【讨论】初中生是否要提前学习课本内容？

athna

我家小子升初二了。开学几天，马上感受到了“硝烟”味。好些同学暑假提前学习了数学、物理。就连一些原来坚决不上课外课的家长，也松了口，打算要“开小灶”了。。。

说到初中的提前学习，好象许多地方都有这个倾向。我们这小城市也有。大都是假期或课外上培训班，大约提前一个学期的内容。

只是心中有些疑惑：这对孩子的学习能力培养，课堂学习效率或效果有帮助吗？如提前学习了课本的内容，正式课堂中，老师授课时，孩子会认真去听讲吗？如不能认真听讲，那就培养了一种坏的学习习惯。如能认真听，那是不是又是另一种浪费时间？

你是如何看待这个问题的？你家孩子有提前学习吗？情况如何？有何建议？

欢迎大家讨论！！

athna

自己坐沙发了：）

翻看了去年歪楼的回贴，先贴上大家的讨论内容，各位不好意思了！

1.pawpaw 的回复：

目前从大千的情况来看，我认为提前学习不是没好处的。我准备这个寒假让大千提前学习。否则一步步的跟着老师，感觉是连滚带爬的。如果走在老师的前面，应该好的多。

2.ddmaomi  的回复：
俺熟悉的朋友家孩子都升初中了。那叫一个累，学到12点左右是常事。
怕了，所以尽量朝前赶，争取利用小学的轻松时光多学点古文，读点有深度的书。呵呵。

3.好多  的回复：看来提前自学是不得不承认的现实。

从了吧。

开始自学。

4. happy_99 的回复：
提前自学这个话题真的很沉重。

其实我一直不反对提前学，但仅限于“非系统性适度超前”（僵版的理论）。象这样大面积地学生自学教学系统内容，就整体来看，确实不是件好事情，这其实有点类似于全民做弊（有点言重了哇？），于孩子自身的学习能力培养并没有什么好处的。

我很喜欢1122爸爸对于文言文学习的做法，其实也是一种非系统性适度超前。大量书籍阅读下来，对于历史了解了，于不知不觉中掌握了诸多典故，古文的学习就会轻松许多，同样达到了减负的目的，但实际作用却是远好于系统性提前自学。


5. jiangying 的回复：
99提到我的“非系统适度超前”，这里做点解释。
“非系统适度超前”是基于一个公设推出的，这个公设我无法证明，只能认为它是自明的：孩子无法学会他学过的所有东西。什么意思呢，就是说孩子学过的东西里面一定有没有掌握的东西，他掌握的是90%还是80%还是更少更多，取决于孩子的天赋和兴趣而不同。

基于这个公设，如果仅仅让孩子学习学校的知识不做扩充，那么他必然会有知识技能盲点。学校的要求就成为孩子能力的上限，突破不了。
所以，“非系统性适度超前”的目的不是让孩子学会多少知识，多少技能，而是让超前部分首先起到学过和学会之间的缓冲作用，让那学不会的部分落在学校基础要求之外。学会了，那是孩子赚的，不会也无所谓。

那么“非系统适度超前”一定是不对孩子进行考核的，一旦考核并强制孩子学会，就失去“非系统适度超前”的本意。

此外，我认为“超前”和“提前”是不同的概念
超前：基线不变，多学可以，但不考核也不强制要求。
提前：基线变更，多学的强制要求。

因此，提前学习，孩子很累。超前学习，孩子越来越轻松


6.wishuhappy  的回复：
是否自学， 估计还得看孩子所在的班级，以及科目的不同。

如果这个班的孩子普遍都牛， 老师估计不会顾着落后的孩子， 不得已只能提前自学。

英语说实话，我们这个论坛的孩子几乎在英文上都超前学了，而且都受益无穷，至少我们群里的孩子，上了中学后， 比那些没提前学的孩子多出了很多时间吧， 别的孩子还在琢磨这句话啥意思的时候， 我们群里的孩子比方元元，琳儿他们， 估计只要扫一眼就完事了。所以英语是应该提前学的吧。

语文，我觉得1122是典型的提前学， 不过是学得很高明， 方法很高明。 小学的孩子， 有几个认认真真读过古文观止？ 估计到了初中， 当别的孩子还在狂看译文，纠结头大的时候，1122也只是随手拈来。 对古文都很亲近的孩子，现代文不用说了。

至于数学， 真的不知道要不要提前学 。但是只要你学奥数， 就意味着提前学， 比方我们学的循环小数和分数，老师讲课就是默认你已经掌握了分数的加减乘除， 可是我们还有一年才学分数的运算， 这不是逼着你提前学吗？ 但是奥数这个东西学还是不学， 到现在咱坛子里还没一个好的答案。。。

颀颀妈妈说， 大意是只要愿意，并且能接受， 就可以学。

因此， 我有个大概的感觉， 如果学有余力，就应该提前学。 大家认为呢？

说到这， 我想起了我的中学时代。 中考完暑假的某天，我和班上一尖子生参加完健美操培训回来，路上两人边骑单车边聊天。 尖子生问我，回家打算干嘛？ 我想都不想， 回家看《火玫瑰》啊， 海潮咋。。。巴拉巴拉。。然后问她回家干嘛。 人家很认真的说， 刚刚才自学完高一的化学， 今天晚上可以开始高二的化学了。。我当时就想， 这家伙真阴险啊， 平时在学校疯疯癫癫嘻嘻哈哈的， 搞半天在家使劲学习呢。。难怪成绩这么好。

后来的结局是，人家一路保送上北京，然后一路上哈佛， 现在美国开公司。。
我嘛，就不说了，当然也不是说她就一定好， 我就一定不好。 只是从学业上来说， 似乎提前自学是尖子生的共同点。

[ 本帖最后由 athna 于 2012-9-5 20:32 编辑 ]

大大姑娘

“非系统适度超前”，哈，这个词儿不错，总结得很好，一言以蔽之，把我想到的都包含在里面了。
可惜，没有早接触到这种观念，现在，已经么有时间精力做到超前，能提前就算不错了。

pawpaw

其实提前学习了课本的内容，正式课堂中，老师授课时，孩子会站在另外一种高度去认真去听，仔细思索了。


不认真听讲的孩子，就算是全新的知识，他依然不仔细听讲。


其实我们现在所说的提前学，就像预习一样。这本来就是应该的。只不过，在现在平时没有这个时间，就把它提前到寒暑假而已

我倒期望达到一种状态，每一课孩子们都已经提前去学了，上课，是老师与学习的互动时间，而非老师的填鸭时间。

我爱乐乖乖

非常同意班班。
提前学不是洪水猛兽，相信现在的知识即使你提前学了，老师上课时讲的也绝对有需要你再认真听的地方。相反，老师再讲的时候你会理解更透彻，因为一个老师一个讲法，查漏补缺，多听多受益。

小溪流水0

非常赞同pawpaw 的观点。提前学习让孩子再学习时站在更高的角度去理解，老师的讲解也能有更多的共鸣。

孩子自己在家的提前预习和复习，这是主动学习，找出重点，自己想办法解决。我家孩子就是在假期自己先自学，我也给她提供一些资料，尤其利用网络，扩展知识面，增加理解。

[ 本帖最后由 小溪流水0 于 2012-9-6 08:03 编辑 ]

xycai

家长会上，数学老师用赞赏的口气给众家长说：班级的第一名在开学前就将下学期的课本后的作业都完成了...提前学习，就是预习，不同的老师对教材有不同的诠释，孩子会有更大的收获。

athna

看了各位的回复，我的疑问也渐渐清晰了。发贴前，提到的提前学，是指课外由老师进行教学。看来，大家更倾向的是自学的提前学。谢谢各位了！

迷糊妈

我家提前学，但不是和老师学，我觉得那样只会让孩子的自学能力越来越差，越来越习惯满堂灌的方式，越来越依赖外力。
以数学为例，我们是把书买回来，然后让他自己阅读，画出那个章节的思维导图。然后在网校做一下这个章节的知识点的题目，大概10个的样子。然后把错了的题目，分析一下，是什么知识点不明白以至于做错，然后让他自己写在这个书上的相关知识点的边上，画上大大的问号。以便于上课听课、笔记的时候有意识地去听和记下重点。目前还不知道效果如何，打算一直先这么坚持着。

玉露香

我们提前学，不是笨鸟也要先飞。