【讨论】孩子的兴趣是否就是孩子的先天优势

龙腾虎跃

请各位家长谈谈自己的观点。谢谢。  <img src='images/smiles/wink.gif' smilietext=';)' border='0' style='vertical-align:middle' alt=';)' />

安然紫晶

孩子往往遇到有一点困难都会丧失信心，从而丧失兴趣。孩子往往对于自己成绩好的方面感兴趣。这要家长引导，有意识地引导。

龙腾虎跃

安然紫晶+-->引用:安然紫晶 孩子往往遇到有一点困难都会丧失信心，从而丧失兴趣。孩子往往对于自己成绩好的方面感兴趣。这要家长引导，有意识地引导。

不好意思，我没明白你的意思

安然紫晶

兴趣不是天生的。是由于一次次被肯定而形成的。孩子的兴趣，只是对新事物的好奇。这种好奇如果被否定了，他就没了兴趣。

有兴趣的，未必孩子就可以做好，没兴趣的未必做不好。我们生活中的例子比比皆是。兴趣是学习的动力，而不是天生的优势。

人的天赋才是天生的优势。只有善为引导，才能将这种优势发挥出来。

杰杰妈妈

安然紫晶+-->引用:安然紫晶 兴趣不是天生的。是由于一次次被肯定而形成的。孩子的兴趣，只是对新事物的好奇。这种好奇如果被否定了，他就没了兴趣。

有兴趣的，未必孩子就可以做好，没兴趣的未必做不好。我们生活中的例子比比皆是。兴趣是学习的动力，而不是天生的优势。

人的天赋才是天生的优势。只有善为引导，才能将这种优势发挥出来。

谢谢你,看来孩子的兴趣是可以培养的.  

龙腾虎跃

安然紫晶+-->引用:安然紫晶 兴趣不是天生的。是由于一次次被肯定而形成的。孩子的兴趣，只是对新事物的好奇。这种好奇如果被否定了，他就没了兴趣。

有兴趣的，未必孩子就可以做好，没兴趣的未必做不好。我们生活中的例子比比皆是。兴趣是学习的动力，而不是天生的优势。

人的天赋才是天生的优势。只有善为引导，才能将这种优势发挥出来。

谢谢。你的观点我非常赞同，可人的天赋有什么呢能否谈谈？  

安然紫晶

天赋，其实就是对一些事情的领悟能力。比如，有些孩子对一些特定事情，他的接受能力就比较强。比如有些对舞蹈和音乐就比较敏感，而对数学的反应就迟钝。接受强的，往往开始就容易得到肯定，他自然在这方面下功夫就要多，更为用心，于是有了良性循环。我们常常认为是因为他感兴趣，其实这是一个误解。不信，你几次否定他以后，保证他就不愿意干了。也就成了没兴趣。这就是我们为什么要保护天赋。

我认为天赋分为理性和非理性的参悟能力。非理性（直觉的东西），就是艺术类的。理性（逻辑）数理方面。我们常常看到一个孩子，如果他的数学好，物理、化学也不会差。如果一个孩子爱体操，他的音乐应该不差。个人左右大脑发展不同，同时不同个体间也存在差异，就是我们常说的这个孩子是否聪明，这些都是非人力所能改变。

cy88

安然紫晶+-->引用:安然紫晶 其实天赋，其实就是对一些事情的领悟能力。比如，有些孩子对一些特定事情，他的接收能力就比较强。比如有些对舞蹈和音乐就比较敏感，而对数学的反应就迟钝。接受强的，往往开始就容易得到肯定，他自然在这方面下功夫就要多，更为用心，于是有了良性循环。我们常常认为是因为他感兴趣，其实这是一个误解。不信，你几次否定他以后，保证他就不愿意干了。也就成了没兴趣。这就是我们为什么要保护天赋。

我认为天赋其实就是对理性和非理性的参悟能力。非理性（直觉的东西），就是艺术类的。理性（逻辑）数理方面。我们常常看到一个孩子，如果他的数学好，物理、化学也不会差。如果一个孩子爱体操，他的音乐应该不差。这就是个人左右大脑发展不同造成，非人力所能改变。

说得非常好，赞同！不过有时非理性和理性也能统一，就象达芬奇。
关键的是，我们怎么更好的发现并挖掘孩子真正的天赋？这应是楼主及不少家长所迷惑的。这点我们也经常看到：不少望子成龙的家长一味的逼迫似乎缺少“艺术细胞”的孩子学习热门的钢琴`绘画。。，却耽误了孩子真正天赋的开发。。。这种寄望铁棒磨成针的愚公移山做法，感觉很惋惜。。。
希望多看到安然紫晶的贴子。

sunguanjun12

喜欢和兴趣应该区分开来，而天赋应该是肯定的

aac

兴趣就是优势,兴趣就是学力倍增.