从一封美国高中留学录取信谈中美中学教育

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最近陆陆续续的收到很多学生的录取信，以下截取了一些内容，让人感触颇深。
   “Rita, 你在很多方面都给我们留下了深刻的印象。在你的申请中，你仔细的描述了你想要到美国上学的原因，从中很明显可以看出你是一个优秀，团结而且独立的学生。听你讲你对心理学的热情，听你讲你想更深的理解社会责任，都是一种很愉快的经历。
   我想你会喜欢我校，你会发现她可以帮助你实现你的兴趣和优势。我很容易就能想象到，你在AP心理学课上认真听讲，你在教你朋友制作钥匙环；你在读书馆里努力学习，你在坎登球场参加棒球比赛，你在摄影课上拍出一张张美丽的照片，你把中国文化带到我们校园。我们真诚的欢迎你，Rita。”

我们总是在比较中美教育的差异，谈论美国教育的优势。而从这一封录取信，便可以中美教育的差异，尤其是在中学教育方面。这封录取信的主人Rita，是一个10年级的女孩，她成绩优秀，英语流利。更重要的是，心理学，读书，棒球，摄影，都是她的爱好和梦想。


从Rita的亲身经历中，我们可以看出，中美教育最大的差异在于美国更注重学生各方面均衡发展。在国内中学，学生们背着沉重的书包，日复一日的在题海里挣扎，争取在中考高考中取得一个良好的成绩，而在上大学或者工作之后，发现很多知识并没有用到。事实上，尽管所有的知识本身都很有价值，但是因为每个人的个体差异，每个人有限的精力，每个人不同的爱好，很容易发生某些知识并没有用处这种现象。试想，有多少成年人需要研究数列，有多少成年人需要研究动量动能，又有多少人需要了解某种有机物是什么化学成分？而这些，正是我们中学生需要每天面对的。与中国教育不同，美国教育更注重的是知识的广度，它要求所有学生在每个方面都有所了解，但是，你只需要在你喜欢的课程上深入研究就可以。


前两天参加了一个美国优秀中学的讲座，招生官是这样说的：我们需要每个学生在学术，体育和爱好方面取得一个平衡，不顾此失彼；我们也需要每个学生在他擅长的领域找到他的自信，努力成为一个领导；我们希望所有的学生快乐，学生不快乐，我们也不快乐。

没有繁重的课程，有一个健康快乐的环境，我想，这正是每个孩子所希望的。在这种环境下，学生积极发挥自己的特长，寻找以后努力的方向，在擅长的领域有所成就；我想，这也是家长乐意看到的。

最后以另外一封录取信结尾，希望所有的学生都能取得自己满意的录取。

“Karolina, 你的成绩给录取委员会留下了很深刻的印象。我们很高兴能看到你的推荐和你优异的成绩。你的老师认为你认真、聪明而可靠，这些也是GCS要求的品质。你申请的论文中描述GCS是对你而言最好的中学，因为其小班教育、尽责的老师、忙碌的同学可以为你创造一个成功的环境。我们非常感谢你在申请中所做的努力并且欢迎你的到来。
文章来源：中智大地留学美国部
  文章作者：牛老师