【原创】我教女儿学英语 袁鸿林

education2008

huge57+-->引用:huge57 绝对行。用第一册，一边指着图讲“故事”，一边读，时不时讲解几个单词；稍晚，再用字母拼读法拼读单词。——女儿这么大时，我就是这么教的。教了三个月左右她开始认读，再三个月开始自己拼读单词。同时还用其她的书，让她有“单词”搬家的意识。

又一个拔苗助长的个案。

把孩子当成马戏团的小狗训练“绝对行”！
连小狗都能认字何况人呢？
连动物都能听懂人言何况人呢？

shzj527

06
06
很有一定的特点！哈啊哈！

sxyansz

好的经验,谢谢分享!

弹铗长歌

huge57+-->引用:huge57 绝对行。用第一册，一边指着图讲“故事”，一边读，时不时讲解几个单词；稍晚，再用字母拼读法拼读单词。——女儿这么大时，我就是这么教的。教了三个月左右她开始认读，再三个月开始自己拼读单词。同时还用其她的书，让她有“单词”搬家的意识。

谢谢楼主,我也是从早教中发现孩子的学习潜力是很惊人的．而且只要父母稍微上心一些，孩子就会很强．

linkspeed

>又一个拔苗助长的个案

通常父母会认为过分的严格要求孩子学习属于拔苗助长，
可以理解它的危害。但是对于不严格要求，随着孩子的兴趣
进行的识字教育呢？很多人不认为它有害。

是否过早的识字阅读本身就会造成心理上的伤害，而不必
等教育压力达到一定强度？

DOMAN里面有一条原则就是在孩子厌烦之前就停止。
我现在发现这是很难做到的事情。在闪卡这件事情上
反而容易，因为这条原则总记在脑子里。而在生活中其他
事情上呢？恐怕就忘记掉了。我们就是这样不知不觉的
“仗势欺人”. 有时候想想孩子到人间真可怜。所以我坚决
不要第2个。

无论是蒙氏，DOMAN还是其他，我们学到并且牢记的其实
是：我们要仔细的观察自己的孩子，仔细再仔细。思考再思考.

弹铗长歌

关与>又一个拔苗助长的个案

我也很同意楼主的做法(之前看过楼主的其它文章),不一定学习着的孩子就是不快乐的.比方说我的孩子,很喜欢学习,如果不教他.他倒觉得不开心.

当然这就是家长教育角度的问题---个人私下以为这也是家教水平高低一个重要指标

第二个指标就是在教育子女的时候,自己(家长)是否高兴.(个人认为,教育子女达到家长和子女都高兴,效果最好)

woodgarden

锑11111111111+-->引用:锑11111111111 关与>又一个拔苗助长的个案

我也很同意楼主的做法(之前看过楼主的其它文章),不一定学习着的孩子就是不快乐的.比方说我的孩子,很喜欢学习,如果不教他.他倒觉得不开心.

怎么会这样？不学习的时候，他没有其它的乐趣了吗？

education2008

锑11111111111+-->引用:锑11111111111 关与>又一个拔苗助长的个案

我也很同意楼主的做法(之前看过楼主的其它文章),不一定学习着的孩子就是不快乐的.比方说我的孩子,很喜欢学习,如果不教他.他倒觉得不开心.

当然这就是家长教育角度的问题---个人私下以为这也是家教水平高低一个重要指标

第二个指标就是在教育子女的时候,自己(家长)是否高兴.(个人认为,教育子女达到家长和子女都高兴,效果最好)

请密切注意你的孩子是否有心理问题以及自闭倾向。绝对不是危言耸听。

弹铗长歌

woodgarden+-->引用:woodgarden 怎么会这样？不学习的时候，他没有其它的乐趣了吗？

她有很多乐趣,和一般孩子差不多.

其实孩子从小爱学习绝对是家长的一个引导问题.

我一天只不过是教孩子半小时.发现的确象楼主说的那样(当然我也也和袁先生一样在这之前看了很多早教和教育的书).

课目如下:

读经十分钟,次日复习五分钟.

教英语十五分钟,次日复习五分钟.

我有点奇怪,怎么一有人听到别人孩子教育的好,就有人出来大加批驳和怀疑呢?

education2008

锑11111111111+-->引用:锑11111111111 她有很多乐趣,和一般孩子差不多.

其实孩子从小爱学习绝对是家长的一个引导问题.

我一天只不过是教孩子半小时.发现的确象楼主说的那样(当然我也也和袁先生一样在这之前看了很多早教和教育的书).

课目如下:

读经十分钟,次日复习五分钟.

教英语十五分钟,次日复习五分钟.

我有点奇怪,怎么一有人听到别人孩子教育的好,就有人出来大加批驳和怀疑呢?

你的这个强度孩子基本上跟没学一样，就像服用安慰剂一样。
算了，不说这个话题了。