不上幼儿园，日常生活散记（09.11月女宝）

子云008

2014-9-9日   周二  小雨转晴
    早上7点起，晚上9点睡。

运动：
    下午练拳1.5小时——非常不认真，有气无力的样子，感觉她是因为动作跟不上学不会。下个月20号有一个“少林寺武术节”，其他孩子都参加比赛，老师教得进度比较快，动作对笑笑来说也比较难，在动作方面她一学不会就不学了，和语言文化数学类的学习正好相反。
     中午在走廊里轮滑、骑滑板车一会儿——弟弟跟出去在外面爬，结果不一会儿笑笑就回屋了，把弟弟自己仍外面，弟弟就哇哇哭起来。

视频：《little bear》0103  
         《phonics kids》5A （新）
阅读：指读跟读《老子》1-19章 3遍

自然拼读第11周第2天：
     《海尼曼1级》第51-53、60-62本 ：自己读
     《体验英语1A》10本：自己读2遍
      单词复习：“220个sight words” 前三级130个（其中生词42个抄写在A4纸10-13页上），“顽固性单词” 和“体验英语版生词” 57+29个

我：看了好些育儿和早教类帖子

子云008

2014-9-10日   周三  多云
    早上8点起，晚上9点半睡。

运动：
         上午推着二宝、带着笑笑，步行去索凌路公园玩充气城堡、旋转木马（两个二宝都一起玩了），2小时；
         下午练武1.5小时，学的42式太极拳，我陪着做动作，能跟着做一点了——最少都是比她大一岁的孩子，而且人家家里爷爷奶奶都会练可以在家教教，我们家大人都不会，孩子跟不上的动作也不会辅导，
         晚饭后抱二宝带着笑笑散步、玩耍，1小时——二宝迷上坐跷跷板，怎么坐也坐不够，笑笑坐一头，二宝坐另一头，双手紧紧抓着扶手，两脚勾着用劲，我一手扶着他肩头，一手压着板子，玩了一百多下。笑笑不玩走了，二宝嗯嗯叫着不肯走，让我自己往上拉板子，一停他就嗯嗯地叫，还往后撅着表示生气，又玩了百十下，累得我哼哼的。

室内游戏和家务：
        最近不怎么画画了，又开始喜欢搭积木，弟弟也喜欢玩积木，当然更多的是放嘴里咬，也有拿着积木敲击的。
        中午一起包饺子，笑笑已经可以捏得很紧，直接放锅里煮了。               

视频转音频：《little bear》0103  
                  《phonics kids》4B
阅读：自主阅读《河狸丛书》之《小鸭鸭的羽毛》

自然拼读第11周第3天：
     《海尼曼1级》第51-53、60-62本 ：自己读 （第四遍）
     《体验英语》A2 10本：试着自己读，第一遍就能流畅读出来，10本共11个生词
                       B预备3 10本： 有些书没有生词，有些书生词巨多，B是科学和社会类的文章，里面词汇并不是很常用的。10本共36个非重复性生词。
      单词复习：“顽固性单词” 和“体验英语版生词” 57+29个

我：爷爷带二宝去游泳，我陪笑笑跑步练武一小时；
      这几天上网太多了，打着看早教帖子博客的幌子，坐在电脑前消磨时间，让二宝自己在客厅里爬来爬去玩不理他，笑笑也只有读英语时陪着她。以后上网时间要控制了。尽量用“自己读书给孩子们听”代替音频；听《棚车少年》和《冰雪奇缘》时要跟读、学习。

lihwang

笑笑今年不上幼儿园了？

子云008

关于背诵和英语背诵 （逃离神庙）
    一记忆力是人类的一项最基本的能力，经常性的背诵就是训练记忆力的体操
    二背诵也是对付应试教育的利器
    三理科类以理解为主，记忆为辅。数学尤其不能背诵。
    文科类的，背诵很有用，但是理科类，则记忆的成分很少。数学主要是一种逻辑思维能力和动手解决问题能力的培养，数学能力的实质就是三种：抽象能力，变换能力，和推广能力，本质上并不是说存储知识，提取知识这么简单。所以在数学教育上，我则又是另外一个极端，典型题不记，不讲，小九九原来背过，后来不熟，现在也不背。想出一切方法和死记硬背、套用、机械模仿做斗争。
    ……
    四背诵能够极大的促进英语习得   以下这两个方法，适合4岁以上大童，小童则坚持TPR
    第一个就是漏屋方式的快速积累听力词汇
    关于漏屋英语启蒙的做法，一开始就是“先词后语”。实际上，任何语言，前500个高频词，都能覆盖70%以上的内容。所以我和漏屋一样，上来就抢听力词汇。起点要求建立800-1000的听力词汇。
    ……
    第二个就是卡通片，主张听熟能背的标准
    其实漏屋也讲到，最好听到什么程度，算是上善呢？就是人家上句出来，你直接不假思索下句出来，时间和速度，拿捏的恰到好处。（关于此点：请自行查漏屋后面启蒙方案的相关描述）
    在此基础上，我所谓的背，实际上准确的说，是家长引导下的回忆，听的非常熟悉的基础上，能接话了，家长就引导孩子，稍微给个提示，则小孩滔滔不绝就出来了。这和背语文是不一样。本来孩子听的差不多了，你稍微加以提示，那可不就你提示一句，孩子能冒出5句。
    这种背诵，能极大的促进语言的内化，和英语听力水平的提高。

子云008

2014-9-13日   周六  多云
    笑笑三姨周六的火车，周四下午到郑州，练武都是她和笑笑一起去的，冒着毛毛雨和老师练了一个小时，雨大了才回家。
    周五原打算去博物馆一整天，不过上午一直下雨，就和笑三姨去做美容了，带着笑笑一起去，弄到中午。午饭后笑三姨骑电动车带着我、笑、二宝，去博物馆看徐悲鸿画展。正好碰到一个志愿者老师，在讲解徐悲鸿的画，我跟着听了一路，一个小时出头，累得头脑发晕——认真学习是很累脑啊！笑笑说：“妈妈听一个小时都累，老师讲一个小时不是更累嘛！”
    我是第三次看这个画展了，还剩些画作没有欣赏完。笑三姨说“我拍照拍了两个小时，还没拍完呢！”
    二宝先是坐小推车里看一会儿，急着下地爬一会儿，后来呼呼大睡了一个小时。笑笑呢，一个下午都没精神，一会儿趴地上手足爬，一会儿趴长椅上，一会儿跑来跑去，反正没好好看。

    回来路上出了一个事故：在一个小区门口正门停着辆高高的送货车，正挡着视线，我们电动车和正出门的一两汽车撞上了，我摔倒在地上，二宝从怀里飞出去了，笑笑被压在了电动车底下，就三姨还好些。等警察、去医院拍片子检查——两个孩子都头碰到了地，笑笑拍了脑CT，说是没什么事，二宝太小，让观察几天，没有“恶心呕吐、嗜睡、头晕”的情况的话，应该就没什么事。
    当然，惊吓是免不了的。    回来笑爸说：“让你们打的你们不打。要是真有问题，咱俩咋活呀，这个家不得散了！”
    我还打算买个小电动车，明年骑车带着二宝送笑笑呢！这下可不敢说这事了！郑州人这么多车这么多交通这么拥堵混乱，借了胆子我也不敢骑车带人！
    我说以后带孩子出去玩，离家近的就用腿，离家远的就打车，可是离家不远不近四五里地这种呢？原来是小推车推着二宝，笑笑走路或骑她的滑板车。以后二宝会走路了，不愿意坐小推车了，再走远路怎么办？动不动就打车我可受不了！

运动和户外：
    周四下午练武1小时；
    周五下午去看画展；
    周六下笑爸带着她俩在外面玩，5点后我陪着去练武1.5小时（今天练得很认真）。
才艺：周六上午“幼儿口才课”1.5小时
        （周五晚上的思维绘画缺课了）

自然拼读第11周第4-6天：
    迷上《体验英语》，连续读了B预备三级、A2级、A3级，都能比较流畅地读出来。A3级的句子比较长了，得我陪着读，因为遇到不会或比较生的词，偶尔她会顺着读下去，我得随时给她纠正。10本共38个生词。
    单词复习：每天复习一次A4纸上的生词，不低于100个。

阅读：
    中文书从8月21日帅帅回老家之后，就很少读了，不知是疲劳期，还是那次借的绘本不太合她的意？因为这些天英语阅读得很多，基本每天都没少于1小时的，很多时候都有2小时，处于保护眼睛的考虑，也没要她读中文书。
    当当活动，买了一小单，还有一半是二宝的卡片。笑笑的也就《5-6岁手工》、《描红本 减法》、《小羊小提米成长故事书系列》10本。都挺合笑笑的意的。笑笑上完口才课回家，等午饭的功夫：
    《手工》是折纸剪纸粘贴类的，马上撕下一页做了；
    《描红本》描了一页；
    自己读了一本《小小羊提米》之《春天的故事》

子云008

转“安安的成长记录”  http://www.etjy.com/forum.php?mod=viewthread&tid=161920&extra=page%3D1&page=153

    前面谈到美国小学最大特色，体能，阅读，沟通与领导力。前天安安给我展示了她monkey bar的水平，果然现在像猴子一样，荡着前行，刻苦练习效果很明显啊。关键这是内在的动力驱动的。没人让她练，甚至没人看着，可她就是自己要练的很棒，因为她想比小朋友们做的棒。这种竞争，是内在的，因此她不会觉得苦，更不会觉得压力。美国的小学初中都是这样，没人给你压力，但你自己会找一方面脱颖而出。而且，没有人会说学习好才叫脱颖而出，你体育好，画画好，会讲演，会表演，甚至会园艺，会做蛋糕，都叫做脱颖而出。孩子们从小被教导，你不需要在所有方面都比别人强，但你一定会有你的优势，同理，你也一定会有你的劣势。因此你不必因为你的优势骄傲，更不用因为你的劣势自卑，每个人都是不同的，我们只要比自己昨天更优秀就行了。

子云008

  【如何让孩子感到被肯定？】
    1父母对孩子的态度很影响子女的自我形象；
    2让儿女帮忙做家务；
    3向别人介绍自己的孩子；
    4让孩子为自己说话；
    5尽可能给孩子选择权及尊重他意见；
    6花时间与孩子在一起 ；
    7偶尔将一些孩子意想不到的事交托他们负责，借此培育他们自我价值观和对自我肯定。

    我跟高兴地说，在这些方面我都做得不错。

子云008

2014-9-19日   周五  晴
     从上周六夜里开始，雨下了四天四夜，基本一会儿没停，把一夏天的雨都补回来了。
    我们就四天没下楼，要不在家里要不在楼道里玩，我都憋闷得不行——想想人家那位“三年不下楼”先生，不亦愧哉？

    听了不少音频，但除了《夏洛的网》中文版一直往后听之外，其他的还是重复，没有加新的。
    读书方面还是热衷自己读《体验英语》，从预备级到第五级，都是一套一套的读。我仍然把生词给她抄出来——是在《海尼曼》132本600余个单词的基础上，不重复的生词，大约200来个。我只管听她读，读完之后陪她认读相应的单词纸。
    《棚车少年》仍然听的前四章。这几天我拿着书，中文的给她读了一遍，英文的读了一遍，到第四章，算是比较熟了。下面开始听读第五章（笑笑只听音频，我跟读或朗读）。
    笑笑嘴里又开始一串一串地讲英语了，仔细听，多半是“海尼曼式”的段落，不过从两个月前“A级”那样一句一句的，变成现在有“D级”那样长度的了 其实还是没有去年秋冬听读《Peppa pig》时候说得好。
    关于《little bear》，笑笑说：“妈妈你还是买来书咱们一边看书一边听动画片吧，要不有些地方不管听多少遍，我还是听不出来说的什么。”——看听动画片还是和书、和日常表演结合起来，才会接受得比较好。
    《老子》指读走上正轨，前19章，基本一天读一遍。现在到时候我提醒一声，就会自己拿着文本去读了，偶尔我不陪着也没关系。前19章全部能流利诵读，1-10章大部分能背诵出来。

    周四天放晴了，这两天白天除了吃饭，几乎都在外面玩了——上午去公园广场玩耍、健身，午饭后还要出来散散步，下午4点半以后出去练武（这两天练武都非常认真，结束时老师专门跟我说“练习很认真，五步拳打了十来遍，还领着师姐练，基本功也很用心”）。
    音频只有吃饭时候听《夏洛的网》，阅读只有下午一两个小时，和晚上，还是读《体验英语》（中文绘本这一个月都很少读）。今天带她复习了《海尼曼》1级前62课的200个单词，有45个生词。并读了剩下的10本小册子。

自然拼读第12周：“体验英语周”

编“The balloon song”
   在健身区玩时，我带着二宝坐在一个健身器材上晃悠，笑笑在另一个上玩，边聊天。说起气球，笑笑说：“我给弟弟编一个 The balloon song 吧。”就唱起来：
      “look at the balloon
      I can throw it
      up up up to the sky
      and he can down down down to the ground ”
    又说：“这首歌要连着唱三遍才好听，就和诗经一样。”
    就跑到前面一条线那里，说：“下面请欣赏儿歌 The balloon song ，……（连唱三遍），我的节目表演完了，谢谢。”走着台步下来，又过来玩了。
    还巴拉巴拉说了很多话，挺有意思，我用力记着，想回来写到日记上，可是回来后还是一句也想不起来了……

子云008

2014-9-23日   周二  晴
    有好多要写，可是一坐到电脑前，就什么都想不起来了。
    还是每天记记流水账，说不定能多记住点。

户外和运动：
    一到周末我就发懒，上网看小说啊什么的，所以周末两天非但读书读得少，连户外运动都比平时少很多——笑爸带他俩出去，都是在小区里或附近坐着，就和一般的爷爷奶奶带的一样，孩子一点活动量都没有。
    周一上午跑了五里地，去书童换书，结果没换成，只把书还了，在那儿读了几本；下午练武1.5小时（自称“不太认真”）；遇到一个朋友带着孩子玩，邀请来家里吃晚饭，两个小宝宝（她家孩子比二宝大两个月）爬着、站着玩，那孩子哭着不要走  相约第二天上午推着孩子去绿荫公园玩。
    周二上午去绿荫公园，顺路把书借回来，到家都一点多了；下午练武1.5小时，还是不太认真，跑步倒是不少（跑了有二十分钟），就顾着和小朋友打哄玩呢！晚饭后和晨晨在楼道里骑滑板车，二宝也呱呱叫着，飞快地爬着在后面追

迷上做手工
    最近在家也不画画了，也不玩积木了，迷上做手工，那本新买的《5-6岁手工》，每天做好几页，都快做完了。

阅读：
    新买的《小羊小提米成长故事书系列》，笑笑挺喜欢，每天都主动读，或者要求我读，应该读完一轮了吧，还在喜欢着。
    中断了一个月，昨天我带笑笑去书童绘本馆，看书并换书——一个月前借的几本书，只有《瘦皇后》读的比较多，其他几本之前都没读，这两天我带着她读了两遍。像凯瑞斯的《我的第一本书》，笑笑说不喜欢这种类型的，连一遍都没看完。所以这次全部让笑笑自己选书。
    原版书：圣经故事里的《the creation》（上帝造人的故事）、《Noah's Ark》（诺亚方舟）
    绘本《和甘伯伯去兜风》：就是甘伯伯开车带着很多动物去兜风，在馆里读了一遍，笑笑说不太喜欢，就没有借回家。
    绘本《不是那样，是这样的》：三个动物打架，对同一件事每个人从自己的角度阐述，都认为自己有理。后来又来了一个动物，打架一起玩起来，很开心。
    绘本《巴士到站了》：五味太郎的书，每一页都是“巴士到站了，谁谁下来了”，我读了是不知所云，笑笑说喜欢他画面的风格，要借回家。
    《暖暖心绘本》之《请给青蛙一个吻》

本周音频——8号中秋节二宝把播放器弄坏了，一直到21号才去换了芯片，加入新音频：
        《我爱吟诵 初级》092-114（没变）
        《中国历史故事》之《7西门豹治邺》、《8 商鞅变法》（前后）
        《夏洛的网》中文故事音频 第9、10章   （前后换）
        《棚车少年1》英文版 第5、6章
        《冰雪奇缘》电影音频剪辑第34-61分钟
视频：无 （上周末笑爸整理电脑，周一我发现声音没有了，什么音频视频都放不出来声音）

自然拼读第13周第1-2天：
    最后10本《海尼曼1级》的书，读的遍数不够多，再读两遍，收起来。《海尼曼》打印出来的书就全部过完第三轮了。
    笑笑非常喜欢《海尼曼》的风格和故事，这周末一定让笑爸把打印机送去修一下，把剩下的打印出来，当故事书读。

老师家访，笑笑答应国庆节后上幼儿园
    晚上笑笑幼儿园的两位老师来家访，“诱惑”笑笑去上幼儿园，说幼儿园里这个学期加了好多手工'DIY‘的课（针对笑笑说喜欢做手工），说准备元旦表演专门给笑笑排练个英语舞台剧（针对笑笑说“想在家里学英语”，在学“幼儿口才表演”的话），说这个学期伙食加强好多，等等。——老师知道我们家笑笑自己的事是自己做主的，所以一直在说服笑笑。后来把笑笑兴奋得，非常想去上学了，答应十一从老家回来就去幼儿园。
    笑笑还给刘老师读了两本《体验英语》A4级的书，很流畅，还带感情的。还和张老师撒娇。好几次请老师在我们家吃饭。

子云008

2014-9-25日   周四  晴
    这星期早睡早起，都是晚上八点多孩子们就都睡着了，早上七点多醒。笑笑不睡午觉，当当白天只睡一次两个小时左右。

户外和运动：
    每天都出来转悠好几次，饭后百步走啊课间休息啊什么的，都下楼玩。
    周三下午带笑笑和二宝去索凌路广场玩，健身，并笑笑玩充气城堡。
    周四下午练武——下个月的比赛，老师光顾得抓参赛套路了，其他孩子都去参加（报名费600元，服装120），只有笑笑一个没报名。所以感觉这半个月笑笑就像自生自灭一样，还说是笑笑不学——如果在旁边看大孩子打套路就能学会的话，公园里大把打拳的人，我们干嘛还每个月几百在这儿学呀？几个六—七岁的小孩子进度也快，笑笑完全跟不上，老师也不管。这么区别对待，我挺生气的。

阅读：
    区图书馆借了4本新绘本，都笑笑自己选的，回家读起来果然都很喜欢，多半是自主阅读。两本新的，两本说是给弟弟选的，我一看以前我们借过：
        《金发女孩和三只熊》 就是那个童话故事改编的绘本
        《再见》 小猪汤姆第一天上幼儿园了，不想让爸爸走，要爸爸做着做那。结尾很出人意料。和国内类似题材的童书那种说教完全不同。
        《点 点 点》
        《我的颜色的什么》 讲颜色的，让孩子在穿衣服的过程中，通过对比，认识各种各样的颜色。
    《棚车少年》，开始听第五章，我准备用几天时间，每段汉英对照地读给她听，这样过几遍，再纯听音频，就能欣赏故事了。

国学：《老子》1-19章每天笑笑自己读一遍，开始跟我读第20-26章。

自然拼读第13周第3-4天：
    《海尼曼》单词总复习：《海尼曼》K级70本、1级前62本的共400+200余个单词 （包括sight words 140余个），分三次过了一遍，把不能马上读出来的挑出来写在A4纸上，共67个 （这些也有50以上的熟悉度）。
    《体验英语》单词复习——B级预备级2、A级1-4级，共50本，在《海尼曼》600词汇基础上，生词总共有100个左右。平时读书时认读相对应的生词纸。又过了一遍，不熟悉的单词有13个，和上面67个抄在一起。共80个单词，以后每天认读个一两遍。
    《机灵狗ABC》26本单词小书：自己过了一遍，没有几个生词