教英语时，比如hand，是念英语，还是先念英语再说一遍中文呢？

helingmobile · 发表于 2005-1-14 12:02:08

到底怎样实施呢

szanny · 发表于 2005-1-14 13:25:21

我教的时候,最开始是先闪汉字然后闪英文然后闪图片,可以参考妈运妈做的英文百科模板的样子.闪两三天之后就去掉汉字,直接闪英文然后闪图片.

好运妈 · 发表于 2005-1-14 13:49:57

闪卡片早期我是先英文，然后中文。
现在，只闪英文卡片，说英文，有时说一下中文，有时不说。

helingmobile · 发表于 2005-1-14 14:33:50

谢谢。如果只说英文，他怎么知道是什么意思呢？

9876 · 发表于 2005-1-15 22:57:07

szanny+-->引用:szanny 我教的时候,最开始是先闪汉字然后闪英文然后闪图片,可以参考妈运妈做的英文百科模板的样子.闪两三天之后就去掉汉字,直接闪英文然后闪图片.

请问模板在哪里能够找到呢?谢谢!

rainbow · 发表于 2005-1-16 16:54:25

偶们英语和这里的妈妈相比真是不怎么样，也没有进行双语养育。我曾经在一些字卡前面写英语单词后面写中文，念完前面同时看后面，但我发现自己的孩子最喜欢和很容易学会的学习英语的方式是：比如看的 ppt ，不出现中文，一个英文后面跟一张图片，看英文单词的时候妈妈念英文，出现图片的时候我念一遍英文再念一遍中文。这样的 ppt 看两遍他就会了。不过到现在英语发音还是含糊不太清晰。所以我觉得那些专家说的什么从小学几种语言都不对。每个孩子发育不一样，对于早说话语言发展早的孩子同时学几种语言就效果好，象偶们的孩子说话迟，如果一出生就同时学多种语言我想说话会更糟糕。所以我认为无论学什么都要根据自己的孩子情况来做。 孩子小一点的时候曾经看过不少关于学习语言的讨论，比如有一些例子说孩子在家里同时接触多种语言三岁才说话，有一个比较特殊的是同时接触五种语言五岁才说话。然后也有一些家长跳出来说这种说法是错的，我的孩子同时双语养育说话很早，同时学多种语言好不会推迟说话。 现在才明白没有人说错。每个孩子发育都不一样，不要听专家的。

szanny · 发表于 2005-1-17 08:48:49

我的文档下载程序里最后一个栏目就是模板下载了：）

书凡妈妈 · 发表于 2005-1-18 23:22:21

妈妈们推荐的方法都试试看吧。然后找最适合自己宝宝的。
有一点还是要相信宝宝的接受能力。我也一直犹豫着双语教育的问题，直到遇见一位马来西亚妈妈，听到她并不太标准的跟宝宝说英语，讲英语故事，我这里说的不标准也就是口音比较重而已，基本单词发音还是不错的，然后再看到她的宝宝那么自由的读着英语故事书，我也就放开嘴巴对宝宝讲了。讲了之后才知道宝宝真是接受很快的，重复几遍之后，再用英语问他也知道什么什么在哪里了。后来买过一套小小的卡片，正面是卡通动作，反面是中文英文的文字，我就给他看图片，然后中文英文都说一遍，每次都哗啦啦百来张全看完，两三天后，用英文问他也能知道了。所以我觉得中文在前还是英文在前，或是直接英文加图片应该都可以的，挑一个宝宝喜欢的方式就好了。
还有rainbow呢，我觉得如果杰杰的发音含糊不清也不要紧的，输出总是慢些的么，国外的小小孩发音也含糊的，到了一定时候就清楚了，我看到的那个两岁多的小孩子讲的英文也有些音节是不清楚的，慢慢应该会好的。

linkspeed · 发表于 2005-1-19 06:14:59

我忘记在哪里看到过这个原则, 好象是这个论坛上的一个贴子, 也许是DOMAN老家那个论坛

双语或者多语教学需要避免教同一个意思的词, 比如 hand 和手不应该同时教. 小孩会迷惑,
到底是"hand"还是"手". 这2个图案可完全不同.

如此说来就是中文归中文, 英文归英文, 毫不相关的教.

不必在乎小孩如何能知道英文意思. 他们看图猜意思. 而
不是把英文翻译成中文再理解.对小孩来讲, 中文和英文
是一样的东西. 他通通不认识.

凝眸的天空 · 发表于 2005-1-19 14:10:27

我孩子21个月了，到20个月左右话才开始多起来，以前老是为说话少而烦恼，为了让他口齿清楚，我专门教了拼音，孩子能把每个拼音说好后，再教说话发现效果不错，遇到发不对的音，我就把拼音指给他看，他就“哦”恍然大悟的样子，教了拼音后发现对英文单词的发音也有帮助，很多相通的地方，
我最近用杜曼教英语单词，都是挑选孩子中文已经认知而且能说的词，先看一段简单的flash动画，然后把flash动画中的单词挑出来，在网上找到单词发音，然后用抓图软件把flash中的单词所表示的图象抓出来，做成幻灯片给孩子看，效果不错，不过比较费工夫，
给孩子看的时候，头一遍时候提示，这个又叫西瓜，这个又叫核桃，他认识，所以感觉亲切，以后就不提示了。
平时没事的时候问他，walnut 又叫什么，大多答的不错，反过来用中文问英文，回答不多
flsh中的句子比较简单，但做成幻灯有男声夹杂女声，听起来不流畅，所以幻灯中以名词和动词为主，平时玩的时候会说起句子，让孩子有实践性，
我现在是以中文教育为主，大量的教孩子说话，英文是以5天一个flash故事的进度，

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