实战模拟：孩子在幼儿阶段认多少字好？

井中月

　　今天，我再出一个实战模拟，也是生活中极其常见的情况，看大家都是如何进行处理的。这次我依然没有标准答案，一周以后我说说井中月自己的处理方法。当然，这也不一定都是对的，也是针对我女儿进行设计的，大家需要举一反三，不能生搬硬套。

　　场景：前不久，遇到一个3岁的小侄子，他属于易养型孩子，非常聪明、乖巧，对文字也很敏感，只是在读书、讲故事，以及随机看到易学的字就说的情况下，小小年龄已经认识二、三百字了，且对认字非常有兴趣。对此，你是怎么看待这个情况？

　　顺便说一下，对于这样的问题，请在选择前多深入想一下，然后看那个选择最符合大家的日常情况，同时这样做有没有问题，呵呵。

　　请来的朋友，在下面投投票，呵呵。说明一下，如果你选“其他”，请在评论中说明一下，谢谢！当然，此几个选项可能还有我没有想到的，请大家一起补充。（作者：井中月，一个懂得尊重他人的人）

Martina-Mm

这应是个热门话题，呵呵。

我的观点，顺其自然吧。孩子爱读书，又对文字敏感，赶紧感谢上天的恩赐吧，多让人省心的孩子啊。父母就只要照顾好孩子的饮食起居，安排好孩子的户外活动就行了。

[ 本帖最后由 Martina-Mm 于 2012-6-16 08:59 编辑 ]

shwyyan

孩子的类型不一样，我觉得这个没有固定的标准。如果非要说有标准，那就是这孩子的字是怎么认识的。我以前在您帖子里表达过类似的观点。
   早期教育不能把智力开发作为主要目的，它不过是一个副产品而已。更何况还不能把识字等同于智力开发。过早单纯性的识字，背唐诗、英语，等上了小学以后，有过很多不好的案例。

shwyyan

原帖由 Martina-Mm 于 2012-6-16 08:46 发表
这应是个热门话题，呵呵。

我的观点，顺其自然吧。孩子爱读书，又对文字敏感，赶紧感谢上天的恩赐吧，多让人省心的孩子啊。父母就只要照顾好孩子的饮食起居，安排好孩子的户外活动就行了。

     图形敏感的朱德庸就一定会比文字敏感的孩子差吗？哪一个孩子不是上天的恩赐？法拉第幼年时有语言障碍，爱迪生趴过鸡窝，爱因斯坦也有学习障碍。人类与其他动物相比有超长的成长发育期，这些晚熟的孩子也许拥有着其他孩子所不具有的超常天赋。
     其实，您说的挺对，很多父母这么早的让孩子识字，目的的确是让孩子早独立阅读，想让自己省点心。我自己就接触过这样的父母。

Martina-Mm

原帖由 shwyyan 于 2012-6-16 11:26 发表


     图形敏感的朱德庸就一定会比文字敏感的孩子差吗？哪一个孩子不是上天的恩赐？法拉第幼年时有语言障碍，爱迪生趴过鸡窝，爱因斯坦也有学习障碍。人类与其他动物相比有超长的成长发育期，这些晚熟的孩子 ...

对文字敏感，也是一种天赋，比如钱钟书。他识字、作文都很早而拿手，但他的数学很差，常考零分。我的意思是孩子有什么天赋，大人都要顺应，接受并引导。

如生在今天，没准很多父母又得为钱钟书式的孩子数学学不好而着急了，呵呵。

井中月

大家别扯别的，现在就假设孩子对文字很敏感，只是一个例子，呵呵。

无事生非

我想说的是，顺其自然就最好。

以前有个朋友跟我说他的孩子3岁多（反正很小，具体年龄还真给忘记了）就可以读书看报了呢，也没有认真教过，就是给孩子读报纸读出来的“认识”。

什么敏感都无所谓，孩子要的，就给他。没要的，创造机会给他认识，但不要塞。
我也走过不少弯路才认识到这一点呢。
认识走在我前面的那些家长，他们的孩子真是很幸运。
还好，我觉得我的孩子也蛮幸运的，他妈妈毕竟愿意学习，和他一起成长。

jiangying

只引导，不强制

让孩子自我识字，识多少算多少

榴琏

我们就是一个反面的对文字不敏感的孩子, 小时读了很多的书, 每天都坚持, 不读哭闹不睡觉的. 上学前还是认识不了多少. 但这种孩子呢, 到学校里老师一要求自己要读的情况上, 也只好自己读了, 也就是在学校的帮助下, 比较容易上手.

现在就是写字没入门, 一个字可以错很多遍都记不住.

gh42

我认为，孩子有兴趣的，就可以教，教的时候要循序渐进，控制数量。