如何才能不拿孩子作盲目比较？

guihuaxiang

“有一个传说，叫别人家孩子”。广大80、90后在成长的过程中，曾经多少次地被父母用“别人家孩子”来打击？甚至在进入社会以后，还心有余悸。殊不知，一些朋友性格毛病的根源，如不自信、不爱负责、不敢突破……都是源于这个“别人家孩子”

　　那么，做父母的看到自己的孩子不如别人家的孩子优秀，到底该怎么做？如何才能不拿自己的孩子和别人作盲目的比较呢？

　　1)教孩子学会反问自己

　　“我现在各方面表现如何？有什么优点？有什么缺点？跟上个月或上个星期比较哪些方面有进步？哪些方面有退步？我该怎么办？我有决心再上一个新的台阶吗？我是否应该听取父母的意见？是否要征求老师、同学的意见？”

　　2)用欣赏的眼光看待孩子

　　一位专家曾经谈到这样一个奇怪的现象。他说一次对几十个中国与外国的孩子一起进行某项测验，让孩子分别拿测验后的分数回家给各自的父母看，结果中国的父母看了孩子的成绩后，有80%表示不满意，而外国的父母则有80%表示满意。而实际成绩又是怎样的呢？ 实际上，外国孩子的成绩还不如中国孩子。这件事情说明中国的父母习惯用挑剔的眼光来看待孩子，看待别人和世界。而外国父母则习惯用欣赏的眼光看待自己、孩子和世界。所以，在此建议父母们用欣赏的眼光去看待孩子，并教会孩子去发现别人的长处，真诚赞赏他人。

　　3)承认孩子间有差异

　　每个孩子的性格和特点都是不同的，许多父母喜欢把自己的孩子跟别的孩子进行比较，而且总拿自家孩子跟别的孩子的长处相比。这样做实际上是忽视了孩子之间的差异，父母应当接受并承认孩子之间的差异，帮助孩子学会取长补短。而且，当父母看到自己的孩子和别的孩子有差异时先不要着急，这种差异未必就是差距。孩子跟别人的差异性往往是其个性形成的开始，其实，这种差异更需要父母来加以保护。此时，父母的正确态度是，根据自己孩子的特点进行教育。例如，自己的孩子脑子迟钝一些，教育孩子笨鸟先飞，多卖些力。孩子有了进步就应该鼓励。只要孩子付出了努力，已经尽其所能，父母就不要对孩子提出过高要求，这样的教育就是成功的。

　　4) 尊重孩子的天性

　　父母要尊重自己孩子的天性，不要盲目跟风，人家孩子学这个我就让自己的孩子学这个，人家孩子上北大我就让自己孩子上清华，这样的做法都是不可取的。其实，做父母的只有找到适合自己孩子的发展道路，按照孩子的天性去培养他，孩子只有按照他自己的规律去成长的时候，他才可能获得幸福和成功。

　　5)培养孩子的个性

　　父母应该认识到每个人都是独立的个体，和其他人没有太多的可比性。学习别人的优点固然重要，但是，培养孩子的个性更重要。相信孩子，解放孩子，首先要赏识孩子。现在父母教育孩子的心理有些错位，不是用赏识的目光去看待孩子的优点，而是用挑剔的眼光找孩子的毛病。最可怕的是，用别人家孩子的长处去比较自己孩子的短处，越比较越觉得自己的孩子不如别人家的孩子优秀。

　　印度思想大师奥修说：玫瑰就是玫瑰，莲花就是莲花，只要去看，不要去比较。每个孩子都是上帝送给父母独一无二的礼物。因此，我们做父母的必须明白一个事实：孩子天生就有差别。我们首先要承认这个差别，然后在孩子原有的基础上帮助孩子进步。我们可以拿孩子的今天和昨天比，拿孩子的成功和失败比，就是不能拿自己孩子的短处和别人孩子的长处比。(咱们不妨换位思考一下，假如孩子拿我们和各方面都比我们强的其他孩子的家长比，想想我们的感觉怎样)那样只会给孩子造成一种不健康的心理。所以，我们做父母的始终要坚信这一点：只要自己的孩子努力了，那就是最棒的。

榴琏

谢谢, 好好学习下!

无事生非

其实这不是方法问题，而是认识问题。

如果我们尊重孩子作为一个成长中的个体，不只是用别人（尤其是别人的长处）这把尺子来衡量自己的孩子（尤其是孩子的短处），而是纵向发展的去看孩子，欣赏孩子的每一个进步，孩子对自己一定会更自信。

最怕那种我的孩子就是这不行那不行的父母了，似乎是谦虚，其实是在变相的打击自己的孩子。

对自己的孩子表示满意——而不是一再的敲打孩子——是真正接纳孩子爱孩子的表现。
你接纳他，他才会接纳自己。
能接纳自己的孩子，才对自己的判断力有信心，才能在众口之下，依然保持自己的独立意识。而这个东西，在任何年代任何地方，都是孩子很可宝贵的无形财富，比任何知识任何技能都更能给他们帮助。

可77

这篇文章里的观点我都很赞同。而尤其对“承认孩子间有差异”这条最近感触特别深。
孩子间一定是有差异。是不是需要对自家孩子和别家孩子的差异耿耿于怀呢？
因为孩子读小学，所以最近和家里人聊天聊到当年小学同学现在的情况时发现，当年读书不是那么优异的同学们，现在有很大一部分人的事业反而优于当年成绩优异的同学。当年的差异与现在的差异恰巧掉了个个儿。
孩子和别人有差异是件好事。正因为有差异，孩子才有空间闯荡出别样的一番世界。我们做父母的如何去接纳孩子的差异，如何去引导孩子正确认识自己与别人的差异，如何鼓励孩子去走出一条适合自己的个性化的发展之路，这比只是一味地要求孩子与别人非得一样来得好得多。

shwyyan

原帖由 可77 于 2012-5-27 10:05 发表
这篇文章里的观点我都很赞同。而尤其对“承认孩子间有差异”这条最近感触特别深。
孩子间一定是有差异。是不是需要对自家孩子和别家孩子的差异耿耿于怀呢？
因为孩子读小学，所以最近和家里人聊天聊到当年小学 ...

三好学生颜回，是孔子的学生中混的最惨的。不听话有自己主意，有很会交际和做人的冉有子贡，升官发财。不听话，但是很会思考，好学的子夏，是孔子之后的一代宗师。

每一个孩子都是独一无二的，为什么把他们变成别人的翻版。

大大姑娘

好吧，提个具体问题来供大家探讨。
我家姑娘，不喜欢和大人交流。包括老师。
老师提问或是打招呼，她都没有明确反应。有时候老师是很热情友好的态度，她也冷冰冰的。表情木然。我问她为什么，她说就是不想说话。
这种个性应该接纳吗？

补充：
在家和大人说话还好，说起班里同学的事的时候，有时候话还挺多。有一两个很要好的朋友。
平时会骑在爸爸身上玩儿，也常常和我打闹。
在家很会照顾老人——我父亲中风，不能独立行走，她会主动去搀扶。

是不是看上去挺矛盾的？我是觉得有点，但一时摸不着头脑。

[ 本帖最后由 大大姑娘 于 2012-5-28 13:24 编辑 ]

shwyyan

原帖由 大大姑娘 于 2012-5-28 10:04 发表
好吧，提个具体问题来供大家探讨。
我家姑娘，不喜欢和大人交流。包括老师。
老师提问或是打招呼，她都没有明确反应。有时候老师是很热情友好的态度，她也冷冰冰的。表情木然。我问她为什么，她说就是不想说话 ...

您家的情况和我孩子情况很像。我过去比较内向，见人不怎么爱吱声，一般点头微笑一下。我儿子也不爱打招呼，教他也不太管用。后来我自己改变，见了认识的都很热情的打招呼，孩子自然而然的也喜欢打招呼了。

无事生非

嘻嘻，咋这么巧呢，我家孩子也不爱跟人打招呼的。
有时候，我是真的很窘啊！
因为我们在中国，中国人特别强调的是“家教”。孩子不“好”，就是家教不好，家教不好，当然是当妈的不好啦！

我跟一些朋友探讨过这个问题，他们都劝我不要焦虑，等待和潜移默化的影响是最好的。
后来我也就不太理会他这个问题了。
奇怪的是，居然陆陆续续从不同的渠道——小朋友家的阿姨、学校的老师等等——听到一些正反馈，说孩子很有礼貌，看到人会打招呼，等等等等。

所以，接纳她，放下焦虑。
等待。
以身教来影响她。
时间是良药，你会看到你想要的。

xiaoya0722

我们的也不爱打招呼，我不强迫，尤其见了大人不爱打招呼，有时见了自己的小伙伴热情的很，和我小时候一样，我理解她