【原创】我教女儿学英语 袁鸿林

弹铗长歌

education2008+-->引用:education2008 你的这个强度孩子基本上跟没学一样，就像服用安慰剂一样。
算了，不说这个话题了。

你错了，效果相当好．

以前我用屋里贴字的办法让孩子认识了二三百字，后来教了三字经．十几天背了大半本，认字量明显上升，现在大概有三四百字吧？英语是十一月份底他母亲教的，至今已认二百余单词和一些短句．

就用了这些时间，我是码着表教的．

education2008

锑11111111111+-->引用:锑11111111111 你错了，效果相当好．

以前我用屋里贴字的办法让孩子认识了二三百字，后来教了三字经．十几天背了大半本，认字量明显上升，现在大概有三四百字吧？英语是十一月份底他母亲教的，至今已认二百余单词和一些短句．

就用了这些时间，我是码着表教的．

说你什么好呢。
我们做过实验，一个10岁孩子，三天能够背下200个单词。
一个16岁的孩子，一天能够背下300个单词。
一个更牛的大学生，一天能背500个单词。
我不知道你费那么大力气教孩子这点东西有什么用。
难道让你的孩子6岁开始就去当翻译、考大学？

丢西瓜，拣芝麻。送你这句话吧。

yykkll

education 2008
我真觉得你来这干吗呢？依你的说法，孩子干脆不用教育了。孩子教育的目的是，本来上大学时可以1天背500个单词，但经过教育后一天可背1000个单词。这就时教育。

education2008

yykkll+-->引用:yykkll education 2008
我真觉得你来这干吗呢？依你的说法，孩子干脆不用教育了。孩子教育的目的是，本来上大学时可以1天背500个单词，但经过教育后一天可背1000个单词。这就时教育。

教育难道仅是背单词？读经？认字？
我反感的是这种功利性的教育，将大人功利的观念灌输到幼儿那里。
教育不仅包括认知，还包括情绪能力等多种要素。

小菜

huge57+-->引用:huge57 。。。语言（包括外语）的学习，对于幼儿的早教具有无比重要的地位。而现代科学关于人脑在幼儿时期发展的基本研究成果，则使我坚信：语言的学习，以及和语言学习相联系的思维训练，应当成为幼儿早教的核心。 。。。

我同意楼主的这种看法，但我觉得对于多种语言的学习还是因人而异的，对于有些幼儿来说，语言的转换会带来思维的混乱。还有对于英语的学习，我认为楼主的方法是挺好，可要实施起来并不太容易，特别对于那些英语基础并不是很好的家长来说。 还有，

huge57+-->引用:huge57 女儿经过早期中外多种语言的训练，究竟收获如何，客观地说，还有待时日的验证。但直观地说，我觉得她已在思维方式上、理解能力上、表达反映上、情趣爱好上，乃至综合气质上都体现出一种非同一般的境界。而在语言上的收获，比如说在英语上，虽已颇为超前，但却还是一种显性的东西而已，与内在隐性的东西相比而言，似已无足道之矣。

我觉得您女儿取得的这些进步，应该还有其他的因素在里面，单就进行早期中外多种语言的训练，我个人认为是达不到这种效果的！

huge57

小菜+-->引用:小菜 我同意楼主的这种看法，但我觉得对于多种语言的学习还是因人而异的，对于有些幼儿来说，语言的转换会带来思维的混乱。还有对于英语的学习，我认为楼主的方法是挺好，可要实施起来并不太容易，特别对于那些英语基础并不是很好的家长来说。

还有，


我觉得您女儿取得的这些进步，应该还有其他的因素在里面，单就进行早期中外多种语言的训练，我个人认为是达不到这种效果的！

谢谢你的意见，我实施的教育以语言和思维训练为核心，但并不排除其他，如艺术等。所以，最后一句确实应作修改。我这就去改，再谢谢了!

wxb0239

07
可我是外语盲啊！

水轻

大家别激动，越说越偏题！

各家的条件不一，教育的期望也不一，这是必然存在的。
楼主的好意与大家分享，觉得可以学习的就吸收，不亦乐乎？

反正我的英语是不能教孩子的，否则后果不堪设想
宝宝的外婆自作聪明教他abc，结果被我“骂”到现在，宝宝张口就是“ab西”，改的希望都看不到！！！！

我刚给他买了洪恩的三只小猪，当动画片看也好，有个英语感觉也好，做个启蒙吧！
楼主的帖子很棒，加威信！

弹铗长歌

最后想说几句:

1:袁博士的教育方法肯定是可行的,有个性,但是没有普遍性.不能普遍推广应用,有很强的借鉴性.

2:想请袁博士说一下,个人感觉你的幼儿教育学习量是否大了一些?对孩子以后是否有影响.你是怎么想的.

huge57

锑11111111111+-->引用:锑11111111111 最后想说几句:

1:袁博士的教育方法肯定是可行的,有个性,但是没有普遍性.不能普遍推广应用,有很强的借鉴性.

2:想请袁博士说一下,个人感觉你的幼儿教育学习量是否大了一些?对孩子以后是否有影响.你是怎么想的.

关于孩子的学习量，是一个很具体的重要问题。一方面涉及学习的时间，另一方面则关乎学习内容。

每次或每天学习的时间，我不主张太多太长，要根据其实际的专注能力来确定，一般五岁左右的孩子，也就每次半个小时，每天加起来两三个小时，小一点的再减，大一点的再加。

至于学习的内容，我觉得不要过于狭窄，我经常在半个小时内会让孩子学几种东西，而每种都不常，也不难。但是累积起来就很厉害。随着孩子的兴趣和基础的增长，时间可适当延长，这需要随机掌握。

总起来我觉得应考虑孩子的感受，它是否感到快乐，是很重要的原则。