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======203楼chh_longlong 看了上面BBMM的话,真是收益大呀!我家儿子对数学也感兴趣的.想问问各位那里有买你们推荐的<可怕的科学>这套书?我找了很久也没找到,很希望能够给我一个帮助.先谢谢了!
=====205楼hxy007
《可怕的科学》是一套少儿科普读物，由北京少年儿童出版社2004年翻译出版，去年我在福州路上海书城还见有售。这套丛书有60本，分成“经典科学”、“另类新知”、“自然探秘”、“经典数学”、“体验课堂”等5个系列。虽是为少年儿童编写的一套科普读物，但也适合以前很少体会到数学及科学之内在乐趣的BBMM，作为补课性质的读物。
我孩子有一套，上厕所时我经常偷看。我可不会等到“学习的时候”才去“学习”这么有趣的东西。一边痛快地拉出一段绝美的大便，一边快乐地偷看着儿子钟爱的《可怕的科学》，那可真是一天中的愉悦时刻。恳请各位刻苦学习的信徒多多原谅——我又在亵渎庄严、神圣的科学和数学了！我岂止亵渎了科学，我还沾污了文学、哲学和历史学。因为我不仅在书房里一本正经地看书，还把特别爱看的书搬进了厕所。这几年，我用大便的那段快乐时刻，不仅读完了好几本《可怕的科学》，还读完了16卷大部头的《话说中国》。假如有人为我连拉屎都不手不释卷的好学精神所感动，赞扬我是“刻苦学习”的典型，我可不会领情。因为，我不觉得苦呀，我是在快乐学习呢！
真的，读《可怕的科学》特好玩，而且真是长见识。读了这套书的人，不爱科学、不喜欢数学都难！作者不仅科学知识渊博，而且对科学研究方法、科学史、科学家奇闻逸事非常了解，把严谨的科学知识及科学探究过程描述得绘声绘色，有滋有味。
记得其中有一本叫《消逝的恐龙》，孩子读时，经常可以听到他笑出声。有时孩子还要让他妈妈帮他揉肚皮，说是笑痛了肚子。书中讲到两位著名的生物考古学家，可惜我忘记了他们的名字（学得不扎实啊，考试要扣分的）。他们经常因为学术见解不同而争吵，甚至为谁先发现某种恐龙而争得不可开交。其中一人干脆把新发现的那种恐龙命名为“我先发现龙”。这位老兄，有一回在复原一种新发现的恐龙时，把恐龙头上的角装到了恐龙的尾部。他的学术对手前去拜访并指出错误时，拿着大顶，头朝下脚朝上，边敲门边问：“XXX教授在吗？”书中还有描绘这副情境的漫画。我家孩子读到这里笑得接不上气。
这套书最难得的是，表述和安排把握住了少年儿童的心理特征，让孩子快乐阅读，积极思考，主动学习。比如，作者在书中不断地用一些十分搞笑又不失科技含量的问题，考问小读者，让小读者参与到科学探究中去。
例如，好像是在《进化之谜》一书里，有这么一段：达尔文对动物着了迷。有一回，他捉到两只昆虫，一手捏着一只，往实验室走去。就在路上，他突然发现一只以前从没有见过的昆虫。你猜：他用什么办法捉住这只新品种昆虫？书中给了三个答案供小读者选择：
翻过一页，小读者会找到答案：达尔文的办法是，马上把手中的一只昆虫塞进嘴里，腾出一只手捉住那只新昆虫。结果嘴里那只虫子是放屁虫，它放了一个屁，流出一种热乎乎的液体，把达尔文的舌头灼伤了！（我家小子也喜欢捉昆虫，有一回被昆虫喷出的液体弄得手指焦黄，数天不褪。他很自然地联想起达尔文的故事，知道那是昆虫在用具有腐蚀性的毒液进行防卫。）
作者经常向小读者提出问题，调动孩子的思维，刺激孩子读下去，想下去。作者还经常给小孩子出坏主意，让他们带着各种稀奇古怪的问题去考老师和父母。如《丑陋的虫子》中出了一套题，说是要看一看“你的老师是不是鳞翅类昆虫学者”，还有不知哪本书里教唆孩子去考一考“你的老爸是不是一个蜥脚类恐龙专家”。所以，各位打算让孩子读《可怕的科学》的BBMM，可要想好啰——读了这套书的孩子会非常可怕，他们不但会学到许多科学知识，让你再也不敢在他面前充大葱；他还会不时地考你一些你从来没有想过的问题，让你头大脸红。
=====206楼ccpaging 我们用脑子学习大家都听说过凿壁借光的故事，我在高等代数老师那里听到一个类似的故事。
我的高等代数是北大数学系毕业的，在他们上学的那段时间已经是文革时期了，一到晚上电力局就闹革命，整个学校都没电。不能用教室，寝室也是一片黑暗，怎么复习白天学习的课程呢？大家想出了一个办法，那就是全部躺在床上，把白天的课程就这样一步步像下盲棋一样推导出来。
所以，论到当年的学生成了老师，他上课的时候从来不看书，有时候甚至连书都不带，夏天的时候，吸着一双凉鞋（好像其中一只的后跟带子断了），手拿一包《光荣牌》香烟，穿着白中带点黄的T-Shirt，T-Shirt的一半扎在皮带里，一半在皮带外，拿着几只粉笔，就开始在黑板上，把高等代数从最基本的原理，一步步扩展延伸出来，在这2节课里边，而我们的思想就随着老师的粉笔飘啊飘，那真是一种享受啊。
我的高等代数期末考试多少分，早已经忘记了。本科毕业三年以后，我MM的朋友的孩子学习电大自考课程里边的高等代数，考了三次都不及格，找到我MM。于是我就顺理成章地成为了补习老师，天啊，我已经5年没看高等代数了，心里相当忐忑的，更要命的是我找不到大学的那本教科书，没法准备啊。
第一次上课的时候，我对那个孩子说：“你把原来做错的、不明白的题目或者问题先在草稿纸上写一写，我看看你们的教科书，看看你们的要求是什么？”当我翻开他们的教科书，突然发现一切都是那么熟悉，脑子里立刻浮现的就是原来学习的情景，草草看了一下教学要求，我关上书，拿一只笔，在草稿纸上，从最基本的原理开始，一步步演算出来。如此每周一次，上了2-3个月，最后，那个孩子考试得了80多分。
我的故事里边没有提到去做大量的练习吧？确实是这样，在《高等代数》的课程里边，我们不仅没有做正规的习题练习，甚至连书都很少翻开过。可是，5年以后，还能头头是道的讲出来，应该算是掌握了吧，我给自己的《高等代数》打100分。老师，你同意吗？ 感谢我的高等代数老师，再次。
======== 207楼hxy007 一直有个颇为困惑的问题：同是数学系出身，为什么对数学和数学学习的看法那么不一样？
现在我有一个暂时的答案了：喜欢数学的老师，才能带出喜欢数学的学生；对数学本身没有好感的老师，不大可能让学生对数学有真正的好感。数学大师和数学匠才，有云泥之别；大师的学生，未必都能够成为大师，但多少都会有大师的风范。
=======208楼yiyilaoba 原帖由 火车是运茶的 发表
小学刻苦的人，上了大学不一定还能刻苦；小学快乐的，日后未必就不能吃苦。况且，小学那点数学，真的没有必要刻苦。.......
——只会强调刻苦的老师或者家长，往往是因为自己没有能力（或者认为自己没有能力）把数学（或 ... 是的，“小学那点数学，真的没有必要刻苦”，一般的孩子，上课认真听，应该都能理解；回家完成作业，巩固一下应该就能掌握。小孩子要会学习，也要会玩。我所见的读书好的同学里，包括我自己（呵呵，自夸一下），其实也都是一路玩上来的，当然，我们也会在自己的智力不够时，来点笨办法，搞搞机械训练。也听说过有前几届的师兄，因为中学没得玩，到了大学第一年就因为贪玩而被退学，但第二年又再次考取的故事。
玩和学本身没有什么矛盾，玩是为了更好的学，学是为了玩更好玩的东西。呵呵。有点绕口令。有本书，好像叫诺贝尔获奖者和儿童的对话，充满睿智的一本书，推荐给BBMM们，如果是大孩子，也可以直接阅读。
210楼hxy007 数学老师的故事引用:
也讲讲我的数学老师的故事。
我是在江南一个山区完成中学学业的。不要以为穷乡僻壤就没有好老师，我甚至觉得小学一年级那个小学毕业就代课的老师，都比现在许多正规大学毕业的数学老师，更具教育家的风范。我读中学时，“文革”结束不久，刚刚恢复高考。阶级斗争和“文化大革命”把一批批“牛鬼蛇神”赶到山区，成了我们的中学老师。乡下孩子有机会听这些奇人异士讲课，真是大开眼界。几乎每一堂课都是精神的盛宴。我们中的许多人喜爱读书，敬重读书人，喜爱让自己有点书生气、书卷气，全拜这些“牛鬼蛇神”所赐。
记得初中有个数学老师，课上得精彩，字也写得极漂亮，完全可以当字帖。光看他那板书、板演的例题，就是一种享受。他还有一个绝招，给我们上数学课，兴致所至，顺手在黑板上一挥（好象都没有看黑板），就画出了一个相当标准的圆。年少的我们，那个崇拜啊！天天盼着他来上数学课，一天不上心里就好象缺了什么。现在回想，都是那么地令人神往。
最让我们记忆深刻的是高三时的一位代课老师。因为信息闭塞，每到高考前几个月，我们中学都会派一些老师到外打探高考方面的消息，学习别人的应考经验。那一年，我们的数学老师接受这个任务，出差一个月。他就把自己中学时代的数学老师请出来代课。
那是一位姓伍的老先生，已经中风，右半身瘫痪，走路不方便，口齿也不清楚。每当上课，我们都会派同学去恭请伍先生。然后，在讲台边放把椅子，请先生坐着讲课。先生从不坐下，他喜欢站着讲。最神奇的地方是，他不带教材、讲义，就用一张纸包着几根粉笔来上课。不知为什么他从不用教室里的粉笔，但给我们的感觉，他的粉笔仿佛有一种魔力。
那时，我们已经进入复习阶段。先生是来帮助我们复习的，但是那个月他很少让我们做课外作业，甚至都没有一次测试。他就在那里带我们一起梳理自小学以来学过的那些数学知识。口齿不清，却娓娓道来。我们脑海里的数学知识点原来都是大海中的一个个孤岛，经先生一番点拨，全都联系起来了。那种感觉犹如醍醐灌顶，那种通了数学的感受，难以言表，真是享受啊！就像ccpaging描述的那样，我们的思绪随着先生的那只粉笔，先生含糊的话音，飘呀飘……
先生给我们讲典型例题，带领我们总结典型例题的各种变式，让我们明白万变不离其宗的道理，甚至鼓励我们去编高考数学题……
先生还鼓励我们一题多解，再繁的解法也让我们讲出来。记得先生出过一题，我一口气说出了多种解题思路（代数的解法、三角函数解法、解析几何的解法）。先生艰难地伸出右手，竖起大拇指，激动得直流口水，连夸我“好学生！好学生！！”其实，更加感动的是我，是我们这些莘莘学子。
先生是在我读大学时去世的。据老家的人说，先生出殡时，有数千人送行。在我们那个小地方，除了毛主席逝世，再也没有见过如此哀伤的大场面。
\ =====213楼ccpaging 很真实。 好的老师很难得，好的教材更难得。LZ如果能在前面的一些帖子基础上，写一个小孩子爱看的数学教材，那也是非常有意思的事情。或者写一个给家长看的教材，让家长看后能更好的辅导自己的孩子。LZ继续。 编教材就太难了，现在也不能说现在的教材不好。再说啦，毕竟孩子还在在学校里边的时间多，业余时间一定要去否定学校的学习内容，也不现实。
现在学校的题量也不算少，作为复习课堂知识，或者供家长和老师检查学习情况，也算够了。 如果能很好地理解课堂上的知识，学生做家庭作业需要的时间不是很多，BBMM们可以利用做作业以外的时间，多在孩子各种知识的启蒙和兴趣培养上下功夫。
对知识的掌握，做题只是其中的一种途径，如果仅仅把做题的量作为唯一的追求目标，可能会妨碍兴趣的发展，也可能使孩子的学习过于功利化，缺乏应有的思考。hxy007前面出的几道题质量都蛮高的，希望能挖掘更多。 |
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狗仔卡
发表于 2012-6-20 09:38:35
楼主