[Picture Story] Tim的英语学习新征程

lingxiao1127

俺家孩儿叫Tina。据虫老师说，坛子里有叫Tina的孩子啦，为避免混淆，我就一概略去了。我们进度是不慢，但是很囫囵吞枣的。老师问问题，她总静默，我又没机会让老师死等。于是就继续，继续，继续啦。

xhh223

昨天第4次课。

照常随便聊了几分钟。开始进行第3课，完成了第1、2部分。可以感觉的出，Tim对课程的适应和表达的进步。课文涉及到的词汇Tim都认识，在描述图片的环节，他并没有完全按照前文的词汇来表达，而是加上了很多自己的词汇，或用另外的方式表达了出来。还算不错，似乎句子中出现的错误并不多。

昨天用了摄像头。

xhh223

昨天老师有事请假，停课一次。

xhh223

昨天第5次课。

随着对课程的适应，及各种流程的熟悉，慢慢的，发生状况的情形越来越少了。上了正轨，一切就都是按部就班了，可记录及感慨的东西也越来越少，剩下的就是安心学习，耐心等待，不知什么时候，就会看到一个令人惊喜的进步。这就是英语学习的规律。

昨天复习了第3课phone box，然后学习了第4课snowman的词汇部分，单词“扫帚”不会说，老师教了“broom”，记下了。中间老师问到，“你的城市下雪吗？”Tim偷懒，怕按实回答“不下雪”的话，老师会问其它难答的问题，所以干脆说“是的，下雪”，并据此说了在下雪天自己会干什么之类的。

Tim自己评价：昨天表现很不错啊，老师说的每一句话都听懂了。好嘛，原来以前还有听不懂老师说的话的时候呢？！

Eva2002

我们“扫帚”也不会说，据说是拿了家里的扫帚放在视频上给老师看。

Tim真不错，我们Eva有时还听不懂老师的话，听她答非所问就知道了。

xhh223

Tim遇到不会的，直接就说"I don't know"，根本就不去想什么变通的办法。Eva好可爱，很积极地想办法解决问题啊。

xhh223

昨天第6次课。

例行的闲聊中，Tim说他去公园放风筝了，一般老师不会追问细节，由他自己愿说多少说多少。可昨天，老师却就这个事情追究起来，问了很多问题，比如，风筝是什么样的，怎么得到的，花费怎样……等等。Tim没想到问这些，哼哼哈哈地现编起来，还好，都对付上了，总算圆了过去。

昨天完成了第4课snowman，进展顺利。临下课时，老师问Tim有什么问题没有，Tim干脆地说：“No, I don't”。妈妈后来说他不谦虚，Tim却很有理由地说：时间都快到了，再问问题不是耽误老师的时间嘛，那才不好。

Eva's_father

原帖由 xhh223 于 2012-7-5 08:44 发表
昨天第6次课。

例行的闲聊中，Tim说他去公园放风筝了，一般老师不会追问细节，由他自己愿说多少说多少。可昨天，老师却就这个事情追究起来，问了很多问题，比如，风筝是什么样的，怎么得到的，花费怎样……等 ...

Tim很体谅他人，不错。

xhh223

呵呵，Tim体谅老师是假，盼着赶紧解放了才是真。虫老师说的没错，绝大部分中国学生还真是把上课当作一种任务，尽快完成了事。

xhh223

昨天第7次课。

简单复习了snowman，开始新课，学完了词汇部分。老师问到多个词语解释的问题。要在以前，Tim肯定说I don’t know. 但这次，Tim就努力的组织语言，用英语解释词汇，尽管说的很不准确，但能够有这个意识，并开始积极尝试，还是值得表扬。

Suddenly，Tim解释的是“Something happens when you are doing something”,老师给加上了“right now”做补充。
Crash, Tim说的是“something hit something”。说完他自己都笑起来了，实在是太简略了。还有look into等几个词组，都对付上了。

一点一滴的进步，慢慢的在看到。