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1#
发表于 2013-3-28 16:58:49 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
我家孩子上一年级,老师跟我说要么上课开小差要么做小动作,回家教育一翻还是没用,各位家长有啥好建意好意建的给我提提。
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2#
发表于 2013-3-28 20:02:14 | 只看该作者
想问下是什么原因开小差和玩小动作,小动作指什么?
顽皮的孩子比较聪明
加紧学习任务和室外多锻炼,要让学习和玩耍的节奏快起来

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3#
发表于 2013-3-29 09:30:47 | 只看该作者
我家的到高年级了,上课一样搞小动作被老师送去见校长。
不同的孩子,有些管得出来,有些管了一时半刻见不了效果,需要更多的耐心等待。
因为我知道孩子自己心里也是懊恼的,但时候到了,他又控制不住——人在某种程度上,的确是自己行为的奴隶。
我一方面说他,希望他能管好自己,一方面也告诉他,这不是因为他不是好孩子,而是他自己还控制不住,需要更多的时间。

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4#
发表于 2013-3-29 10:36:03 | 只看该作者
豆从一年级开始虽不搞小动作,但上课有时会讲话、做怪相,主要是数学老师不够严厉,所以豆才一犯再犯。这学期让豆数学课时如果不想听讲,那就写数学作业(当然,这是事先征得老师同意了的),有所好转。不过,偶尔还是会犯的。只能时不时地提醒他。

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