Charlene的英语学习

ququhk

Charlene同学的英语基本严格遵循了听说读写的进程，而且每个阶段分得挺开。说句老实话，不是我们故意的安排，也不知道怎么的，就成了这个状况。

Charlene同学从小开始听英语故事，看英语动画片，听力一贯有点基础。不过一开始说得少。后来在国外住了两年，说也就顺理成章过了关。回国的时候还是个标准的文盲，会听会说不会读。从一年级寒假开始，我们开始训练她读的能力，大概经历了半年时间有了一定的基础。二年级开始的时候，正好赶上了Vicky老师的boxcar children阅读课，从一开始缠着我给她读，到我读一点她读一点，再到后来基本自己读，到现在二年级下学期了，这个难度的章节书基本难不倒她了，一两个小时就能翻完。这半年来的进步还是很明显的。

必须要向Vicky老师表示敬意，有了兴趣，小朋友的潜力还是很大的。

只是Charlene同学的写的能力一直不尽如我意。一年前参加过一次加州G3的课，上课，读书都没问题，就是书面作业让她犯了愁。我们一直没有刻意训练过她的书写能力，虽然都能看懂，一下笔，基本就露馅了，各种错误各种混乱。想来想去还是退出了G3的课。在此之后，用各种方式一直在训练她的书写能力，应该说还是有了一些进步的，但远远不如当时阅读能力进步的明显。我想应该还是没有找到合适的办法。

这次G3又有新课了，还是让她再开始吧，唯一美中不足，不是Vicky老师开课。小朋友有点不太愿意。还是得好好说服她接受。

先期待一下，希望这次课程能象上次一样促进Charlene小朋友的写作进步。解决了写作入门的问题，后面我这个当妈的就彻底轻松了。