Picture Story 特招班，相信的就直接报！

pawpaw

york说，有声音就好了，可以听一听

lingxiao1127

我此帖属于没事找抽贴 有些地方不太同意Helen娘。

看了你给Helen分析的两条，我都没觉得有啥问题，甚至。。。
1孩子对有趣的内容感兴趣多好啊。语言不就是用来用的吗？用在有趣的地方总比为了学英语而学英语好很多啊。再说，有童真的孩子都是好孩子，乐趣当先才能享受。学习是种享受，才能长久，千万别弄得苦哈哈的。
2慢慢来哈，学习什么都没有止境，别的孩子进度快些可能仅仅是早出发了些时候。你看有几个马拉松的比赛是领跑的得第一？其实我前面这个问句用的不合适，因为我觉得语言这种没有必要和任何人比较，也没法比。指标越往后越模糊。学语言只要多用，有进步就可以了，最重要的还是用语言的人的见解。

要是真把自己孩子和别人比较，那不平衡的肯定俺们得排前面了。俺家孩儿从两三岁就哼的都是英文儿歌啦，幼儿园有外教，故事用英语讲得虽然不多但也不能算少。学校里的英语课也上了好几年了。然后我们也还是一个字儿一个字儿往外蹦呢。呵呵，比起人家英语流利的小朋友差得好遥远。比起你们来效率那是极端的低呀。想一想，玩儿个高兴就挺好的了。

大大姑娘

先问下，你家孩子是哪个呀？俺不抽你，用喷水枪喷你行不？欢迎对喷～
看得出你夸Helen是有童真的好孩子，还说这场马拉松比赛开始没多久，家长不必心急。俺心里乐着呢。
下面开始喷水哈～

1、Helen的关注点过于偏重课程的趣味性，似乎老师不搞点怪就没有意思。她的趣味还停留在老师给自己兜头浇水那个层次，可不是所有的老师都有这种“献身”精神。老师讲课有趣当然好，但是趣味应该更多地来自于孩子自己努力后的收获。而且，由于她的水平所限，有些老师的幽默她还不能理解，造成她认为课程无趣。

2、慢慢来没错，问题是她发现自己落后就容易气馁。我希望她奋起直追，哪怕有努力的意愿也行呀。不过你的提醒很对，这可能是家长的压力造成的，以后我要注意多多鼓励她，暂时不要横向比较，只要自己有进步就很好。

羊羊的妈咪

话说，你没觉得那天快下课时HELEN比开始放开了吗？

无事生非

俺也来横插一杠子啊。

视频上那位老师果然是我熟悉的那位，就说说她吧。
这个老师我们跟了很久了，非常好，课程极有趣味性。但这种趣味性并不表现在“搞怪”方面，而是她会用心组织内容，自己准备一些小游戏、趣味问答、各种图片，诱导孩子表达。
记得上次她是准备的一张Lady Gaga的牛肉装照片。我的天啊，我看着真正是毛骨悚然。除了时尚这个怪物，显然还有很多内容可以谈。当然，她也会根据学生的心智，谈到不同的层次。她就多次给出不同的逻辑趣题，我家孩子答出来之后，她就会很开心的说，啊，我要跟我的成人学生说，我有个小孩子学生，非常厉害，他都答出来啦——我儿子也喜欢吃这一套，每次听了都特别开心，自信心瞬间飙升10%。答不出来也没关系的，她很有技巧的告诉你答案，绝不会让你感到丢了面子。

在这位老师的课上，我家孩子学到的东西是最多的。
他学到的不只是语言，也不只是聪明的思考，怎么去欣赏和赞美别人、怎么避免让别人尴尬，很多东西，都会潜移默化的进入孩子的心。

说到孩子，有天分的老师，真的能很好的激发孩子的学习兴趣，但孩子的学习，仍然要有很强大的自主性。
说白了，能推动孩子向前的，不是家长、不是老师、不是社会，而是孩子自己。
被外在的无论压力还是什么推动，那都属于身不由己，只有自己真正的有积极性，才可能把心融进去，才会有最大的收获。
大大姑娘的问题就是，你希望孩子不服输的去“追”别人，这已经是承认，她“输了”。我觉得这个观念是很要不得的。人不要和别人去比。比较，就有胜负，就有痛苦。不与别人比，而多帮孩子挖掘英语学习中的兴趣点，让她被兴趣带领，走向更圆熟的表达，更成熟的思维，这是最好的。
我说话很直，你要是听不惯，嘻嘻，就站短我删除吧。

大大姑娘

昨天已经转达了各位家长对Helen的鼓励，她也坚定了继续上课的信心。
羊羊妈咪今天说的，晚上也一定告诉她，我也没有想到她一节课下来就有小小的进步啊。

大大姑娘

被你这么一说，如果上不到这位老师的课我就觉得太遗憾了。希望老虫还能安排我们上到吧。

“怎么去欣赏和赞美别人、怎么避免让别人尴尬”，这些都是连我都想学的呀，自己也不知道该怎么教，希望Helen能有机会学。
“不与别人比，而多帮孩子挖掘英语学习中的兴趣点，让她被兴趣带领，走向更圆熟的表达，更成熟的思维，”啥也不说了，回家反省去～

jason2001

其实我也觉得遗憾，我们很喜欢这位老师，但是现阶段时间对于我们来说是最精贵的，大都要用在奥数上面，以至于无法保证每周三次的课程，所以只能放弃这个

大大姑娘

虫老师说能和Helen一起上课的另外2位同学不能确定，所以我得等下去了，希望不要太久。

jason2001

那就帮你把帖子顶起来