清清成长录（04年 男 小学三年级 阅读、英语、国学、机器人、编程）

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上次icanread level2的littlebear 5本还剩了一本书，今天听读完
完成math 的chapter 2 addition strategies

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清清对Fancy Nancy一点兴趣也没有，于是结束icanread level1的听读。跟清清建议，希望他最好能把level1里剩的那些pdf读一下，扩大词汇量。实在没兴趣也没办法。
今天回到level2，开始听读arthur系列

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完成math的chapter 3, subtraction strategies

python，复习了最简单的变量的类型、命名规则、赋值语句

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python，扫完chapter 2，又学习了chapter 3的大部分内容，主要为数学运算。数学还没学过指数，因此数字的工程表示这部分暂且跳过。

看卡通片curious geroge 5、2 (发现1、3、4已经看过。）

[ 本帖最后由 imlucky 于 2013-3-12 20:38 编辑 ]

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清清上午听故事玩，听了几个bedtimestories，其他时间就全部在玩powerpoint。做了个介绍乐器的ppt：每个乐器有图，有从英语词典里找来的英文解释。据清清说，这是他打算编写的dictionaryforkids的一部分。

[ 本帖最后由 imlucky 于 2013-3-13 20:49 编辑 ]

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今天是清清自定的休息日。下午午觉，起来去踢球，晚上继续玩国际象棋。

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上午听了littlestoryteller4全部、5的4个故事。

清清最近提过，想跟爸爸妈妈介绍他用scratch编的一个画图软件。怕他在这上面花时间太多，所以我们虽不禁止，但也不鼓励。

今天清清再次提出，非常希望看他演示。如果去试用他的这个软件，甚至愿意用其他好处换。那就看吧。
看了，也试了，确实可以画图。它可以用鼠标或者键盘的方向键画线，可以改变颜色画。看完给他提出：除了他自己，别人都不知道怎么操作。建议在屏幕上简单提示操作方法，让界面更友好；并且希望键盘也能画斜线。
清清觉得有道理，立刻改好了。

午饭前下了一盘国际象棋

下午去踢球来回的路上，清清讲了几个《孟子》里的故事
晚上又玩了国际象棋。

[ 本帖最后由 imlucky 于 2013-3-14 22:40 编辑 ]

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昨晚要选举业主代表，清清很起劲地拿着登记表，在楼道里一家一家去敲门，说明情况，登记。事后他说还是有点紧张的。我们告诉他，外表看不出来。工作完成以后，清清非常高兴。

今自习treasures部分内容。
math chapter4
阶梯34、35
修身后半部分，
curious geroge 13，重温1、3

中午下了盘国际象棋

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昨晚听了一位家长兼校长的教育理念。他是北京的，原在家上学，后办联合体，现办学堂。

对我们有启发、有提醒的观点有：
1，孩子长大过程中，产生自我意识。孩子“不听话”，说明长大，应该高兴于孩子的长大。
2，给孩子更多成长空间，家长需要忍住对孩子的爱，不去过多干预孩子
3，让孩子经历失败，或者出现问题。不是坏事，反而是成长的契机。
比如学步车，不让孩子学走路的时候摔跤，反而妨碍了孩子对空间平衡感觉和调节的学习
学校里，孩子出现问题，正好是让孩子提高的契机，好老师不会因此打压或者过份批评孩子。

他提到，平等对待、尊重孩子，这个现在的体制内学校通常做不到。这是他们在家上学乃至自己办学的主要原因。这跟我们有高度共鸣。

具体向他讨教了问题：清清电脑下棋不让爸爸看，因为爸爸以前要教他。
北京朋友意见是：教下棋，表示对孩子自己下的棋的否定，所以孩子不让看 。
还谈到清清踢球容易急躁、哭哭唧唧。比如输了，或者领先后快被追上的时候。虽然我们从来没有要求踢球要赢或者教他具体怎么踢。是不是因为想赢怕输，或者怕失败的情况养成习惯了。北京朋友认为，一个情况的改变需要时间，另外也不要让孩子认为我们认为他想赢怕输，否则反而容易强化。

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昨晚和清清还聊了他接触过的几种计算机语言的区别。比如，特点、运算快慢、界面特点和区别、最后让计算机执行时代码形成的方式。

今听完littlestoryteller 5

继续学下国际象棋：每个棋子英语名称，记录move方法

又玩了下python的数学表达，作为复习。