幼儿的差异性,在同一时间儿童可以完成不 同的教学内容。 教学过程以儿童为中心 经由儿童动手操作来探索与发现知识 重视儿童习惯,性格与思维方式的培养 视教师为幼儿成长的支持者,指导者与合作伙伴重视环境对幼儿成长的影响力,要求教师不断创设温馨自然的教育环境,引导幼儿成长 重视幼儿成长的内在力量的激发
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2#
发表于 2005-3-1 21:00:31 | 只看该作者
楼主能说说您的观点吗?谢谢!05
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3#
发表于 2005-3-1 21:55:16 | 只看该作者
是的,但现在早教市场中的“蒙氏班”,仍是采用统一授课,统一行动的模式。教具用的是蒙氏的,但整个平台还是传统的。
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4#
发表于 2005-3-2 09:00:16 | 只看该作者
很多幼儿园都是懵人
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5#
 楼主| 发表于 2005-3-2 10:50:08 | 只看该作者
所以这不是真正的蒙氏教育。又或者可以说根本就不是蒙氏——不是有蒙氏的教具,有蒙氏的教材就是蒙氏
这当中有两个原因:(个人认为)
1.蒙氏教育得不到政府认同。一些相关的教育指导纲要与蒙氏的理念是相违背的。特别是应试教育和知识技能的灌输。作为办园方来说,如果不按相关部门的指引,后果是不言而遇。作为家长来说,认为孩子多学知识,孰不知孩子天生记忆力不可估计的,这种短平快的效果,社会上多数声音是认为“聪明”,我个人就是认为与鹦鹉学舌无异。
2教师素质问题:如上面所列举的,蒙氏的理念与传统教育思维是迥然不同的。我们也是传统教育出来,但如果我在教育思维上若不能先放下一些陈旧的观念,是很难去理解一个新的思维。在美国,一个合格的蒙氏教师要先接受5年的教育。而且还有至少每年一次再学习。这样,才可以得到蒙氏机构的认证。看现在的国内,交一笔钱,上几节课。那就挂牌蒙台梭利教育了。常规来说,一个教育只带3~5个孩子,但现在有些园一个班就是几十个人,效益不菲,也难怪社会有很多人不理解蒙氏。
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6#
发表于 2005-3-9 20:50:00 | 只看该作者
引用:<<!--quote1-->蒙氏教育得不到政府认同。一些相关的教育指导纲要与蒙氏的理念是相违背的。特别是应试教育和知识技能的灌输。作为办园方来说,如果不按相关部门的指引,后果是不言而遇。作为家长来说,认为孩子多学知识,孰不知孩子天生记忆力不可估计的,这种短平快的效果,社会上多数声音是认为“聪明”,我个人就是认为与鹦鹉学舌无异。

好!!07
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7#
发表于 2005-3-9 21:09:45 | 只看该作者
那么孩子应不应该送蒙氏班呢?
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8#
发表于 2005-3-10 17:08:07 | 只看该作者
蒙氏在美国都不属于主流教育之列,在中国更不可能。
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9#
 楼主| 发表于 2005-3-10 18:36:43 | 只看该作者
其实最重要的是作为家长,是孩子最先接触的启蒙者。
所以最根本的是家长为孩子在思想作好准备。蒙氏是一种思维。社会还有其它优秀的思维。
我认为,衡量它是否优秀,就看是不是宇宙间自然的定律。
作为家长最先择的是可以为孩子提供一个良好的环境让孩子成长。
有些认为,教育是学校和老师的事,送去“蒙氏班”,那就是“蒙氏”了。我认为这样的观点是不对。
家长也要个人成长。
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10#
发表于 2005-3-11 15:15:37 | 只看该作者
所以现在我们在教孩子的时候要不断地将将的理念融入进去,掌握蒙氏教育的有利的地方,结合实际地引导自己的宝宝,这样对宝宝才是最重要的!
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