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关于提前入学,我还是主张看个体,在国外,如果想提前入学,想跳级都是受到鼓励的,但必须有心理专家的智力评估,当然,最重要的还有学习成绩,在国外,有很多种教育模式,用来适应不同的儿童个体.所以,我认为家长要了解孩子的能力,能力一般的勉强早上没什么意义,还冒了很多的风险,但能力突出,不让孩子上,因噎废食,因小失大也不必.
下面是我咨询专家后专家的回答:关于,是不是要提前入学的事,有不少争议。理论上认为,只要孩子的认知能力及其他基本生活能力达到入学要求就可以入学,严格地讲,绝对按照生理年龄来划分入学年龄是不很科学的,但现实上,很多学校为了学籍管理及按照有关文件规定,都不收年龄过小的孩子入学。虽然有不恰当的地方,但也能够理解。另外,按照我们的经验,很多智力发展较好的孩子,特别是女孩子,随着年龄的增长,更愿意与比自己年龄稍大的孩子同班。我个人的看法是,如果一个学校比较开放,而且有比较理解孩子的老师,那么,孩子小半岁,只要认知能力发展比较好,还是可以提前入学的。问题是,能否找到合适的学校,特别是合适的老师。另外,一般来说,提前入学是有一定说法的,通常是指提前1周岁以上者。
下面是我转载的一篇新闻报道,本来有照片,很很直观,班里大的大,小的小,年龄差距好大啊,但看样子,他们都很愉快.
英小學分班制將變革 不重年齡重智力(圖)
編輯: 熊瑛 稿源: 國際線上 2004-02-19 13:34:55
國際線上報道:英國政府近日公佈的一份有關教育體制改革的報告中稱,英國的小學教育將進行一場重大改革,改革後的小學將不再按年齡,而是依照學生的智力水準來進行班級的編排。
據義大利安莎社2月18日報道,該報告指出,每個兒童的特點不同,所表現出的潛力也有差異,根據學生的現有素質和理解力決定學生應該進行哪一等級的教育,而不僅僅是簡單地按照年齡來劃分班級,將確保每個學生都能獲得充分的發展。(李夢非) |
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