聊聊考试吧

Martina-Mm

我们主要纠结在语文上，生字、组词要求都太高，还有阅读理解，孩子没时间消化啊。暑假还是多读课外书，孩子还主动要求多背些唐诗呢。

可77

嗨，我哪里是对孩子要求高。我家孩子那个猫爪子字，不仅不好看，而且还会经常让自己都糊涂了到底自己写的是个什么数字。

通过这次考前复习，还提醒自己在暑假里，除了让孩子练字，真是还要增加孩子阅读量。一年读下来，发现我家孩子因为书看得少，所以语感不好，理解能力明显不够。

Martina-Mm

是的，小学时数学的问题，其实还是归结到文字的理解问题，很多的小陷阱，都是考文字的理解力呢。

榴琏

我刚从抓狂中出来, 39-1=37, 3699相邻的两个数是3698和4000,
小猴有24只, 小猫有3只, 小猴是小猫的多少倍? 答24/8=3
想想老师看到快期末这试卷的感觉!

不知道怎么去做, 想在暑假给她一万数钱币让她每天数10遍.

Martina-Mm

象小猴有24只, 小猫有3只, 小猴是小猫的多少倍? 答24/8=3  这类的错我们也会犯的，我就跟孩子说你要把答案放在等号的右边的，好像慢慢就好了。

榴琏

其实下面还有一道更离谱， 小猴有24只， 小猫有3只， 小狗有5， 问小猴比小猫和小狗的总数多多少只。
34-（3+5）=28
我说好了， 这下你的小猴是从天而降了， 比原来的还多了。

这试卷是我不在家做得， 爸爸走得时候将IPHONE留家里了， 估计匆匆做完， 玩游戏去了。 我翻手机， 里面所有有名无名的游戏都装了， 气得晚上将LG赶到别的房间去过夜了。

menghuan

现在期末复习阶段，孩子作业都多，考试也多。现在我对卷子都不敏感了，成绩也不敏感了，会问一下他考了多少分，95分，100分对我来说都差别不大，但如果只有80几分，我会留意一下考卷的。

Martina-Mm

进入了体制内的学校，考试是个绕不过去的话题。从孩子上学一年的情况看，老师、家长都空前的重视考分。原本语文的学习，我主要花时间在孩子的课外阅读引导上，对她课堂上学的东西还真关心不够，总想那些词语啊，同音字啊，阅读理解啊，通过课外大量的阅读应该能慢慢掌握的。可从这次老师给的复习卷看，老师根本等不及孩子们慢慢领悟，对知识的掌握都显得特别急迫。

我有点犹豫了，对孩子的学习，除了“道”的领悟与把握，“术”上是否要介入一些引导呢，如：花些时间跟她说说文，解解字？

无事生非

进入了体制内的学校，考试是个绕不过去的话题。从孩子上学一年的情况看，老师、家长都空前的重视考分。原本语文的学习，我主要花时间在孩子的课外阅读引导上，对她课堂上学的东西还真关心不够，总想那些词语啊，同音字啊，阅读理解啊，通过课外大量的阅读应该能慢慢掌握的。可从这次老师给的复习卷看，老师根本等不及孩子们慢慢领悟，对知识的掌握都显得特别急迫。

我有点犹豫了，对孩子的学习，除了“道”的领悟与把握，“术”上是否要介入一些引导呢，如：花些时间跟她说说文，解解字？

像MM这样，理念比较清楚的妈妈，具体实践上，既然学校教育绕不过，就不妨参考一下别人不动声色的灌输法。
最高准则是不损害孩子的学习兴趣。
在这个原则之下，怎么做并没有一定之规。
我不需要做这些，也许你就很需要。

蓝田

关于考试，有时我会说要期末考了，好象你没怎么复习呀。孩子淡定地说比平时测验还简单，没什么。
孩子越大，我对期末考试成绩越感觉没那么重要了，注重的是平时测验，平时考得不如意时，最多说“这个分数很害羞哟”，孩子自然知道该怎么做。下次可能就是个不太害羞的分数了。
主张与自己以前比有进步，就是最好。考试是个学习的总结，不是目的。
具体说
语文一直没理过，就是在一二年级写字的笔顺我强调得多，其他没管。我感觉孩子阅读量和范围加大后，语文提高得很快，作文更是，好象是开了窍吧。阅读题有时答得比较好笑，明显不会是标准答案，有时我也会本着孩子的升学需要，分析她的答案的同时，告诉她怎么答更易得分。唉，这个有点无奈，尽量不限制孩子的自我发挥吧。
数学，在班里跟同学比算中上吧，女儿数学能力不太突出，没给她专门上过奥数，爸爸常和孩子一起做点奥数题玩，挺开心。马虎，看错题，这个要抓一抓
英语，享用了很多坛子里的资料，这个觉得很感恩。目前五年级，主要是语法会扣分，与老师沟通过，语法扣分也正常，有针对性地做点题训练有用，但不要太大量。
目前看来孩子压力不大，我觉得这么小还没到给压力的时候，快乐地度过童年，初二以后如果孩子太放松，我可能会有点行动。

[ 本帖最后由 蓝田 于 2012-6-21 22:50 编辑 ]