磨耳朵磨秃噜了，怎么办？

dinggy

儿子6岁起上了一个英语培训班，该班理念很好，就是大量的先听学说，不背单词的， 到现在已经是2年多了，但我发现收获仅仅是大于零，熟悉的单词能知道意思，但不会说句子。口语输出就是“YES" "NO", 极偶然时冒出三明治式句子过，当然在课上也是越跟越困难，准备收回来自己带着学。

现在发现最大的问题是，孩子似乎对“听”已经麻木了，不懂也不去究，而是指望通过翻成中文去理解。现在给他看原版动画片，卡由，Meg and Mog ,好像几乎是一句完整的都听不懂，只能听明白几个单词，当然故事大意还是能明白，“看图像看懂的”他说，汗，当然了---8岁多了，总之，兴趣廖廖，颇有厌烦...

我是不是该退一步，带他读读最基本的英语读物，建立起最最简单英语句子基础啊？ 各位高人有高招或见解，帮忙支一个，让男孩子学点东西真是难！

[ 本帖最后由 dinggy 于 2012-9-22 21:32 编辑 ]

dawnch

想知道这个培训班的＂大量听说＂是怎样操作的？
一般的培训班因为成本、课时的限制，比如一周只上一两次课，这个听说的量是怎样保证的呢？

dinggy

就是每周两次课，每次课两小时，期间No Chinese,  课上只讲英语故事或放原版动画，中间穿插问题要求英语回答， 课后要求在家听两遍全课程录音。

这个机构在北方也是鼎鼎大名的。

因为时间原因，我们课后实在无法全部满足，只能尽量去做。

瑜珈

我觉得这样的量够不上“磨耳朵”。

只靠培训班，家里没有相应的跟上，效果是非常有限的。

建议你去亲子共读俱乐部子版，读读家长们的记录楼，一定能找到你自己的方向。

我爱飞飞

原帖由 dinggy 于 2012-9-23 12:19 发表
因为时间原因，我们课后实在无法全部满足，只能尽量去做。

正是因为这个问题，我一直反对在条件不允许的情况下，培养“双语宝宝”。

任何东西都可以学习，这我赞成。
但学习的本义，该是条件具备，水到渠成，而不是费大力气，下苦功夫，搞得最后虽然学到了知识，却失去了学习的兴趣。
有兴趣的学习英语，我看到论坛上hlp525、笑笑宝宝，还有一些很低调的妈妈们，都实施得很好。
这些实施得很不错的妈妈，要么自己本身就是学英语专业的，要么一直在努力学习，最后和孩子一起都进步了。
把孩子丢给机构去指望养育双语宝宝，除非你花了足够多的钱，否则基本上都只会收获失望。

有名无实的事就不用说了，单说你提到的上课方式吧：

就是每周两次课，每次课两小时，期间No Chinese,  课上只讲英语故事或放原版动画，中间穿插问题要求英语回答， 课后要求在家听两遍全课程录音。

老师的资质问题先不提，这个英语故事和原版动画，是怎么选择的？孩子上这个培训课之前的英语能力如何？老师纯粹用英文解释，他能听懂吗？答问的时候是靠猜的，还是完全明白老师的意思了再答问？如果你在课外没有投入时间，只靠课堂，效果不佳几乎是必然的。那点时间，太不够了。

我儿子从小是用的一个小小班（2-6个小朋友，多半时候是2-3个人一个班）的外教上课，在那个课上学会的东西非常少，绝对可以让想看即时看到“产出”的家长抓狂。但这种游戏式的学习正符合小小孩的认知规律，在不断的重复中，孩子从眼前、身边的事物，从简单的命令句开始，他的英语能力有着看不出的提高。而我又会在课后给他听童谣，读故事，让他在课后也不与英语离得很远。这样和别人相比，他的英语“环境”就要好很多很多。
但我家的这个经验，你很可能用不上。你不大可能在孩子这个年龄，花这么多的时间去做这些难以见到效果的事。这不是说你不够淡定，而是客观条件不允许。他要上学的对吧？课内的学习，似乎也不是那么简单的事啊！

笑笑妈妈的经验倒是可以借鉴，但也仅供借鉴而已。毕竟你的孩子和她的宝宝差别也还是很大。但她有一点是和很多父母一样的，那就是当初她带着孩子起步的时候，她本人的英语水平，并不算特别的高。这一点和hlp525不同。hlp525的很多经验我们无法复制，就是因为她自己的英语水平高，带孩子学习的难度比很多爸妈大大下降，这个学起来难度就太大了。

你的孩子年龄不算太小，学习的能力比小小孩要好得太多，学起英语来只会更容易。只要唤起孩子对英语的兴趣，用好这里的资源，你的孩子的学习应该不会太难。当然难和容易是相对的，英文和中文也存在相互竞争的问题（时间的安排），所以你的孩子目前中文比英文会好，那也是必然的。
平常心对待，注重孩子学习能力的提高，保持孩子学习的兴趣，这样到了有必要集中突破英语的时候，孩子的学习能力就会帮他的大忙，让他提高得很快。

[ 本帖最后由 我爱飞飞 于 2012-9-23 23:30 编辑 ]

dawnch

磨耳朵这个事情，是一个水滴石穿、铁杵磨针的过程，一般的培训班是很难做到的。
我们那圈子里的孩子们有个现象，英语好的，很少去混培训班。
有几个孩子长年累月地跟EF之类的机构的，听的能力比起学校出来的孩子要强得明显，但词汇量仍是达不到可以阅读儿童章节书的水平。

肥豆

我考察了北京的一些幼儿英语培训机构，最后决定自己教孩子，但是心里有点忐忑，毕竟只有一个孩子，怕给耽误了。看了你的这段话，我感觉自己的决定没有错，谢谢！

dinggy

感谢楼上三位高人的指点，读后真可谓有醍醐灌顶之觉悟！

在这里也爬了好久，好多的楼，之前是越爬眼越高，更觉手越低，越爬越泄气和焦虑。

听了三位的评析，才意识到回归自身视角。

这两天已经开始带孩子读 体验一，SCT K级， 儿童百科入门级， 穿插读， 发现孩子跟读其实没问题，但英语习惯没有，不熟悉句型。

譬如： 昨晚发现 他不知到 “The” 为何物， 既不认识也不知道读音,更不理解句子中的就基础的用法，难怪纯听时什么也听不懂了。 还有 "a “ ， 他念为 “啊”（拼音，他一定是不理解而瞎读的，并非学错了），即不知意思也不知读音。

我想这就是以前所接触英语都是强调有具体含义的单词，如“book, pencil, boy, go，open ... ” 而从没有重视过 sight words 的中文环境的结果。

现在孩子大了，这些词我跟他稍微一点，他就明白了，很快就能顺利的准确跟读了。

但我又有一个疑虑，我是用中文解释的，其实不是很合理 ，譬如“the “ 我说大概就是中文的 “这，这个”的意思，可看作代词，有时候也是语气词，连接上下文用，不敢纠缠，赶快继续下一句了......

我这么解释对不对？ （My English is very very  pool !英语一直是我个人学生时的痛，也想跟着儿子一同学习弥补。） 高人解惑一下。 再有我这样干，对是不对呢？ 每个 sight words 不太可能用中文解释得清楚的吧。有正确学习 sight words 的理念方法吗？

昨天孩子读完了体验一最后一本 ，又跟读了 儿百入门 What can a Diver see?  跟读发音没问题，理解也没问题，还很高兴，我也松口气，好歹开始迈步上路了，考虑是否也建个楼以督促自己持之以恒。

再次感谢几位的指点。

mumu9897

学习了，跟踪学习！

dinggy

决定还是到共读区盖个楼，这样有助于自我监督与自理思路，并且，也会得到大家的帮助。三人行必有我师！